西師版語(yǔ)文第二冊(cè)《風(fēng)》word表格教案

1、文檔編碼 : CC4W3C10W1I1 HT5N7R4F1M2 ZP5B2Q10F3G4名師精編 優(yōu)秀教案第十四課：風(fēng)（第 1 課時(shí)）時(shí)間20 年月日第周星期第節(jié)1教學(xué) 目標(biāo)2 對(duì)生活的熱忱；3新意識(shí)；重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字；正確、流利、有感情地朗讀課文；及解決 難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際,喚起對(duì)生活的熱忱 策略 解決策略：挑戰(zhàn)競(jìng)賽、相互評(píng)判；教學(xué)隨筆 一、創(chuàng)設(shè)情形,揭示課題 1 猜謎語(yǔ)嗎？請(qǐng)聽(tīng)好：“ 看不見(jiàn),摸不 著,春天暖,夏天熱,秋天涼,冬天冷； ” 猜一自然現(xiàn)象；教（出示課題“ 風(fēng)”）2（質(zhì)疑）過(guò)渡：咱們將要學(xué)習(xí)的葉圣陶爺爺筆下的學(xué)“ 風(fēng)” 就能解決這些問(wèn)題；自學(xué)字詞,整體感知；3讀準(zhǔn)字音

2、,邊讀邊畫(huà)出不熟識(shí)的字,請(qǐng)拼音伴侶幫幫忙；設(shè)多讀幾遍,想方法記住它們；4二、檢查識(shí)字情形計(jì)老師：1名師精編優(yōu)秀教案幫忙同伴訂正了哪些字的讀音, 你預(yù)備特別提示大家哪些 字的讀音易錯(cuò)（課件或卡片相機(jī)出示這些帶音節(jié)的生字）；齊讀,抽生讀；2 能給大家介紹嗎？（小結(jié)：鼓勵(lì)孩子們要多從生活中識(shí)字；課堂學(xué)習(xí)時(shí), 已經(jīng)熟識(shí)的字暫放一邊, 集中學(xué)習(xí)不熟識(shí)的 字；）3 么記住的？生溝通； （啟示同學(xué)用熟字或?qū)W過(guò)的方法或記 關(guān)鍵筆畫(huà)來(lái)識(shí)記生字, 視具體情形, 師可舉例） 你仍有什 么好方法記住哪些字？和你的同桌說(shuō)說(shuō)；4 戲：火車、火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)？ （火車遍地開(kāi)玩耍： 出示生字卡,一生讀字, 一生讀詞, 眾生擴(kuò)詞開(kāi)花

3、, 并相機(jī)用詞練習(xí)說(shuō) 話；）教學(xué) 反思第十四課：風(fēng)（第 2 課時(shí)）時(shí)間20 年月日第周星期第節(jié)教學(xué)1、會(huì)寫(xiě)本課要求寫(xiě)的字；名師精編 優(yōu)秀教案目標(biāo) 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,結(jié)合生活實(shí)際,喚起對(duì)生活的熱 情；重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)本課要求寫(xiě)的字；教學(xué)隨筆及解決難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際,喚起對(duì)生活的熱忱；策略解決策略：老師示范指導(dǎo)；一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、指導(dǎo)朗讀,懂得課文 1教成了漂亮的詩(shī)句,小伴侶們能讀好它嗎？去練習(xí)作好競(jìng)賽 朗讀的預(yù)備吧；2學(xué)3 45設(shè)好了,但是不是讀得最好呢？最好要怎樣讀？（滿飽深情地） 有感情地讀有個(gè)前提, 就是要把課文讀懂；下邊,小伴侶就結(jié)合插圖, 輕輕讀課文, 邊讀邊想,計(jì)自己讀

4、懂了什么, 仍有什么不明白的, 然后去找伙伴說(shuō)一 說(shuō)；（1）男女生對(duì)讀句子,誰(shuí)能上臺(tái)表演帶點(diǎn)詞語(yǔ)的動(dòng) 作？名師精編 優(yōu)秀教案是這樣嗎？我們來(lái)觀看風(fēng)光圖； （出示課件風(fēng)光圖；）（2）再齊讀句子,你感受到什么呢？（3）多美的句子,老師忍不住也要讀一讀了,假如 讀得好,請(qǐng)送上你們的掌聲；（4）愿意挑戰(zhàn)老師嗎？選上自己寵愛(ài)的語(yǔ)段,把風(fēng) 當(dāng)作我們的伴侶,美美地表演讀； （師生評(píng)判）（5）小結(jié)：我們通過(guò)抓關(guān)鍵詞去體會(huì)讀懂了句子,讀好課文,這個(gè)方法真好！三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字；1、仔細(xì)觀看每個(gè)字寶寶在田字格中的位置；2、老師范寫(xiě) 3、同學(xué)先描后寫(xiě) 4、向別人呈現(xiàn)自己寫(xiě)得最中意的字教學(xué) 反思名師精編優(yōu)秀教案

5、課時(shí)）第十四課：風(fēng)（第3 時(shí)間20 年月日第周星期第節(jié)1、正確、流利、有感情地朗讀課文,結(jié)合生活實(shí)際,喚起對(duì) 教學(xué) 生活的熱忱；目標(biāo) 2、在讀風(fēng)、找風(fēng)、畫(huà)風(fēng)、寫(xiě)風(fēng)的實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新 意識(shí)；重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)隨筆及解決難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；策略解決策略：謎語(yǔ)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好一、齊讀課文二、鞏固記誦 小伴侶們通過(guò)努力一個(gè)個(gè)都賽過(guò)了老師,是漂亮的詩(shī) 教 歌打動(dòng)了你們吧,我們?cè)囍阉诚聛?lái),好嗎？三、總結(jié)玩耍 學(xué) 葉圣陶爺爺讓我們感受到了風(fēng)的輕柔、頑皮、可愛(ài)、好玩,就像咱們的小伴侶一樣, 但假如小伴侶連續(xù)仔細(xì)觀 察生活,多讀書(shū)報(bào),就會(huì)知道風(fēng)也有兇暴、搗蛋的時(shí)候；設(shè) 如猛烈的龍卷風(fēng)、 臺(tái)風(fēng),可以卷走一座城市, 暴風(fēng)雨可以 把大樹(shù)連根拔起 此時(shí)此刻的風(fēng)是怎樣的呢？小伴侶,拿出自制的風(fēng)車來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、玩玩,感覺(jué)感覺(jué)吧；計(jì)1名師精編優(yōu)秀教案你們可愛(ài)的、 漂亮的風(fēng)車上了； 可風(fēng)仍會(huì)在哪兒呢？想想 吧 2 友,像葉圣陶爺爺這樣,把風(fēng)寫(xiě) 在本上；想當(dāng)畫(huà)家的小伴侶把