大班數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)一分鐘教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)一分鐘教案 作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，編寫(xiě)教案是必不成少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的大班數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)一分鐘教案，希望對(duì)大家有所扶助。 大班數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)一分鐘教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、幼兒樂(lè)于加入體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。 2、通過(guò)不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān)。 3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。 4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 【活動(dòng)打定】 幻燈片、鉛筆，本。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引題。 1、熟悉時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。 一匹師：今天老師

2、給小摯友猜一個(gè)謎語(yǔ)猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒指點(diǎn)你，時(shí)間確定要珍惜。你知道是什么嗎？ 出示時(shí)鐘，熟悉時(shí)針、分針、秒針，有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢？說(shuō)完鐘表秒針走一圈它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來(lái)數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。 總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。 二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。 1嬉戲?木頭人?：悄悄感受一分鐘的長(zhǎng)短。山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小頑皮。當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小頑皮時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做嬉戲一遍。 教師提問(wèn)：停一分鐘有什么感覺(jué)？現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢？ 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘

3、你有什么感覺(jué)？那這一分鐘你感覺(jué)是長(zhǎng)還是短呢？ 2大家體驗(yàn)一下一分鐘。 我們一起來(lái)玩?zhèn)€一分鐘說(shuō)古詩(shī)的嬉戲，你覺(jué)得這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短？ 為什么同樣是一分鐘，感覺(jué)卻不一樣呢？ 3總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候又會(huì)覺(jué)的一分鐘很短。 現(xiàn)在請(qǐng)小摯友看一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。 小結(jié)：“原來(lái)我們?cè)诘却蛘咄闯r(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)，而很欣喜地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短。 三、挑戰(zhàn)一分鐘 1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)告成？播放視頻。 2、“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺(jué)得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)告成？做事要潛心。 3、幼兒推測(cè)一

4、分鐘能做哪些事情。 1幼兒自由推測(cè) 2讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫(xiě)多少個(gè)字？上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫(xiě)70個(gè)字。 4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。 師：方才小摯友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)成了很好的效果，今天老師也請(qǐng)小摯友來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？ 看看小摯友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝。 看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫(xiě)數(shù)字最多，多的獲勝。 看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。 5、檢查幼兒處境并總結(jié)。 1幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。 2小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng)，一分鐘是很短暫的，我們要珍

5、惜每一分鐘。 “一分鐘可以完成大量事情，我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢？ 做事要潛心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間名貴，一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。不要濫用它。精彩的度過(guò)每一分鐘，每一天。 6、終止活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。 【活動(dòng)反思】 本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動(dòng)的打定分為學(xué)識(shí)打定和物質(zhì)打定，教師能充分為幼兒打定感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的學(xué)識(shí)打定，開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已熟悉時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在高興的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在

6、嬉戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒去說(shuō)，由于教師組織活動(dòng)對(duì)比慌張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索察覺(jué)，同時(shí)我也要掌管幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、學(xué)識(shí)生活閱歷，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地舉行學(xué)習(xí)，有助于更好地舉行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)成教學(xué)的有效性。 小百科：分鐘，表示時(shí)間長(zhǎng)度的詞語(yǔ)。 大班數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)一分鐘教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的不成塑性。 2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。 3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，

7、為入小學(xué)作打定。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的才能。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維才能。 活動(dòng)打定： 1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，(PPT)課前讓幼兒熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)。 2、幼兒操作材料假設(shè)干，彈珠假設(shè)干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長(zhǎng) 1、復(fù)習(xí)、穩(wěn)定熟悉時(shí)鐘 師：小摯友這是什么?熟悉嗎?(鐘)你們真的都熟悉?我要來(lái)考考你們。 師：這根粗粗的.、最短的針叫什么?比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)的叫什么?那這根最細(xì)最長(zhǎng)、走的最快的針叫什么呢? 師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。 2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。 3、感受秒針無(wú)論從

8、哪來(lái)開(kāi)頭走，只要走一圈又回到開(kāi)頭的位置都表示一分鐘。 假設(shè)有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒查看秒針走一圈分針有什么變化。 4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。 5、感受一分鐘。 師：你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?那我們來(lái)感受一下吧? 6、教師總結(jié)：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，我們?cè)谕骀覒虻臅r(shí)候可能覺(jué)得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣悄悄地坐著等也覺(jué)得它蠻長(zhǎng)的。 二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么 1、一分鐘能做些什么? 在條件允許的處境下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試? (1)賞識(shí)成人一分鐘內(nèi)能做什么?(PPT) (2)教師總結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小摯友想

9、不想也來(lái)挑戰(zhàn)一下，接下來(lái)我們要玩一個(gè)?挑戰(zhàn)一分鐘的嬉戲?。 2、嬉戲一：山上有個(gè)木頭人 3、嬉戲二：一分鐘內(nèi)不刺眼 4、嬉戲二：夾彈珠 (1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。 (2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授閱歷。 (3)幼兒再次操作，共享告成。 (4)同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小摯友夾的多，有的小摯友卻夾的少呢? 結(jié)論：在一致的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。 三、議論：如何珍惜時(shí)間 1、剛剛我們用了好多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎? 2、教師總結(jié)：時(shí)間過(guò)去了就不能再倒回了，所以我們小摯友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白濫用。 活動(dòng)延遲： 請(qǐng)小摯友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的打定分為學(xué)識(shí)打定和物質(zhì)打定，教師能充分為幼兒打定感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的學(xué)識(shí)打定，開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已熟悉時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。 教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在高興的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在嬉戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒去說(shuō)，由于教師組織活動(dòng)對(duì)比慌張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多