西師大版語(yǔ)文六上第13課《臥看牽?？椗恰穡ord教案

1、文檔編碼 : CA8P6O8X10K6 HD1A9R6C8L2 ZE7J10B9P7X9名師精編 優(yōu)秀教案臥看牽?？椗?葉至善 三維目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本說(shuō)明文中神話傳奇的作用,本文中數(shù)字的精確性；2、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)科普作品的愛(ài)好,使同學(xué)把握一些 說(shuō)明文的學(xué)問(wèn)；3、激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)大自然、探究宇宙空間隱秘的愛(ài)好,從而使他們熟識(shí)到今日努力學(xué)習(xí) 明天才能報(bào)效祖國(guó)；教學(xué)重點(diǎn) 說(shuō)明文學(xué)問(wèn)的講解及文中數(shù)字的精確性；教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)文章中隱含的人生哲理的分析；課時(shí)支配 2 課時(shí) 教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入新課 在秋日的夜晚,秋高氣爽；當(dāng)我們仰視天空時(shí),在幽深的天幕上 群星閃爍,引起我們 多少的奇怪與興奮,這時(shí)最吸引我們目光的就是

2、那長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河,看到銀河, 牛郎織女的傳奇 便會(huì)映入我們的腦海里；那么有關(guān)這兩顆星的天文方面的學(xué)問(wèn)如何呢？它仍有一些什么故事 呢？下面就讓 我們一起去讀一讀葉至善寫的臥看牽?？椗?從中我們便可以知道了；（二）閱讀 課文 本文是一篇自讀課文,請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文,完成以下摸索題：1查字典,明白以下加點(diǎn)字的讀音和詞的詞義；神妙：特殊高明、神奇；陶醉：很中意地沉迷在某種境域或思想活動(dòng)中；怠惰： d idu ：懶散；描摹 m ：用語(yǔ)言文字表現(xiàn)人或事物的形象、情狀、特性等；孤寂 j ：孤獨(dú)孤寂；崩毀：崩裂銷毀；藐小 mio ：微??；名師精編 優(yōu)秀教案白蒙蒙 mng ：形容 煙、霧、蒸氣等 白茫茫一片,模

3、糊不清；俯首帖耳：形容特殊馴服恭順 含貶義 ；凝神靜聽(tīng)：全神貫注地聽(tīng)；耐人尋味：意味深長(zhǎng),值得仔細(xì)體會(huì)琢磨；離愁別苦：離別時(shí)愁苦的心情；少見(jiàn)多怪：很少見(jiàn)到而覺(jué)得奇怪；不計(jì)其數(shù) sh 數(shù)目極多,無(wú)法運(yùn)算；2在文中用橫線劃出有關(guān)的天文數(shù)據(jù),想一想這些數(shù)據(jù)對(duì)本文所起的作用；3在文中用波浪線劃出神話傳奇中的關(guān)鍵詞句,預(yù)備復(fù)述故事；4理清本文的結(jié)構(gòu)；（三）歸納本文的結(jié)構(gòu) 第一部分（開(kāi)頭可是其他的星全比不上它）由神話傳奇故事引出織女星和牽牛星,介紹兩顆星在銀河中的位置；寫得生動(dòng)好玩,引人入勝；其次部分（如是我們一連幾晚一一他又離我們漸漸地遠(yuǎn)了）以 女星的天文學(xué)問(wèn)；多組數(shù)據(jù)來(lái)介紹牽牛織第三部分 （那白蒙蒙的

4、銀河是什么呢也是這樣一團(tuán)扁平的旋渦狀的星云）擴(kuò)展介紹銀河及宇宙的一些學(xué)問(wèn),從而激發(fā)同學(xué)去探求宇宙隱秘的愛(ài)好；由同學(xué)復(fù)述關(guān)于 “ 天琴座”由同學(xué)復(fù)述關(guān)于 “ 織女星”的神話傳奇, 可以發(fā)揮想象, 但要留意文中相關(guān)的關(guān)鍵詞句；的神話傳奇, 可以發(fā)揮想象, 但要留意文中相關(guān)的關(guān)鍵詞句；（四）師生共同研討以下幾個(gè)問(wèn)題：1作者說(shuō)明牽牛星、織女星和天文學(xué)學(xué)問(wèn),為什么先從杜牧的秋夕詩(shī)和中西方有 關(guān)傳奇寫起 . 提示：第一層次的懂得： 比較一下文章前后的語(yǔ)言,后部分平實(shí)精確； 之所以這樣, 是由表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)備的；我們就可以發(fā)覺(jué), 前部分形象生動(dòng),前部分介紹中外有關(guān)牽?？椗堑纳裨拏髌? 是想像的產(chǎn)物；后部分說(shuō)

5、明的是天文學(xué)問(wèn),是科學(xué)考察的結(jié)果；文章去掉神話傳說(shuō)的內(nèi)容也可以獨(dú)立成文,但加上形象生動(dòng)的神話傳奇的介紹,能使讀者增加閱讀興味,增長(zhǎng)文學(xué)學(xué)問(wèn), 仍能引起人們探求事實(shí)真相的期望；其次層次的懂得： 前部分說(shuō)明人們對(duì)牽?？椗菬o(wú)法獲得真知,只能編些故事, 到后來(lái)才有了科學(xué)的說(shuō)明；盡管熟識(shí)牽?？椗堑倪^(guò)程是漫長(zhǎng)的,但人們終究熟識(shí)了它；因此,文章之所以這樣支配,是為了反映人們熟識(shí)事物的進(jìn)程,同時(shí),也使文章顯得完整：介紹神話傳奇,說(shuō)明科學(xué)學(xué)問(wèn),概述人生摸索；名師精編 優(yōu)秀教案2文章哪些地方能表達(dá)“ 具有確定的文學(xué)顏色” 的特點(diǎn) . 提示：以詩(shī)引文,讓人在詩(shī)的意境里,順著宮女臥視的目光,仰看清 .淺銀河兩旁的

6、牽?？椗?；對(duì)西洋人關(guān)于織女星傳奇及其名 畫的表達(dá),極為生動(dòng)形象；中國(guó)關(guān)于織女星的傳奇, 想像神奇而合乎情理,在神的世界里反映人間的情感；對(duì)杜牧詩(shī)的解說(shuō)是現(xiàn)實(shí)中的人借用神話傳奇表達(dá)心境；文章第 5 段介紹牛郎時(shí), 雖不及上文生動(dòng)形象,但也都是描述性語(yǔ)“ 言；3第 4 段首“ 前面抄錄的詩(shī)也就是這樣的一首”,“ 這樣的一首” 怎樣懂得. 誰(shuí)就該受提示：是指不能體會(huì)農(nóng)人們起初創(chuàng)作牽?？椗枪适略鹊囊鈭D誰(shuí)怠惰,懲戒；4說(shuō)明天文學(xué)問(wèn)的語(yǔ)言表達(dá)與介紹神話傳奇的語(yǔ)言表達(dá)相比有什么不同 .是怎樣表達(dá)的. 提示： 介紹神話傳奇的語(yǔ)言生動(dòng)形象活潑,富有文學(xué)顏色, 說(shuō)明天文學(xué)問(wèn)的語(yǔ)言就相對(duì)顯得平實(shí)、 精確、嚴(yán)密

7、；文章其次部分之所以用這樣的語(yǔ)言表達(dá),主要是為了突出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)星球之間相距很遠(yuǎn)；平實(shí)、 精確、 嚴(yán)密的特點(diǎn)是由文中所選用的說(shuō)明方法來(lái)表達(dá)的；在說(shuō)明織女星、牽牛星各自與地球的距離時(shí),用列數(shù)字的方法；在說(shuō)明光年時(shí),接受了下定義、列數(shù)字、舉例子等三種說(shuō)明方法；就是用列數(shù)字的說(shuō)明方法,也有的地方用確數(shù),有的地方用約數(shù)；5文中說(shuō)明白哪些天文學(xué)的科學(xué)學(xué)問(wèn) . 提示：在說(shuō)明 兩顆星永久沒(méi)有相遇的機(jī)會(huì)時(shí),仍說(shuō)明白光年,距離太陽(yáng)幾萬(wàn)光年的星不計(jì)其數(shù),牽牛星、織女星都在移動(dòng)；在說(shuō)明銀河時(shí),仍說(shuō)明白銀河系及其外銀河系；6依據(jù)題目,文章應(yīng)說(shuō)明有關(guān)牽牛星和織女星的天文學(xué)問(wèn),為什么仍要說(shuō)到光年、星球許多、恒星移動(dòng)、銀

8、河系等天文學(xué)問(wèn)呢 . 提示： 這些都是為了說(shuō)明： “ 這兩顆星永久沒(méi)有相遇的機(jī)會(huì)；星的天體,要說(shuō)明牽牛星、織女星,也就自然要說(shuō)明銀河” 銀河是隔著牽牛星和織女7第 9 段中, 有些地方運(yùn)用比如手法,不也很形象生動(dòng)嗎.這與記敘文中運(yùn)用比如手法有什么不同 . 提示：說(shuō)明文運(yùn)用比如手法,習(xí)慣稱為打比方, 它的主要目的不是給人生動(dòng)形象的感覺(jué),而是為了突出被說(shuō)明事物的特點(diǎn)；而記敘文運(yùn)用比如手法就完全是為了行文的生動(dòng)形象活潑；8究竟應(yīng)怎樣懂得“ 憑這點(diǎn)高明處,我們就不必嘆息生命的短暫和藐小了” 這句話？名師精編 優(yōu)秀教案明確：這一部分,引用蘇軾賦文名旬,很有文學(xué)顏色；個(gè)體的人與宇宙相比,生命和智 慧有限,

9、實(shí)在微小,但人類的聰慧,卻可以穿越時(shí)空,爭(zhēng)論宇宙,探求其隱秘,這是人類的 高明之處；只要許多個(gè)體的人,世世代代爭(zhēng)論宇宙,就會(huì)讓大自然造福人類；因此,作者最 后一句話是在勉勵(lì)讀者愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)；9在介紹天文學(xué)問(wèn)時(shí),運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 .有何作用 . 提示：下定義；如對(duì)光年、河外星系的定義；舉例子；例如“ 從成都到重慶有 450 千米,我們步行的話,每天走 60 千米,因此說(shuō)從成都到重慶有七天半路程；” 打比方；以 比如來(lái)形象地說(shuō)明銀河,防止了深?yuàn)W枯燥；如：“ 這銀河像一個(gè)扁平的車輪,直徑約八萬(wàn)多 光年, 而正像車輪一樣在旋轉(zhuǎn)著 ”列數(shù)字； 確數(shù)和約數(shù)的精確運(yùn)用,特殊嚴(yán)密、 精確；做比較；如：織女

10、星的光輝是太陽(yáng)的 50 倍,牽牛星的光輝是太陽(yáng)的 9 倍有余；這些方法 的運(yùn)用,把看似深?yuàn)W的天體學(xué)問(wèn)解說(shuō)得淺顯易懂,使我們易于明白和接受；（五）總結(jié) 茫茫宇宙,有許多的隱秘,人們面對(duì)浩渺的宇宙,產(chǎn)生了許多的遐想；在今日,科技日 益進(jìn)展的時(shí)代,更要求同學(xué)們努力學(xué)習(xí),才能在今后的宇宙探究上貢獻(xiàn)自己的一份力氣；（六）隨堂練習(xí) 一、默寫；1_ ,輕羅小扇撲流螢；2天階夜色涼如水,_；3寄蜉蝣于天地,_；二、中國(guó)古代四大民間故事是 _；_、_、 _；三、“ 這銀河像一個(gè)扁平的車輪,直徑約八萬(wàn)多光年,而且像車輪,一樣在旋轉(zhuǎn)著；” 這句話運(yùn)用了 _、_兩種說(shuō)明方法；這句話是用 明的；_的表達(dá)方式進(jìn)行說(shuō)四、如