小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（9篇）

1、第35頁 共35頁小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9篇這篇小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動開展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)

2、方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)。在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。在教育教學(xué)方面：本學(xué)期我執(zhí)教的是二年級和四年級，處于低年級和中年級兩個階段為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課，做好課件。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自

3、如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)。本人今后的努力方向：1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。3、利用各種教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生注意力。以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作

5、中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快開展、爭創(chuàng)一流！”為目的，踏實工作，效勞于教，努力為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的一份力量。希望你能喜歡這篇小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文。對小學(xué)班主任而言，最瑣碎的是班級管理和學(xué)生教育問題。假如班級管理僅靠班主任單槍匹馬，把三十幾個性格迥異的學(xué)生管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要培養(yǎng)一支才能強(qiáng)、素質(zhì)高的班級小干部，協(xié)助班主任老師展開管理工作。在班級管理中，他們往往發(fā)揮著重要的作用。因為他們是一個堅強(qiáng)集體的核心力量，也是帶動全班學(xué)生實現(xiàn)班級共同奮斗目的的領(lǐng)頭人。他們作為同學(xué)的同齡人，每天學(xué)習(xí)、生活在一起，能為班主任及時提供學(xué)

6、生的思想、行為信息，是班主任工作的得力助手，能讓班主任的工作輕松自如，得心應(yīng)手。那么如何培養(yǎng)有管理才能，有責(zé)任心，能獨當(dāng)一面的小干部呢?我認(rèn)為應(yīng)該從慧眼識人、明確責(zé)任、才能鍛煉這三個方面來培養(yǎng)，學(xué)會給學(xué)生一份責(zé)任。一、學(xué)會慧眼識人記得有一位名人說過：“成功就是選擇正確的人并把他們放在適宜的位置上?！彼詫W(xué)會識人、選人和用人就顯得尤為重要，因為他直接關(guān)系到一個班級管理的好壞。換句話說，這就需要我們班主任有一雙伯樂的眼睛，隨時隨地隨處地觀察學(xué)生們的表現(xiàn)和工作才能，尋找屬于自己的那匹千里馬加以培養(yǎng)和重用。那么如何才能發(fā)現(xiàn)人才呢?學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，班主任由于不太理解學(xué)生的情況，可以先指定那些在幼兒園有“領(lǐng)

7、導(dǎo)經(jīng)歷”的學(xué)生擔(dān)任班長，其他崗位可以先不設(shè)置。然后在平時的學(xué)習(xí)生活中多觀察，并且有方案地多組織團(tuán)體活動，尤其是那些可以充分展示自己，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能的活動，設(shè)置各類小組，這樣就可以選出幾名有組織才能、協(xié)調(diào)才能的學(xué)生擔(dān)任其他職務(wù)。在這個過程中，不妨把學(xué)生按照才能的大小大致分幾個層次，確保以后的任用。等到了三四年級，有些小干部開場表現(xiàn)得驕傲急躁，比方學(xué)習(xí)成績下降，聲威下降，工作不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)等。這時，需要班主任適時引導(dǎo)，批評教育，但切記不要盲目撤職。因為在學(xué)生成長過程中，這些現(xiàn)象是很正常的，盲目撤職可能會適得其反。但是我們可以換一個方法，就是在三四年級每學(xué)期的開場，可以對每個小干部職位做一次民意調(diào)查和

8、民主選舉，這時的選舉結(jié)果通常都是公平公正的。民主選舉(提早公告)的目的是使現(xiàn)任小干部產(chǎn)生危機(jī)感，也使認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部更加自信。通過這些方法，我們既可以培養(yǎng)出一批稱職的優(yōu)秀小干部，又能激發(fā)全班同學(xué)的積極性和競爭意識，使大家都積極主動的參與，從而使班級工作在小干部的帶著下有序的開展，這往往要比班主任一個人唱獨角戲好得多。二、明確責(zé)任，各司其職當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)人才，確定班干部成員后，如何對小干部進(jìn)展管理也是很關(guān)鍵的問題。我們要讓每個小干部清楚自己的職責(zé)，并且各司其職。爭取做到班內(nèi)工作有人管，班級干部有事做。詳細(xì)的應(yīng)該從以下幾個方面來施行。首先，懂得意義，理解責(zé)任。先讓他們想一想，作為班干部，同學(xué)們把你選上

9、來的目的是什么?而你為什么要當(dāng)班干部?以此來教育小干部珍惜同學(xué)們的信任，努力為班級效勞，要吃苦在前，享樂在后;要以身作那么，不能利用職務(wù)之便徇私舞弊，要心有班級。由此，讓小干部在心里清楚的明確自己的責(zé)任。其次，設(shè)崗定責(zé)，明確責(zé)任。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)鍛煉，小干部的領(lǐng)導(dǎo)才能已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)，不同的小干部展示的才能也各有不同，但無論是誰，都表現(xiàn)得越來越好。這個時候，就可以把班級管理中的各項工作崗位及主要職責(zé)都設(shè)置出來，每個崗位安排一名小干部，還可以有一名候選人或小助手。我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝四方面設(shè)置了20個崗位，有寫字管理員、作業(yè)檢查員、早讀監(jiān)視員、遲到記錄員、午餐紀(jì)律小組長、書桌檢查員、開關(guān)

10、負(fù)責(zé)人、圖書角管理員等，當(dāng)然還有班長、副班長、各中隊委員、值日組長、課代表。理論證明，崗位職責(zé)越詳細(xì)，小干部的工作效率越高。三、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)鍛煉小干部有了明確的職責(zé)后，班主任老師應(yīng)該信任、支持他們的工作，并且放開手大膽地使用他們。但需要注意的是，他們畢竟還是十幾歲的孩子，在工作中難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，也會遇見自己解決不了的問題，這個時候就需要我們嚴(yán)格管理，讓他們在工作中進(jìn)展鍛煉。詳細(xì)的應(yīng)該從以下幾點來談。第一，指導(dǎo)工作方法。學(xué)生干部工作產(chǎn)生過失時，班主任老師要進(jìn)展指導(dǎo)。既要及時制止其錯誤的做法，又要考慮到小干部美妙的心情和愿望，不能輕 易潑冷水，消除他們的積極性。 在詳細(xì)工作中班主任可以

11、從三方面來人手，管理、鍛煉小干部。(1)“扶著走”。何為“扶著走”?就是班主任老師要有耐心，手把手地教，不要嫌費事。而“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個全新的班集體組成以后，對于新產(chǎn)生的小干部來說，會遇到很多的第一次，例如：第一次喊起立，第一次整隊，第一次開會，第一次幫老師做事，第一次組織學(xué)生活動，第一次帶著學(xué)生做衛(wèi)生等。在每一個“第一次”前，班主任都要耐心指導(dǎo)， 并且做到手把手，一步一步地教。并且年級越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。(2)“領(lǐng)著走”。這是半扶半放階段。小干部有了一些經(jīng)歷以后，班主任可以在班級的各種詳細(xì)工作之前，讓小干部提早設(shè)想，提早安排，而自己只充當(dāng)軍事，幫助出謀劃策。例如班里的紀(jì)律

12、不好，可以請小干部談?wù)勛约旱南敕?，然后制定一個他認(rèn)為比擬不錯的解決方法，最后班委團(tuán)隊和老師共同來商量、解決。又或者班級組織集體活動，可以請小干部談?wù)劙才攀裁椿顒?，需要注意哪些問題等。像這樣經(jīng)過班主任一步步的耐心引導(dǎo)，小干部會逐漸成熟起來。(3)“放開走”。小干部有了一定的工作才能后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽的工作。但“放開走”并不意味著班主任什么也不管，而是要在一旁給予指導(dǎo)，出現(xiàn)問題時立即幫助解決，同時實行民主監(jiān)視，讓全體同學(xué)來監(jiān)視他們的工作。此外，班主任可定期召開班干部例會，讓班干部之間互相交流經(jīng)歷，開展批評和自我批評。同時班主任要大力表揚敢于管理，獨擋一面的小干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、

13、幫、超的場面。第二，進(jìn)步工作才能。小干部才能的上下，關(guān)鍵在于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。所以班主任在管理班級的過程中，要有意識的讓小干部多聽、多看、多學(xué)、多干，讓他們從“聽”“看”“學(xué)”“干”中體會班主任管理班級的方法和目的，從而真正做到四位一體，將自己所聽、所看、所學(xué)的都用到理論中去，用事實說話。最重要的是，班主任要不斷創(chuàng)造時機(jī)，讓小干部去理論，放手讓他們大膽地去做，讓他們在班級事務(wù)管理的理論中進(jìn)步自身的素質(zhì)和工作才能。同時，也要確保小干部嚴(yán)格要求自己，因為有的小干部會有這種想法“我是管別人的”，于是橫行霸道，指手畫腳，只知道行使自己“管”的權(quán)利，卻忘了自己“理”的義務(wù)。所以每個小干部要嚴(yán)于律己，樹

14、立高度的責(zé)任心，做到典范的作用。這里需要強(qiáng)調(diào)，班主任必須對所有的同學(xué)一視同仁，不能差異對待，要隨時隨地教育小干部不要驕傲自滿。第三，幫小干部樹立威信。因為小干部是輔助班主任的班級管理者，所以幫助小干部樹立威信的非常重要，且非常必要。詳細(xì)的做法如下：(1)班主任要給小干部創(chuàng)造獨立工作的時機(jī)。每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理才能。(2)班主任要時刻教育學(xué)生尊重小干部，服從小干部的領(lǐng)導(dǎo)。班主任要在日常生活中使學(xué)生認(rèn)識到，尊重小干部就是尊重集體，服從小干部就是服從集體。以此在進(jìn)步小干部在同學(xué)心目中的地位。(3)班主任要定期在班里

15、匯報一下小干部的工作和事跡，并且適當(dāng)?shù)亟o小干部榮譽，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的勞動和辛苦，讓他們在心里對小干部有個崇拜。(4)在小干部工作有失誤時，班主任應(yīng)主動給小干部減壓。小干部在開展工作中難免會出現(xiàn)失誤。此時，班主任應(yīng)主動承當(dāng)責(zé)任，幫助小干部減輕壓力。批評小干部盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，防止傷害他們的自尊心。培養(yǎng)一支能獨當(dāng)一面，敢于大膽開展工作，才能強(qiáng)，有責(zé)任心的優(yōu)秀小干部團(tuán)隊不是一朝一夕就能一蹴而就的。我們要在平時的工作中多培養(yǎng)、多鍛煉，給學(xué)生一份責(zé)任，換自己一身輕松!小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。20 xx年，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育教學(xué)工作扎實邁進(jìn)，對于

16、學(xué)校工作的方方面面，在全體老師的共同努力下，我們一起進(jìn)步，結(jié)合我校實際，我針對常規(guī)管理、閱讀教學(xué)和學(xué)業(yè)評價三個方面來進(jìn)展總結(jié)：一、扎實做好常規(guī)管理本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組針對數(shù)學(xué)作業(yè)這一塊，進(jìn)展了研討結(jié)合如何做作業(yè)，作業(yè)的詳細(xì)要求等進(jìn)展討論交流，結(jié)合書本上的圖形、數(shù)學(xué)廣角、測量、計算、解決問題等內(nèi)容給于了可執(zhí)行的詳細(xì)方案，作業(yè)的書寫要標(biāo)準(zhǔn)，對于數(shù)字和運算符號要求標(biāo)準(zhǔn)，不能馬虎，對待數(shù)學(xué)有嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性，通過討論交流，各位老師對學(xué)生的作業(yè)有了新的認(rèn)識，同時數(shù)學(xué)組成員對自己也提出了一定的要求：和學(xué)生共同完成作業(yè)，既能感受到作業(yè)布置的有效性，又能準(zhǔn)確的把握時間，在布置作業(yè)時 盡可能合理，有效，分層，讓作業(yè)

17、實在有效。從學(xué)生的書寫上提出詳細(xì)要求，并在教學(xué)工作中進(jìn)展貫徹施行。語文教研組在高全英老師的帶著下，對閱讀和寫字 兩個方面作出詳細(xì)要求：按照學(xué)校布置，每天下午課前20分鐘進(jìn)展寫字輔導(dǎo)，從一筆一劃的指導(dǎo)開場，每周五下午指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的書法作品。在期末，語文老師將學(xué)生書法作品匯總，整理成檔案上交教誨處。在閱讀上，每周二下午的閱讀課按時上，要求學(xué)生拓寬視野，充分利用好教研室下發(fā)的閱讀之旅，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀記錄，豐富閱讀內(nèi)容，期末將學(xué)生閱讀記錄匯總，整理成班級資料參與學(xué)校展評。由于學(xué)期初的工作安排扎實有效，老師能按照教研組教研要求去做，每一次的周查月評，都可以發(fā)現(xiàn)好的老師的詳細(xì)施行，對于工作中還有問題

18、的老師個別交流，如何解決問題是重點，教研組和老師共同想方法，群力群策，讓教研內(nèi)容落實并不斷完善。本學(xué)期的聽課安排仍然以語數(shù)教研組為單位，語文老師聽課，數(shù)學(xué)老師上課，兩個小組協(xié)同配合，目的就是促進(jìn)老師上出高質(zhì)量的課，進(jìn)步課堂教學(xué)時效性，大家在課后的討論交流進(jìn)一步促進(jìn)小組成員間的合作提升，教學(xué)才能的提升。語文組由高全英老師負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)組由李永紅負(fù)責(zé)，聽課和整理資料等一系列安排。二、扎實推進(jìn)閱讀教學(xué)和寫字教學(xué)每周二下午的閱讀教學(xué)扎實推進(jìn)，學(xué)生不僅可以借閱學(xué)校圖書室的書籍進(jìn)展閱讀，也可以在老師指導(dǎo)下買推薦的書籍，還可以閱讀教研室下發(fā)的閱讀之旅，在閱讀中，圈圈畫畫，點點寫寫，都可以成為自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。

19、學(xué)生不僅閱讀，而且通過閱讀筆記、閱讀記錄單，看到自己一個學(xué)期以來自己的收獲。在12月份，班級組織學(xué)生進(jìn)展讀書展評，積極參加鎮(zhèn)中心校組織的閱讀成果展評，申曉莉老師輔導(dǎo)的四年級學(xué)生作品游子吟獲一等獎，高全英、李治軍、韓國強(qiáng)老師輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得二等獎，學(xué)生通過參與活動，不僅自身素質(zhì)進(jìn)步，而且集體展評讓他們感受到閱讀的豐富性和多層次性。本學(xué)期我校開展寫字教學(xué)，暑假中心校邀請書法協(xié)會王恩群老師對老師進(jìn)展了集體培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，老師掌握了如何寫字，寫字的一些妙訣，在寫字指導(dǎo)課上的指導(dǎo)就有針對性，一筆一劃的書寫，持之以恒的堅持，每天下午課前20分鐘的練習(xí)扎實有效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽老師的寫字指導(dǎo)課，讓寫字教學(xué)成為我

20、校的一個新的亮點。在紀(jì)念紅軍長征成功八十周年暨和莊鎮(zhèn)首屆師生書法展評中，我校老師和學(xué)生多幅作品獲獎，讓我們看到寫字教學(xué)在我校扎根的速度，這得益于我校語文老師的堅持，也得益于中心校搭建的平臺，在12月初，我校邀請王恩群老師到校對全體師生進(jìn)展面對面的指導(dǎo)教學(xué)工作，王恩群老師的指導(dǎo)，讓學(xué)生看到書寫的魅力，進(jìn)而增強(qiáng)書寫欲望，讓書寫成為自己的一張展示自我的最棒的名片。三、充分落實學(xué)業(yè)評價12月份，我校結(jié)合教研室下發(fā)的學(xué)業(yè)評價相關(guān)資料，以教研組為單位來進(jìn)展每個年級的考評，從安排到落實，層層推進(jìn)，各位老師嚴(yán)格把關(guān)，數(shù)學(xué)組以班級為單位，小組合作方式進(jìn)展，老師做好輔導(dǎo)和監(jiān)視工作，使每一項考評都真實有效，讓學(xué)生在

21、考評中感受自己的優(yōu)點和缺乏，學(xué)科老師針對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進(jìn)展討論交流：在教學(xué)工作中如何提升這些存在的問題，不要求邁出一大步，還是要和課堂嚴(yán)密結(jié)合，點點滴滴去落實，如數(shù)學(xué)素養(yǎng)中，學(xué)生需實在進(jìn)步自己的表達(dá)才能，會做題不代表會表達(dá)，會表達(dá)，把自己的觀點說清楚是學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)應(yīng)具備的才能，這一點我們還需要去進(jìn)步。一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們看到自己的優(yōu)勢，也看到自己的優(yōu)勢，發(fā)揚優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更強(qiáng)；調(diào)整優(yōu)勢，逐步轉(zhuǎn)變，相信在全體老師的共同努力下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力配合和支持下，東高小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年完畢了?；貞?/p>

22、我們雙碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、本學(xué)年教研工作目的完成情況。本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的詳細(xì)組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革根本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目的，重點討論了“在中學(xué)語文教學(xué)中施行創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣闊老師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、理論，形成了濃郁的研討氣氛，語文老師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍

23、。二、本學(xué)年教研活動詳細(xì)施行情況。、繼續(xù)認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣闊語文老師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的老師更加深化地理解掌握了新課程的根本理念：全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文老師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對老師提出了更

24、高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)形式勢在必行。廣闊老師已根本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。老師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位老師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫才能和創(chuàng)新意識及理論才能的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，增大了課堂容量，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得了良好教學(xué)效果。廣闊老師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的

25、課堂教學(xué)形式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及理論才能，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析p ，到達(dá)了共同進(jìn)步教育教學(xué)才能的目的。、組織老師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織老師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)對老師進(jìn)展了教學(xué)技能培訓(xùn)，進(jìn)步了老師教育理論程度和科研才能及教學(xué)技能。、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫程度有了很大進(jìn)步。、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組

26、活動，如書法小組、朗讀小組和墻報小組等。適當(dāng)組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，讀書會、演講會，進(jìn)展了普通話比賽、作文比賽等。三、本學(xué)年教研所獲得的成績。經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作獲得了較大成績。廣闊語文老師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)程度有了較大進(jìn)步。語文教學(xué)“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過關(guān)考試，我校語文老師任教學(xué)科均獲得了優(yōu)異成績，大局部老師所教學(xué)科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅四、存在問題。由于我校是一所農(nóng)村初中，教研程度整體上還不高，局部老師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代

27、教學(xué)技術(shù)手段還不夠純熟。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，開展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動承受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)構(gòu)造尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。下面由的作者為你提供小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫法。眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到如今的成熟，的確實確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了

28、不少別人的經(jīng)歷，也理解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反響，而老師又要根據(jù)學(xué)生的反響作出相對應(yīng)的反響。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難

29、點，那樣就防止了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)絡(luò)，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活潑，以吸引他們的注意力；五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。 我注

30、重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。6、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，

31、比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?！翱缭绞介_展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對

32、待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提快樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均獲得了優(yōu)異成績。10、加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?1、制定好復(fù)習(xí)方案，

33、并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)方案并付諸于教學(xué)過程中。同時可以認(rèn)真布置和修改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。 “金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切-等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷進(jìn)步自己的程度。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語老師。給大家?guī)硇W(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，!我校在XX-

34、XX學(xué)年度，全面貫徹了黨的教育方針，全面施行了素質(zhì)教育，堅持以教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，優(yōu)化管理，全面進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量促使學(xué)生生動活潑、積極主動開展，促進(jìn)了我校教育安康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展。根據(jù)銅教委發(fā)XX82號文件要求,就根本要求局部按指標(biāo)體系作如下總結(jié)匯報1、招生辦班管理我校共有教學(xué)班26個小學(xué)教學(xué)班，中心校20個，飛龍村小6個，新招班級四個，所辦班級均按照縣局行政主管部門統(tǒng)一要求組織招生，確保了效勞范圍內(nèi)應(yīng)入學(xué)適齡少年兒童少年全部免試入學(xué)承受義務(wù)教育,適齡兒童入學(xué)率到達(dá)100%；在招收新生時沒有組織招生考試和變相的招生考試以及提早違規(guī)組織招生；沒有招收任何復(fù)習(xí)學(xué)生，也沒有擅自招收效勞區(qū)以

35、外的學(xué)生；學(xué)校所有班級平衡編班，平衡裝備老師,不存在重點班、實驗班、特色班等。2、學(xué)籍管理學(xué)校學(xué)生異動按規(guī)定完善了報批手續(xù)，不存在有學(xué)生無學(xué)籍或有學(xué)籍無學(xué)生現(xiàn)象，沒有遲報和瞞報、虛報行為；嚴(yán)格控制了班額，一、二年級各班班額均未超過56人，其它只有個別班級到達(dá)56人以上,但都均在66人以下。學(xué)校按規(guī)定要求完善了學(xué)籍管理和接收轉(zhuǎn)學(xué)生，沒有學(xué)生流失現(xiàn)象，入學(xué)率100%,穩(wěn)固率達(dá)100%，畢業(yè)率達(dá)100%。3、嚴(yán)格課程方案 認(rèn)真執(zhí)行校歷管理學(xué)校嚴(yán)格按照縣局的有關(guān)規(guī)定開齊了課程，上足了課時，互不擠占，沒有隨意進(jìn)步課程難度和隨意提早完畢新課；學(xué)校嚴(yán)格按校歷安排教育教學(xué)工作，沒有隨意停課或更改行課時間，沒有

36、組織任何學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等活動。4、堅持以教學(xué)為中心，各部門齊抓共管學(xué)校有教育教學(xué)工作的方案、總結(jié)，行政集體每月研究學(xué)校教育教學(xué)工作并有記錄，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在了抓教學(xué)管理上，堅持了兼課、聽課、評課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)修改以及綜合理論活動，有制度，落實好；黨政工團(tuán)和全體教職工都重視、支持、配合抓教學(xué)工作，班主任和科任老師以及后勤保障部門作用發(fā)揮好。5、教學(xué)常規(guī)管理入格到位學(xué)校有明確的教學(xué)常規(guī)管理制度，學(xué)校行政成員有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)檢查和過程記載,做到了一月一普查,分管聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)隨時下班檢查,本期行政領(lǐng)導(dǎo)對一至六年級各班進(jìn)展了集體視導(dǎo),并做了及時的分析p 總結(jié)工作

37、；開展了青年老師根據(jù)聽課檢查統(tǒng)計,老師課堂教學(xué)合格率達(dá)90%以上，沒有學(xué)生對老師教學(xué)的不良反響。6、教研工作學(xué)校每期均制訂了實在可行的教研工作方案，并按方案開展了屢次教研活動。學(xué)校大力推動教育科研工作，本學(xué)年科研課題共有近30個,其中市級在研究中的有課題1個、在中報中的3個,縣級課題在研究中的2個、在申報中的4個,校級課題20多個正在研究之中，另有4個市縣級課題正在結(jié)題或結(jié)題，并對優(yōu)秀科研成果進(jìn)展了積極的推廣應(yīng)用，效果良好。7、重視德育工作學(xué)校有主管德育工作的德育處，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在德育工作中學(xué)校、家庭、社會親密結(jié)合,本學(xué)年度學(xué)校集體召開了4次家長會，加強(qiáng)了學(xué)校家庭間的勾通交流；開展

38、了諸如“情系玉樹愛心捐款”活動,舉行了“愛心在成長”的啟動儀式并認(rèn)真開展,“慶元旦紅歌比賽”,開展了“陽光少年快樂六一文藝匯演”等等活動,任課老師充分利用課程內(nèi)容對學(xué)校進(jìn)展品德教育,聘請了法制副校長每期到校對學(xué)生進(jìn)展專題講座，總之教育范圍涉及到了道德、法制、環(huán)境、平安、心理安康、科技、民族團(tuán)結(jié)等等,收到了很好的效果；校園文化建立到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化要求；學(xué)校組織了“人人是形象，文明禮儀伴我成長”為主題的教育系列理論活動，成交明顯；學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣良好，沒有任何犯罪現(xiàn)象發(fā)生。8、“減負(fù)提質(zhì)”工作卓有成效學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行了標(biāo)準(zhǔn)普通中小學(xué)辦學(xué)和教育教學(xué)行為的假設(shè)干規(guī)定的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校教育教學(xué)活動

39、時間不超過6小時，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)總量和考試在相關(guān)規(guī)定之內(nèi)，一二年級沒有家庭作業(yè)，其他年級也只是有時有少量的家庭作業(yè)，絕大多數(shù)作業(yè)學(xué)生在課堂上就能完成，沒有征訂任何違背規(guī)定的教學(xué)用書，未組織學(xué)生參加任何不該參加的競賽活動，沒有利用節(jié)假日給學(xué)生補課；學(xué)校建起了班班通，購置了十余臺手提電腦，每個辦公室都有臺式電腦，全部能上網(wǎng)，老師大多數(shù)能很好利用現(xiàn)代教育手段教學(xué)，很好地利用了遠(yuǎn)程教育資，學(xué)校老師在教育教學(xué)過程中不斷改良教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。9、面向全體學(xué)生。學(xué)校在施行素質(zhì)教育的過程中，堅持了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向了全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，

40、通過我們平時觀察，期末組織學(xué)生坐談理解,通過家長調(diào)查理解,沒有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。10、特色建立學(xué)校重視學(xué)生興趣、特長培養(yǎng)，利用中午或其它活動課時間成立了各種興趣活動小組并開展活動，學(xué)校開設(shè)籃球、田徑、舞蹈、合唱、微機(jī)、英語、科技活動等特色課，學(xué)在在參加想關(guān)工程的競賽、文體比賽、科技制作等方面均能獲獎，如:縣科技模型比賽5人獲獎, 少年兒童閱讀大賽150人獲獎, 我的祖國正文比賽16人獲獎,縣教委組織的田徑運動會10人獲獎, 今日雜志社舉辦的現(xiàn)場作文大賽140人獲獎, 我是90后讀書征文比賽20人等等,學(xué)校還積極開展各種創(chuàng)先、爭優(yōu)活動，成效果顯著。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)和管理程度均得到

41、了社會很高的評價。學(xué)校在過去一年中，在教育教學(xué)方面做了大量工作，獲得了很大的成績，但在工作中也要不盡善盡美的地方，比方個別級班額控制雖然采取了一些措施，但也有少量班級班額偏大。學(xué)校特色建立方面也還需要進(jìn)上步進(jìn)步。學(xué)校將在總結(jié)今年教育教學(xué)工作的根底上，發(fā)揚成功經(jīng)歷，改良工作缺乏，力爭使我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去了，我班順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步對寫字教學(xué)的認(rèn)識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期寫字教學(xué)可以全面貫徹落實教育方針政策，以九

42、年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)和九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要中提出的要求為教學(xué)目的，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、穩(wěn)固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美才能；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強(qiáng)根本功練習(xí)，打下扎實的寫字根底本學(xué)期寫字教學(xué)中可以做到精心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書寫標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點，打破難點大大進(jìn)步了教學(xué)的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多

43、種形式，進(jìn)步學(xué)生的寫字興趣在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動作業(yè)展覽、手抄報等多種多樣的形式，大大進(jìn)步了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生可以比擬純熟地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比擬純熟地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。在可以搜索到更多關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的精選范文。1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。(1)按新課程

44、標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點。(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深化的

45、理解和尊重。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機(jī)，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。4、注重知識點的落實、過關(guān)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時解決。對確實空難的學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的個別指導(dǎo)，使之掌握，并能運

46、用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了進(jìn)步。5、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的進(jìn)步，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。6、本學(xué)期存在的問題由于自身的才能有限，教學(xué)的經(jīng)歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一

47、步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題-寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班級中學(xué)生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克制總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正進(jìn)步自己的語文素養(yǎng)。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語

48、文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進(jìn)步，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基矗今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷進(jìn)步。希望這篇小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文能對你的學(xué)習(xí)與工作帶來參考借鑒作用。一、問渠哪得清如許，為有頭活水來。有人說過，假如要給學(xué)生一碗水，老師要有長水流。本學(xué)期為了進(jìn)步中年段語文教學(xué)質(zhì)量，教研組從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬教學(xué)視野入手，做到了以下三個方面：1.重視課標(biāo)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期初，我們通過問題征集單征集了四個研究主題，分別是“如何有效地從寫話過渡到習(xí)作？”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣？”、“如何進(jìn)展有效的課堂教學(xué)評價？”、“如何將閱讀教學(xué)與習(xí)作指導(dǎo)有效結(jié)合？”在研究這些主題時，我們大多可以認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)條例，并結(jié)合學(xué)段目的設(shè)計課堂，做到正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)形式，努力建立開放而有活力的語文課程。2.重視理論學(xué)習(xí)，拓寬教學(xué)視野。在本學(xué)期的教研活動中，老師們都特別重視教育理論的學(xué)習(xí)。通過閱讀優(yōu)秀小學(xué)語文老師、新老師、寫作指導(dǎo)以及網(wǎng)絡(luò)上的教育教學(xué)文章，來開拓自己的教育視野，并整合運用于教育教學(xué)當(dāng)中，如閱讀了“人體作文法”的理論探究、如何有效進(jìn)展課堂教學(xué)評價？、中年段習(xí)作教學(xué)中交際語境的應(yīng)用考慮等