小學教學工作總結（9篇）

1、第35頁 共35頁小學教學工作總結9篇這篇小學教學工作總結范文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能服從領導的分工。積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。本學期的工作以近尾聲，在師德師風

2、方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)歷，也有教訓。在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力進步自身的思想政治素質，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。在教育教學方面：本學期我執(zhí)教的是二年級和四年級，處于低年級和中年級兩個階段為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課，做好課件。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自

3、如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生

4、的學習。本人今后的努力方向：1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)。2、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、利用各種教學方法，進步學生注意力。以上是本人在本學期教學工作中的總結。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作

5、中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素質、外樹形象、加快開展、爭創(chuàng)一流！”為目的，踏實工作，效勞于教，努力為學校的開展奉獻自己的一份力量。希望你能喜歡這篇小學教學工作總結范文。對小學班主任而言，最瑣碎的是班級管理和學生教育問題。假如班級管理僅靠班主任單槍匹馬，把三十幾個性格迥異的學生管理好是遠遠不夠的，這就需要培養(yǎng)一支才能強、素質高的班級小干部，協(xié)助班主任老師展開管理工作。在班級管理中，他們往往發(fā)揮著重要的作用。因為他們是一個堅強集體的核心力量，也是帶動全班學生實現(xiàn)班級共同奮斗目的的領頭人。他們作為同學的同齡人，每天學習、生活在一起，能為班主任及時提供學

6、生的思想、行為信息，是班主任工作的得力助手，能讓班主任的工作輕松自如，得心應手。那么如何培養(yǎng)有管理才能，有責任心，能獨當一面的小干部呢?我認為應該從慧眼識人、明確責任、才能鍛煉這三個方面來培養(yǎng)，學會給學生一份責任。一、學會慧眼識人記得有一位名人說過：“成功就是選擇正確的人并把他們放在適宜的位置上。”所以學會識人、選人和用人就顯得尤為重要，因為他直接關系到一個班級管理的好壞。換句話說，這就需要我們班主任有一雙伯樂的眼睛，隨時隨地隨處地觀察學生們的表現(xiàn)和工作才能，尋找屬于自己的那匹千里馬加以培養(yǎng)和重用。那么如何才能發(fā)現(xiàn)人才呢?學生剛入學時，班主任由于不太理解學生的情況，可以先指定那些在幼兒園有“領

7、導經(jīng)歷”的學生擔任班長，其他崗位可以先不設置。然后在平時的學習生活中多觀察，并且有方案地多組織團體活動，尤其是那些可以充分展示自己，發(fā)現(xiàn)領導才能的活動，設置各類小組，這樣就可以選出幾名有組織才能、協(xié)調才能的學生擔任其他職務。在這個過程中，不妨把學生按照才能的大小大致分幾個層次，確保以后的任用。等到了三四年級，有些小干部開場表現(xiàn)得驕傲急躁，比方學習成績下降，聲威下降，工作不認真，不負責等。這時，需要班主任適時引導，批評教育，但切記不要盲目撤職。因為在學生成長過程中，這些現(xiàn)象是很正常的，盲目撤職可能會適得其反。但是我們可以換一個方法，就是在三四年級每學期的開場，可以對每個小干部職位做一次民意調查和

8、民主選舉，這時的選舉結果通常都是公平公正的。民主選舉(提早公告)的目的是使現(xiàn)任小干部產(chǎn)生危機感，也使認真負責的小干部更加自信。通過這些方法，我們既可以培養(yǎng)出一批稱職的優(yōu)秀小干部，又能激發(fā)全班同學的積極性和競爭意識，使大家都積極主動的參與，從而使班級工作在小干部的帶著下有序的開展，這往往要比班主任一個人唱獨角戲好得多。二、明確責任，各司其職當我們發(fā)現(xiàn)人才，確定班干部成員后，如何對小干部進展管理也是很關鍵的問題。我們要讓每個小干部清楚自己的職責，并且各司其職。爭取做到班內(nèi)工作有人管，班級干部有事做。詳細的應該從以下幾個方面來施行。首先，懂得意義，理解責任。先讓他們想一想，作為班干部，同學們把你選上

9、來的目的是什么?而你為什么要當班干部?以此來教育小干部珍惜同學們的信任，努力為班級效勞，要吃苦在前，享樂在后;要以身作那么，不能利用職務之便徇私舞弊，要心有班級。由此，讓小干部在心里清楚的明確自己的責任。其次，設崗定責，明確責任。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)鍛煉，小干部的領導才能已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)，不同的小干部展示的才能也各有不同，但無論是誰，都表現(xiàn)得越來越好。這個時候，就可以把班級管理中的各項工作崗位及主要職責都設置出來，每個崗位安排一名小干部，還可以有一名候選人或小助手。我們班在學習、紀律、衛(wèi)生、文藝四方面設置了20個崗位，有寫字管理員、作業(yè)檢查員、早讀監(jiān)視員、遲到記錄員、午餐紀律小組長、書桌檢查員、開關

10、負責人、圖書角管理員等，當然還有班長、副班長、各中隊委員、值日組長、課代表。理論證明，崗位職責越詳細，小干部的工作效率越高。三、嚴格管理，培養(yǎng)鍛煉小干部有了明確的職責后，班主任老師應該信任、支持他們的工作，并且放開手大膽地使用他們。但需要注意的是，他們畢竟還是十幾歲的孩子，在工作中難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，也會遇見自己解決不了的問題，這個時候就需要我們嚴格管理，讓他們在工作中進展鍛煉。詳細的應該從以下幾點來談。第一，指導工作方法。學生干部工作產(chǎn)生過失時，班主任老師要進展指導。既要及時制止其錯誤的做法，又要考慮到小干部美妙的心情和愿望，不能輕 易潑冷水，消除他們的積極性。 在詳細工作中班主任可以

11、從三方面來人手，管理、鍛煉小干部。(1)“扶著走”。何為“扶著走”?就是班主任老師要有耐心，手把手地教，不要嫌費事。而“扶著走”的關鍵是抓好“第一次”。一個全新的班集體組成以后，對于新產(chǎn)生的小干部來說，會遇到很多的第一次，例如：第一次喊起立，第一次整隊，第一次開會，第一次幫老師做事，第一次組織學生活動，第一次帶著學生做衛(wèi)生等。在每一個“第一次”前，班主任都要耐心指導， 并且做到手把手，一步一步地教。并且年級越低，越得細心指導。(2)“領著走”。這是半扶半放階段。小干部有了一些經(jīng)歷以后，班主任可以在班級的各種詳細工作之前，讓小干部提早設想，提早安排，而自己只充當軍事，幫助出謀劃策。例如班里的紀律

12、不好，可以請小干部談談自己的想法，然后制定一個他認為比擬不錯的解決方法，最后班委團隊和老師共同來商量、解決。又或者班級組織集體活動，可以請小干部談談安排什么活動，需要注意哪些問題等。像這樣經(jīng)過班主任一步步的耐心引導，小干部會逐漸成熟起來。(3)“放開走”。小干部有了一定的工作才能后，班主任應放手讓他們大膽的工作。但“放開走”并不意味著班主任什么也不管，而是要在一旁給予指導，出現(xiàn)問題時立即幫助解決，同時實行民主監(jiān)視，讓全體同學來監(jiān)視他們的工作。此外，班主任可定期召開班干部例會，讓班干部之間互相交流經(jīng)歷，開展批評和自我批評。同時班主任要大力表揚敢于管理，獨擋一面的小干部，在班干部中形成比、學、趕、

13、幫、超的場面。第二，進步工作才能。小干部才能的上下，關鍵在于班主任的指導和訓練。所以班主任在管理班級的過程中，要有意識的讓小干部多聽、多看、多學、多干，讓他們從“聽”“看”“學”“干”中體會班主任管理班級的方法和目的，從而真正做到四位一體，將自己所聽、所看、所學的都用到理論中去，用事實說話。最重要的是，班主任要不斷創(chuàng)造時機，讓小干部去理論，放手讓他們大膽地去做，讓他們在班級事務管理的理論中進步自身的素質和工作才能。同時，也要確保小干部嚴格要求自己，因為有的小干部會有這種想法“我是管別人的”，于是橫行霸道，指手畫腳，只知道行使自己“管”的權利，卻忘了自己“理”的義務。所以每個小干部要嚴于律己，樹

14、立高度的責任心，做到典范的作用。這里需要強調，班主任必須對所有的同學一視同仁，不能差異對待，要隨時隨地教育小干部不要驕傲自滿。第三，幫小干部樹立威信。因為小干部是輔助班主任的班級管理者，所以幫助小干部樹立威信的非常重要，且非常必要。詳細的做法如下：(1)班主任要給小干部創(chuàng)造獨立工作的時機。每月可設一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理才能。(2)班主任要時刻教育學生尊重小干部，服從小干部的領導。班主任要在日常生活中使學生認識到，尊重小干部就是尊重集體，服從小干部就是服從集體。以此在進步小干部在同學心目中的地位。(3)班主任要定期在班里

15、匯報一下小干部的工作和事跡，并且適當?shù)亟o小干部榮譽，讓同學們知道班干部為集體付出的勞動和辛苦，讓他們在心里對小干部有個崇拜。(4)在小干部工作有失誤時，班主任應主動給小干部減壓。小干部在開展工作中難免會出現(xiàn)失誤。此時，班主任應主動承當責任，幫助小干部減輕壓力。批評小干部盡量不當著全班同學的面，防止傷害他們的自尊心。培養(yǎng)一支能獨當一面，敢于大膽開展工作，才能強，有責任心的優(yōu)秀小干部團隊不是一朝一夕就能一蹴而就的。我們要在平時的工作中多培養(yǎng)、多鍛煉，給學生一份責任，換自己一身輕松!小學教學工作總結怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。20 xx年，在中心校的領導下，我校的教育教學工作扎實邁進，對于

16、學校工作的方方面面，在全體老師的共同努力下，我們一起進步，結合我校實際，我針對常規(guī)管理、閱讀教學和學業(yè)評價三個方面來進展總結：一、扎實做好常規(guī)管理本學期，數(shù)學教研組針對數(shù)學作業(yè)這一塊，進展了研討結合如何做作業(yè)，作業(yè)的詳細要求等進展討論交流，結合書本上的圖形、數(shù)學廣角、測量、計算、解決問題等內(nèi)容給于了可執(zhí)行的詳細方案，作業(yè)的書寫要標準，對于數(shù)字和運算符號要求標準，不能馬虎，對待數(shù)學有嚴謹性和專業(yè)性，通過討論交流，各位老師對學生的作業(yè)有了新的認識，同時數(shù)學組成員對自己也提出了一定的要求：和學生共同完成作業(yè)，既能感受到作業(yè)布置的有效性，又能準確的把握時間，在布置作業(yè)時 盡可能合理，有效，分層，讓作業(yè)

17、實在有效。從學生的書寫上提出詳細要求，并在教學工作中進展貫徹施行。語文教研組在高全英老師的帶著下，對閱讀和寫字 兩個方面作出詳細要求：按照學校布置，每天下午課前20分鐘進展寫字輔導，從一筆一劃的指導開場，每周五下午指導學生寫出自己的書法作品。在期末，語文老師將學生書法作品匯總，整理成檔案上交教誨處。在閱讀上，每周二下午的閱讀課按時上，要求學生拓寬視野，充分利用好教研室下發(fā)的閱讀之旅，指導學生做好閱讀記錄，豐富閱讀內(nèi)容，期末將學生閱讀記錄匯總，整理成班級資料參與學校展評。由于學期初的工作安排扎實有效，老師能按照教研組教研要求去做，每一次的周查月評，都可以發(fā)現(xiàn)好的老師的詳細施行，對于工作中還有問題

18、的老師個別交流，如何解決問題是重點，教研組和老師共同想方法，群力群策，讓教研內(nèi)容落實并不斷完善。本學期的聽課安排仍然以語數(shù)教研組為單位，語文老師聽課，數(shù)學老師上課，兩個小組協(xié)同配合，目的就是促進老師上出高質量的課，進步課堂教學時效性，大家在課后的討論交流進一步促進小組成員間的合作提升，教學才能的提升。語文組由高全英老師負責，數(shù)學組由李永紅負責，聽課和整理資料等一系列安排。二、扎實推進閱讀教學和寫字教學每周二下午的閱讀教學扎實推進，學生不僅可以借閱學校圖書室的書籍進展閱讀，也可以在老師指導下買推薦的書籍，還可以閱讀教研室下發(fā)的閱讀之旅，在閱讀中，圈圈畫畫，點點寫寫，都可以成為自己喜歡的學習方式。

19、學生不僅閱讀，而且通過閱讀筆記、閱讀記錄單，看到自己一個學期以來自己的收獲。在12月份，班級組織學生進展讀書展評，積極參加鎮(zhèn)中心校組織的閱讀成果展評，申曉莉老師輔導的四年級學生作品游子吟獲一等獎，高全英、李治軍、韓國強老師輔導的學生分別獲得二等獎，學生通過參與活動，不僅自身素質進步，而且集體展評讓他們感受到閱讀的豐富性和多層次性。本學期我校開展寫字教學，暑假中心校邀請書法協(xié)會王恩群老師對老師進展了集體培訓，通過培訓，老師掌握了如何寫字，寫字的一些妙訣，在寫字指導課上的指導就有針對性，一筆一劃的書寫，持之以恒的堅持，每天下午課前20分鐘的練習扎實有效，學校領導聽老師的寫字指導課，讓寫字教學成為我

20、校的一個新的亮點。在紀念紅軍長征成功八十周年暨和莊鎮(zhèn)首屆師生書法展評中，我校老師和學生多幅作品獲獎，讓我們看到寫字教學在我校扎根的速度，這得益于我校語文老師的堅持，也得益于中心校搭建的平臺，在12月初，我校邀請王恩群老師到校對全體師生進展面對面的指導教學工作，王恩群老師的指導，讓學生看到書寫的魅力，進而增強書寫欲望，讓書寫成為自己的一張展示自我的最棒的名片。三、充分落實學業(yè)評價12月份，我校結合教研室下發(fā)的學業(yè)評價相關資料，以教研組為單位來進展每個年級的考評，從安排到落實，層層推進，各位老師嚴格把關，數(shù)學組以班級為單位，小組合作方式進展，老師做好輔導和監(jiān)視工作，使每一項考評都真實有效，讓學生在

21、考評中感受自己的優(yōu)點和缺乏，學科老師針對學生出現(xiàn)的共性問題進展討論交流：在教學工作中如何提升這些存在的問題，不要求邁出一大步，還是要和課堂嚴密結合，點點滴滴去落實，如數(shù)學素養(yǎng)中，學生需實在進步自己的表達才能，會做題不代表會表達，會表達，把自己的觀點說清楚是學生的數(shù)學表達應具備的才能，這一點我們還需要去進步。一個學期轉瞬即逝，我們看到自己的優(yōu)勢，也看到自己的優(yōu)勢，發(fā)揚優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更強；調整優(yōu)勢，逐步轉變，相信在全體老師的共同努力下，在中心校領導的帶著下，在學校領導的全力配合和支持下，東高小學的教育教學質量能更上一層樓！光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年完畢了?；貞?/p>

22、我們雙碑小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的缺乏?，F(xiàn)總結如下：一、本學年教研工作目的完成情況。本學年我校的語文教研工作在學校教誨處的領導下，在教研組長的詳細組織下，認真貫徹學校教學改革根本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目的，重點討論了“在中學語文教學中施行創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣闊老師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、理論，形成了濃郁的研討氣氛，語文老師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍

23、。二、本學年教研活動詳細施行情況。、繼續(xù)認真組織老師學習了新課程標準，轉變了廣闊語文老師教學觀念。本學年，我們利用每周四晚上教研學習時間，組織全體語文老師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈敏多樣的學習方式，使我們的老師更加深化地理解掌握了新課程的根本理念：全面進步學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文老師不易，當一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對老師提出了更

24、高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學形式勢在必行。廣闊老師已根本能適應語文教學改革。老師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位老師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習才能的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面進步了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫才能和創(chuàng)新意識及理論才能的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，增大了課堂容量，進步了學生學習興趣，獲得了良好教學效果。廣闊老師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的

25、課堂教學形式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及理論才能，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析p ，到達了共同進步教育教學才能的目的。、組織老師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織老師學習了教學技能理論，繼續(xù)對老師進展了教學技能培訓，進步了老師教育理論程度和科研才能及教學技能。、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，并且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫程度有了很大進步。、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：開展好了課外閱讀活動。為學生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導。根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組

26、活動，如書法小組、朗讀小組和墻報小組等。適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，讀書會、演講會，進展了普通話比賽、作文比賽等。三、本學年教研所獲得的成績。經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作獲得了較大成績。廣闊語文老師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學程度有了較大進步。語文教學“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學年年段過關考試，我校語文老師任教學科均獲得了優(yōu)異成績，大局部老師所教學科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學區(qū)同年級名列前茅四、存在問題。由于我校是一所農(nóng)村初中，教研程度整體上還不高，局部老師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代

27、教學技術手段還不夠純熟。班級之間語文教學質量差距較大，開展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動承受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學構造尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。下面由的作者為你提供小學教學工作總結的寫法。眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到如今的成熟，的確實確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、政治思想方面我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了

28、不少別人的經(jīng)歷，也理解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反響，而老師又要根據(jù)學生的反響作出相對應的反響。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難

29、點，那樣就防止了以往要學生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)絡，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活潑，以吸引他們的注意力；五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。 我注

30、重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。6、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，

31、比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期我繼續(xù)擔任我?！翱缭绞介_展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對

32、待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提快樂趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均獲得了優(yōu)異成績。10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?1、制定好復習方案，

33、并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習方案并付諸于教學過程中。同時可以認真布置和修改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。 “金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切-等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷進步自己的程度。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。給大家?guī)硇W教學工作總結范文，!我校在XX-

34、XX學年度，全面貫徹了黨的教育方針，全面施行了素質教育，堅持以教學為中心，面向全體學生，優(yōu)化管理，全面進步了教育教學質量促使學生生動活潑、積極主動開展，促進了我校教育安康、協(xié)調、可持續(xù)開展。根據(jù)銅教委發(fā)XX82號文件要求,就根本要求局部按指標體系作如下總結匯報1、招生辦班管理我校共有教學班26個小學教學班，中心校20個，飛龍村小6個，新招班級四個，所辦班級均按照縣局行政主管部門統(tǒng)一要求組織招生，確保了效勞范圍內(nèi)應入學適齡少年兒童少年全部免試入學承受義務教育,適齡兒童入學率到達100%；在招收新生時沒有組織招生考試和變相的招生考試以及提早違規(guī)組織招生；沒有招收任何復習學生，也沒有擅自招收效勞區(qū)以

35、外的學生；學校所有班級平衡編班，平衡裝備老師,不存在重點班、實驗班、特色班等。2、學籍管理學校學生異動按規(guī)定完善了報批手續(xù)，不存在有學生無學籍或有學籍無學生現(xiàn)象，沒有遲報和瞞報、虛報行為；嚴格控制了班額，一、二年級各班班額均未超過56人，其它只有個別班級到達56人以上,但都均在66人以下。學校按規(guī)定要求完善了學籍管理和接收轉學生，沒有學生流失現(xiàn)象，入學率100%,穩(wěn)固率達100%，畢業(yè)率達100%。3、嚴格課程方案 認真執(zhí)行校歷管理學校嚴格按照縣局的有關規(guī)定開齊了課程，上足了課時，互不擠占，沒有隨意進步課程難度和隨意提早完畢新課；學校嚴格按校歷安排教育教學工作，沒有隨意停課或更改行課時間，沒有

36、組織任何學生參加商業(yè)性慶典、演出等活動。4、堅持以教學為中心，各部門齊抓共管學校有教育教學工作的方案、總結，行政集體每月研究學校教育教學工作并有記錄，學校主要領導和分管教學工作的領導把主要精力放在了抓教學管理上，堅持了兼課、聽課、評課、檢查教案和學生作業(yè)修改以及綜合理論活動，有制度，落實好；黨政工團和全體教職工都重視、支持、配合抓教學工作，班主任和科任老師以及后勤保障部門作用發(fā)揮好。5、教學常規(guī)管理入格到位學校有明確的教學常規(guī)管理制度，學校行政成員有嚴格的教學常規(guī)檢查和過程記載,做到了一月一普查,分管聯(lián)絡領導隨時下班檢查,本期行政領導對一至六年級各班進展了集體視導,并做了及時的分析p 總結工作

37、；開展了青年老師根據(jù)聽課檢查統(tǒng)計,老師課堂教學合格率達90%以上，沒有學生對老師教學的不良反響。6、教研工作學校每期均制訂了實在可行的教研工作方案，并按方案開展了屢次教研活動。學校大力推動教育科研工作，本學年科研課題共有近30個,其中市級在研究中的有課題1個、在中報中的3個,縣級課題在研究中的2個、在申報中的4個,校級課題20多個正在研究之中，另有4個市縣級課題正在結題或結題，并對優(yōu)秀科研成果進展了積極的推廣應用，效果良好。7、重視德育工作學校有主管德育工作的德育處，成立了德育工作領導小組，在德育工作中學校、家庭、社會親密結合,本學年度學校集體召開了4次家長會，加強了學校家庭間的勾通交流；開展

38、了諸如“情系玉樹愛心捐款”活動,舉行了“愛心在成長”的啟動儀式并認真開展,“慶元旦紅歌比賽”,開展了“陽光少年快樂六一文藝匯演”等等活動,任課老師充分利用課程內(nèi)容對學校進展品德教育,聘請了法制副校長每期到校對學生進展專題講座，總之教育范圍涉及到了道德、法制、環(huán)境、平安、心理安康、科技、民族團結等等,收到了很好的效果；校園文化建立到達標準化要求；學校組織了“人人是形象，文明禮儀伴我成長”為主題的教育系列理論活動，成交明顯；學生思想品德和行為習慣良好，沒有任何犯罪現(xiàn)象發(fā)生。8、“減負提質”工作卓有成效學校認真執(zhí)行了標準普通中小學辦學和教育教學行為的假設干規(guī)定的有關規(guī)定，嚴格控制學生在校教育教學活動

39、時間不超過6小時，嚴格控制學生課外作業(yè)總量和考試在相關規(guī)定之內(nèi)，一二年級沒有家庭作業(yè)，其他年級也只是有時有少量的家庭作業(yè)，絕大多數(shù)作業(yè)學生在課堂上就能完成，沒有征訂任何違背規(guī)定的教學用書，未組織學生參加任何不該參加的競賽活動，沒有利用節(jié)假日給學生補課；學校建起了班班通，購置了十余臺手提電腦，每個辦公室都有臺式電腦，全部能上網(wǎng)，老師大多數(shù)能很好利用現(xiàn)代教育手段教學，很好地利用了遠程教育資，學校老師在教育教學過程中不斷改良教學方法和指導學生改良學法，優(yōu)化教學構造，進步課堂教學質量和效率。9、面向全體學生。學校在施行素質教育的過程中，堅持了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向了全體學生，不歧視后進生，

40、通過我們平時觀察，期末組織學生坐談理解,通過家長調查理解,沒有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。10、特色建立學校重視學生興趣、特長培養(yǎng)，利用中午或其它活動課時間成立了各種興趣活動小組并開展活動，學校開設籃球、田徑、舞蹈、合唱、微機、英語、科技活動等特色課，學在在參加想關工程的競賽、文體比賽、科技制作等方面均能獲獎，如:縣科技模型比賽5人獲獎, 少年兒童閱讀大賽150人獲獎, 我的祖國正文比賽16人獲獎,縣教委組織的田徑運動會10人獲獎, 今日雜志社舉辦的現(xiàn)場作文大賽140人獲獎, 我是90后讀書征文比賽20人等等,學校還積極開展各種創(chuàng)先、爭優(yōu)活動，成效果顯著。學校的教育教學質量、辦學和管理程度均得到

41、了社會很高的評價。學校在過去一年中，在教育教學方面做了大量工作，獲得了很大的成績，但在工作中也要不盡善盡美的地方，比方個別級班額控制雖然采取了一些措施，但也有少量班級班額偏大。學校特色建立方面也還需要進上步進步。學校將在總結今年教育教學工作的根底上，發(fā)揚成功經(jīng)歷，改良工作缺乏，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。光陰流逝，轉眼間一個學期即將過去了，我班順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目的。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：一、進步對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度本學期寫字教學可以全面貫徹落實教育方針政策，以九

42、年義務教育語文課程標準和九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要中提出的要求為教學目的，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、穩(wěn)固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美才能；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。二、加強根本功練習，打下扎實的寫字根底本學期寫字教學中可以做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫標準的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，打破難點大大進步了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多

43、種形式，進步學生的寫字興趣在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動作業(yè)展覽、手抄報等多種多樣的形式，大大進步了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生可以比擬純熟地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比擬純熟地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，字中的搭配關系，做到構造勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。在可以搜索到更多關于小學教學工作總結的精選范文。1、貫徹新課程標準，認真上好課。(1)按新課程

44、標準，根據(jù)學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點。(2)充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反響，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。2、積極做好課后輔導工作。能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深化的

45、理解和尊重。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。3、積極做好學習方法的指導教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習、總結、反思。4、注重知識點的落實、過關。在每個單元的教學任務之后，我都進展檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進展細致的個別指導，使之掌握，并能運

46、用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了進步。5、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的進步，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。6、本學期存在的問題由于自身的才能有限，教學的經(jīng)歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一

47、步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題-寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班級中學生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。在本學期的教學中，學生的語

48、文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進步，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基矗今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學方法，爭取教學質量得到不斷進步。希望這篇小學教學工作總結范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。一、問渠哪得清如許，為有頭活水來。有人說過，假如要給學生一碗水，老師要有長水流。本學期為了進步中年段語文教學質量，教研組從加強理論學習，拓寬教學視野入手，做到了以下三個方面：1.重視課標學習，轉變教學觀念。本學期初，我們通過問題征集單征集了四個研究主題，分別是“如何有效地從寫話過渡到習作？”、“如何培養(yǎng)學生的寫作興趣？”、“如何進展有效的課堂教學評價？”、“如何將閱讀教學與習作指導有效結合？”在研究這些主題時，我們大多可以認真學習語文新課程標準中的相關條例，并結合學段目的設計課堂，做到正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學形式，努力建立開放而有活力的語文課程。2.重視理論學習，拓寬教學視野。在本學期的教研活動中，老師們都特別重視教育理論的學習。通過閱讀優(yōu)秀小學語文老師、新老師、寫作指導以及網(wǎng)絡上的教育教學文章，來開拓自己的教育視野，并整合運用于教育教學當中，如閱讀了“人體作文法”的理論探究、如何有效進展課堂教學評價？、中年段習作教學中交際語境的應用考慮等