西師大版數(shù)學(xué)三下《組合圖形的面積》word教案

1、文檔編碼 : CL8N10S9W2N10 HG4N9D6T8P1 ZC4I9S8Z5T9名師精編 優(yōu)秀教案組合圖形的面積（教案）西師版小六數(shù)學(xué)上冊(cè) 陳素茹洛陽市嵩縣閆莊鎮(zhèn)中心學(xué)校名師精編 優(yōu)秀教案組合圖形的面積（呈現(xiàn)課教案 ）陳素茹（洛陽市嵩縣閆莊鎮(zhèn)中心學(xué)校）【教學(xué)內(nèi)容】組合圖形的面積（呈現(xiàn)課）【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與才能在前面所學(xué)單個(gè)平面圖形面積的基礎(chǔ)上,通過小組合作、全班溝通,能嫻熟求出組合圖形的面積,提高解決問題 的才能；過程與方法 在解決問題的過程中,能運(yùn)用幾個(gè)簡潔圖形面積的和 或差以及割補(bǔ)等方法運(yùn)算組合圖形的面積；情感、態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)受解決問題的過程,學(xué)會(huì)從不同的角度去分析解決生 活中的

2、現(xiàn)實(shí)問題,摸索解決問題的不同策略和方案,體會(huì)學(xué) 習(xí)平面圖形面積的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值；【教學(xué)重、難點(diǎn)】把握求簡潔組合圖形面積的方法；能將組合圖形分解成 基本圖形；【教學(xué)過程】名師精編 優(yōu)秀教案一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)； （課件）在前面所學(xué)單個(gè)平面圖形面積的基礎(chǔ)上,通過小組 合作、全班溝通,能嫻熟求出組合圖形的面積；二、 復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課；（課件）1、課件出示下雪情形,讓同學(xué)通過掃雪復(fù)習(xí)前面學(xué)過 的平面圖形；2、說出下面各圖形的面積運(yùn)算公式；三、探究新知,呈現(xiàn)各組學(xué)習(xí)成果；1、求組合圖形面積的方法有哪些？（課件呈現(xiàn)）2、同學(xué)爭辯,總結(jié)；運(yùn)用幾個(gè)簡潔圖形面積的和或差求出組合圖形的面 積；3、各組出示上節(jié)課老

3、師布置的任務(wù)（課件出示）,每 組舉薦一個(gè)“ 小老師” 給大家講解,呈現(xiàn)各組的學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案習(xí)成果,然后本組先補(bǔ)充,其他各組再提建議,全班共同溝通、學(xué)習(xí)、提高；4、每一組講解完后,有下一組同學(xué)評(píng)判；（課件出示 評(píng)判表）組課前預(yù)備講課建議3 分、2 分、 1 分總分10 分10 分每次依據(jù)價(jià)值1 2 3 5、出示評(píng)判規(guī)章：6、評(píng)分規(guī)章：一、課前1、各組長領(lǐng)任務(wù),并在組內(nèi)爭辯溝通,完成本組 的學(xué)習(xí)任務(wù),并把學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)在本組的小黑板上；2、各組舉薦兩名同學(xué),其中一名同學(xué)講解,另一 名同學(xué)評(píng)判上一組；3、以上任務(wù)圓滿完成的給 二、課堂講課：10 分,否就, 適當(dāng)扣分；教態(tài)自然,語言簡潔流暢,能運(yùn)用一般話,字體工名師精編 優(yōu)秀教案整,學(xué)問點(diǎn)能講清楚,并且能帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)；沒有講解清楚的本組仍可以補(bǔ)充；滿 10分,依據(jù)講解情形適當(dāng)扣分；建議：本組講解完也補(bǔ)充完后,別的組可以提建議,依據(jù)提建議的價(jià)值適當(dāng)給 總分：3 分、 2 分和 1 分；最終算出各