西師版語文第六冊《積累與運用》word版教案課例4

1、文檔編碼 : CW9O4D4G7V9 HT9K2V6E2H5 ZG1R3S10Z3T10名師精編 優(yōu)秀教案積存與運用（五）教學要求 1. 明白找近義詞也是懂得詞語的一種方法；2. 讀一讀,記一記,感受漢語詞匯的豐富；3. 通過已經(jīng)學會的閱讀方法自主閱讀短文,激發(fā)愛家愛祖國的思想感情；4. 培養(yǎng)口頭表達才能,能表達自己幸福的往事,感受家人對自己的愛；5. 寫一寫自己名字的來歷,進一步體會家人對自己的期望、愛意；重點難點 1. 讓同學明白我們生活在愛的世界里,要懂得善待身邊的一切人、事、景、物；2. 習作要把經(jīng)過寫清楚,寫出真情實感；課時支配 三課時 第一課時 教學目的 1. 運用“ 換詞法” 幫

2、忙懂得句子的內(nèi)容；2. 讓同學感受詞匯的豐富；3. 懂得愛的多種表現(xiàn)形式；重點難點讓同學明白我們生活在愛的世界里,要懂得善待身邊的一切人、事、景、物；教具預(yù)備 收集成語,與愛有關(guān)的名言；教學過程 一、溫故知新（10）1. 大訓(xùn)練家孔子曾說過：溫故而知新；復(fù)習舊學問我們便會有新的收 獲；名師精編 優(yōu)秀教案意思；2. 讀句子（可自由讀、對比讀、輪讀等）；想想帶點詞語在句中是什么3. 同學互動,探究帶點詞語和括號里詞語的異同；4. 把括號里的詞語放進句子里,通過讀比較句子與原句意思的異同；5. 說說通過比較發(fā)覺了什么；6. 小結(jié)：懂得詞語除了查工具書,聯(lián)系上下文之外,找近義詞也是一種好方法；二、語海

3、拾貝（10）1. 自由讀讀詞語,看看自己能發(fā)覺什么；2. 溝通自己的發(fā)覺；3. 指名讀、齊讀、同桌互讀、師生讀等方式熟記；4. 拓展；想想類似的詞語溝通溝通；7）三、興奮一刻（1. 師講笑話,想想你該對小明說點什么；2. 老師可依據(jù)同學的回答提示：我們?yōu)槭裁丛趯υ挄r不能圖省事？應(yīng) 該怎樣停頓？3. 與同學對話,訂正笑話中的錯誤對話；四、自主閱讀園地（13）1. 師引：愛有許多的表現(xiàn)形式,愛祖國是愛, 愛士兵是愛,愛小蝴蝶、愛鮮花也都是愛；請聽老師朗讀這個小故事,一邊聽,一邊想象,你看到了怎樣的畫面？師感情地朗讀 將軍與士兵 ,從老師的朗誦中,你好像看到了什么？2. 自讀,說感受；3. 同學用上

4、述方法自讀將軍與士兵；4. 用自己寵愛的方式讀這個故事；5. 把這個故事講給小伙伴聽；教 后 感名師精編 優(yōu)秀教案其次課時 教學目的 1. 能講親人關(guān)懷、疼惜自己的故事,讓同學共享自己的幸福；使同學明白：時刻心懷關(guān)愛、呵護、善待身邊的一切人、事、景、物；2. 知道用行動向親人回報幸福；3. 在與人溝通中,養(yǎng)成耐心傾聽、文明建議的習慣；重點難點讓同學明白我們生活在愛的世界里,要懂得善待身邊的一切人、事、景、物；教具預(yù)備 老師： 1. 幾幅表現(xiàn)一家人相互關(guān)懷的彩圖；2. 歌曲：我的好媽媽同學：能表現(xiàn)親人關(guān)懷自己的照片；教學過程 一、看圖談話（10）1. 師：在上課前,老師請大家看幾幅特別幸福的畫面

5、,看后,請小朋 友來說說畫面,并且要用上幸福兩個字；課件出示幸福畫面,伴以溫馨的音樂；2. 讓小伴侶來說說畫面,并且要用上“ 幸?！?兩個字；3. 同學自由發(fā)言；二、談?wù)勑腋＃?5）1. 師：是呀,從呱呱墜地到現(xiàn)在,我們的每一次跌跤,每一次啼哭,每一次成長都得到了爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等許多親人的愛,我們就像掉進了蜜罐里那樣甜蜜、幸福,正如我們剛才看到的畫面那樣；你腦中 那些甜蜜的故事、幸福的情形確定多得就像天上的星星一樣數(shù)都數(shù)不過來了名師精編 優(yōu)秀教案吧？快給你的小伙伴講講；先給同桌講自己的幸福故事；小組溝通,在別人講完后可把自己想到的場面或問題再說一說；全班溝通,共同共享,師相機引導(dǎo)

6、點撥；2. 在共享了幸福的故事后,讓我們用一首歌曲來表達對親人的感謝吧！歌曲我的好媽媽 ,全班跟唱；三、付出關(guān)愛（10）你預(yù)備怎樣向親人表示你的關(guān)愛呢？四、作業(yè)鞏固（7）1. 把親人關(guān)懷你的故事用筆寫下來；2. 用實際行動向親人表示你的關(guān)懷；教 后 感第三課時 教學內(nèi)容 習作百花園 教學目的 1. 能夠把自己名字的來歷寫清楚；2. 體會家人對自己的關(guān)懷、愛意；表達自己對窮人的感謝；3. 有修改的習慣；重點難點 習作要把經(jīng)過寫清楚,寫出真情實感；教具預(yù)備 家長給孩子取名字的錄音故事；孩子向父母及家人明白自己名字的來 歷；教學過程 1. 引入話題；名師精編 優(yōu)秀教案同學們,從上節(jié)口語交際課上,我們共享了一個個成長途中的故事,它們讓我們感動,讓我們難以忘懷；是呀,從呱呱落地起,父母就為我們操盡了心；不說別的,就有你們那一個個名字,做父母的就費盡了心思,聽2. 放錄音（一母親加快自己給孩