學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)主持稿（完整）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)主持稿（完整） 下面是我為大家整理的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)主持稿（完整）,供大家參考。 在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,需要使用主持稿的狀況越來(lái)越多,主持稿是主持人在會(huì)議或是節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)的書(shū)面性稿件。下面是我整理的家長(zhǎng)會(huì)主持稿完整版，歡迎參考。 家長(zhǎng)會(huì)主持稿1此刻高中家長(zhǎng)會(huì)議正式開(kāi)始，首先讓我們強(qiáng)烈的歡迎各位尊敬的家長(zhǎng)們。大家上午好！感謝你們能在百忙之中加入此次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)源自對(duì)我們所有高三學(xué)子的最深摯的愛(ài)，是對(duì)我們教學(xué)工作的大力支持。“家校攜手同商育人大計(jì)，師生齊心共譜杏壇華章。秋去冬來(lái)，時(shí)節(jié)更迭；歲寒霜降，楓葉映紅。今日，在書(shū)香氤氳的xx中學(xué)

2、校，在溫暖如春的高三樓，在充滿感動(dòng)的教室里，我們迎來(lái)了高中階段最終一次家長(zhǎng)會(huì)。你們，是含辛茹苦的家長(zhǎng)；你們，是無(wú)比尊貴的客人；你們，是學(xué)校教育的親近伙伴。感謝你們把我們同學(xué)送到xx中理解學(xué)習(xí)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持！今日的家長(zhǎng)會(huì)主要分為兩個(gè)部分：首先，請(qǐng)本班班主任致歡迎辭并發(fā)表講話。多謝班主任，從班主任的講話中，我們能夠感受到我們班的團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)，能夠展望到學(xué)生們的期望和未來(lái)！高中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持 當(dāng)前隱蔽內(nèi)容免費(fèi)查看詞相信我們的班級(jí)，由于我們是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，相信的我們的教師，由于他們都是最有職責(zé)感、最敬業(yè)的人。接下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生代表xx同學(xué)發(fā)言！忘不了晨讀課的書(shū)聲瑯瑯，抑揚(yáng)頓挫；忘不了課堂上

3、的思維靈巧，進(jìn)取活躍；忘不了活動(dòng)課的精彩投籃，活力四射；忘不了自習(xí)課的緊張有序，埋頭作業(yè)?？傁肫鹂荚囀『蠼處煹恼佌伣袒瑢W(xué)的熱心開(kāi)導(dǎo)；總想起生病后，教師的親切問(wèn)候，同學(xué)的悉心照料；總想起提高時(shí)，教師的眉開(kāi)眼笑，同學(xué)的歡呼雀躍；總想起考試不夢(mèng)想時(shí)，教師的耐心開(kāi)導(dǎo)，同學(xué)的鏗鏘的誓言。各位尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)支持我們，由于我們都有夢(mèng)想；各位叔叔阿姨，請(qǐng)相信我們，由于我們都懂得感恩！我們會(huì)聽(tīng)教師的話，我們會(huì)用辛勤的汗水換來(lái)自我無(wú)悔的青春。20 xx年高考，我們務(wù)必會(huì)再創(chuàng)xx班新的輝煌！家長(zhǎng)會(huì)主持稿2各位家長(zhǎng)：午時(shí)好！歡迎大家來(lái)加入今日的家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)加入這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校、班級(jí)的

4、良好發(fā)展離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，你們把自我的子女交給我們，把自我家庭的未來(lái)和期望交給我們，這是對(duì)我們的信賴和支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主題是家校聯(lián)手，期中把脈，目的就是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景，以便教師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠進(jìn)取參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)務(wù)必能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、首先是班級(jí)情景介紹目前班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作早上要求學(xué)生6：50到班，我?guī)缀趺恳惶?：00前就到教室督促他們讀書(shū)；每一天午時(shí)要求學(xué)生2：15前務(wù)必

5、進(jìn)教室；每一天晚上學(xué)校6：50上晚讀，我一般準(zhǔn)時(shí)到教室，要求讀書(shū)，等到上晚自習(xí)的教師進(jìn)入教室上課我才離開(kāi)。幾乎每一天都是如此。下課我一般都會(huì)到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直到上課的教師進(jìn)入班級(jí)我才會(huì)離開(kāi)教室，別的教師上課的時(shí)候我也會(huì)在窗戶外看看學(xué)生上課的表現(xiàn)的。我們的任課教師都是很負(fù)責(zé)的，教師經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理較好，年級(jí)考核都在前列，絕大多數(shù)或者說(shuō)所有學(xué)生的基本素質(zhì)都不錯(cuò)，每個(gè)月班級(jí)進(jìn)行常規(guī)考核，三月份表彰名單：xx、xx、xx。四月份表彰名單：xx、xx、xx。其中像拾金不昧的典型有：xx、xx、xx。學(xué)習(xí)刻苦勤奮的有：xx、xx、xx。各方面提高較大的有：xx、xx、xx。二、期中考試

6、情景介紹這次期中考試，就總體情景而言，應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)不錯(cuò)，與月考相比有了不小提高，這次期中考試班級(jí)前10名的同學(xué)是：提高較大的同學(xué)有：xx、xx、xx。退步較大的同學(xué)有：xx、xx、xx。單科狀元：語(yǔ)文118數(shù)學(xué)138外語(yǔ)96物理100化學(xué)87生物94政治95歷史90地理92三、期中考試中暴露的問(wèn)題這次期中考試我主要分析一下語(yǔ)數(shù)外的情景。就語(yǔ)文而言，雖然和上次的月考相比，提高很明顯，雖然提高明顯，可是，從這次期中考試中，我也發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)還存在大量問(wèn)題。如：考試習(xí)慣不好（不認(rèn)真對(duì)待考試）、字跡不端正；該背的不背，最基本的默寫都要丟分等等，更甚者對(duì)考試一點(diǎn)都不重視。還有一些同學(xué)考得并不是很好，關(guān)鍵在

7、于作文和閱讀理解部分，作文水平普遍對(duì)比低閱讀理解才能有欠缺，不愛(ài)看書(shū)。當(dāng)然，也有些同學(xué)可能回慶幸自我的及格，但這并不保證你下次就能及格。就英語(yǔ)而言，我問(wèn)了英語(yǔ)教師并和每個(gè)同學(xué)進(jìn)行了交流，問(wèn)題是，不少同學(xué)怕背，最基本的英語(yǔ)單詞和詞組都不樂(lè)意去背，默寫不能一次性過(guò)關(guān)，有的同學(xué)甚至需要教師給他默寫3次以上，這既浪費(fèi)了教師的寶貴時(shí)間，也使得自我疲于奔命不能有機(jī)安排好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上兩極分化對(duì)比嚴(yán)重，高分的同學(xué)多，低分的同學(xué)也不少，并且有的分?jǐn)?shù)低得離譜。經(jīng)過(guò)和每個(gè)同學(xué)談話，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)于數(shù)學(xué)概念僅僅滿足于記得而沒(méi)有做到理解，導(dǎo)致到了考試不會(huì)用；上課效率低，不能做到一心聽(tīng)課，數(shù)學(xué)課容量很大，

8、前后連貫性較強(qiáng)，一旦一個(gè)環(huán)節(jié)處理不好，就有可能跟不上；課后不能認(rèn)真去復(fù)習(xí)穩(wěn)定，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯，這也是不少教師向我反映的一個(gè)共同問(wèn)題。理化出現(xiàn)的問(wèn)題主要是同學(xué)做的題目少了，沒(méi)有做好課后的練習(xí)穩(wěn)定，生物、政治、地理、歷史主要是一些同學(xué)平日沒(méi)有重視，到了考試才急急忙忙的背。高中階段的學(xué)習(xí)確實(shí)辛苦，容量對(duì)比大，節(jié)奏對(duì)比快，所以有一些學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今日教師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀理由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，不是看對(duì)錯(cuò)而是看有沒(méi)

9、有認(rèn)真完成也看看前面的作業(yè)是對(duì)的多還是錯(cuò)的多前面錯(cuò)誤的有沒(méi)有訂正，讓他們把成績(jī)搞上去。四、家長(zhǎng)務(wù)必重視家庭教育家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好青春期的教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。教育專家以往就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條提議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對(duì)大家應(yīng)當(dāng)是有啟發(fā)的。1.任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷期望；2.經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂(lè)；3.經(jīng)常激勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水；4.要求孩子做到的，父母首先做到；5.父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；6.能向孩子承認(rèn)自我的錯(cuò)誤；7.不在別人面前數(shù)落孩子；8.當(dāng)別人

10、指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；9.孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；10.批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯駁和反駁；11.不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨，什么都不會(huì)做之類的話；12.一般不強(qiáng)制命令孩子，給孩子自我選擇和確定的機(jī)遇；13.對(duì)孩子許諾的事，說(shuō)到做到；14.注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；15.經(jīng)常與教師堅(jiān)持聯(lián)系；16.孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；17.不要縱容孩子的攀比心理；18.不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在接下來(lái)的時(shí)間里，我期望家長(zhǎng)們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)同我們做好以下幾個(gè)方面的工作：1.多給孩子一點(diǎn)信心做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有

11、力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，可是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎樣夢(mèng)想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，應(yīng)對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。2.批評(píng)孩子要講方式孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，為什么有些孩子就是不愿認(rèn)錯(cuò)？其實(shí)問(wèn)題出在大人身上，在批評(píng)孩子時(shí)假如能注意下頭這些問(wèn)題，孩子尋常就簡(jiǎn)單理解你的批評(píng)了。（1）不翻舊帳。只談眼前，不翻舊賬，做錯(cuò)的事已經(jīng)批評(píng)過(guò)了就應(yīng)當(dāng)“結(jié)案了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺(jué)得他在父母面前永遠(yuǎn)無(wú)法翻身。

12、孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過(guò)程中，父母要原諒孩子的過(guò)錯(cuò)，動(dòng)輒就翻老賬，這樣很傷孩子幼稚的心，孩子是不會(huì)理解的。（2）不能只注意孩子的錯(cuò)處。當(dāng)我們動(dòng)怒時(shí)往往會(huì)急于讓孩子認(rèn)錯(cuò)，會(huì)直接針對(duì)孩子所做的錯(cuò)事切入。然而，孩子其實(shí)不是從小到大都只做錯(cuò)事，必定還有大量可取之處.假如我們只針對(duì)眼前的錯(cuò)事指責(zé)他，而忽視了他的優(yōu)點(diǎn)，就很簡(jiǎn)單讓孩子覺(jué)得大人眼中只看到他不好的行為，貌似大人并不了解他整個(gè)人，而只注意他不好的部分，這樣他就會(huì)懷疑當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，當(dāng)他做出努力時(shí)，父母畢竟看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)。孩子努力把事情做好以后往往需要我們的贊揚(yáng)。同樣道理，在我們批評(píng)孩子時(shí)，也應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予確定，然后再指出做的不對(duì)的地方，要讓孩

13、子明白家長(zhǎng)并不是光把眼睛盯著他的錯(cuò)處，做得好的地方同樣看得見(jiàn)。（3）增加身體接觸。在批評(píng)孩子時(shí)能夠摟著它的肩膀說(shuō)話，或拉著他的手講道理給他聽(tīng)。我們都明白忠言逆耳，有些聽(tīng)不得一句重話的孩子會(huì)十分排斥所有指責(zé)他的話，所以當(dāng)我們實(shí)在需要責(zé)怪他時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)用眼睛正視孩子，一邊說(shuō)著指責(zé)他的話一邊身體部分要有接觸，這樣就能夠到達(dá)恩威并用的效果。（4）批評(píng)過(guò)后要表達(dá)對(duì)孩子感情仍舊。批評(píng)過(guò)后，父母不要直板著臉說(shuō)話或不理睬孩子，假如本來(lái)計(jì)劃和孩子一齊出去玩，也不能以孩子今日做錯(cuò)事為理由不帶孩子出去。要讓孩子明白，做錯(cuò)了事應(yīng)當(dāng)受到批評(píng)，但父母不會(huì)由于他做了錯(cuò)事就不愛(ài)他，而期望他更茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。3.教育孩子遵守紀(jì)律

14、家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們僅有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得特別必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺(jué)遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻依照規(guī)則辦事，才能夠使自我提高，假使哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自我是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不樂(lè)意看到的，也是十足不允許的。針對(duì)孩子的情景，及時(shí)和教師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，要做到有真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和教師聯(lián)系，了解孩子的在校情景，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)教師兩頭瞞，自我落得消遙逍遙，結(jié)果可想而知，假使我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更提高一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的才能及良好品德，為了使每個(gè)孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個(gè)孩子都在班里健康的發(fā)展，我們會(huì)盡努力與學(xué)生們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，教師帶領(lǐng)學(xué)生一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生的聰慧火花在每節(jié)課上閃亮，期望在座的家長(zhǎng)與教師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的夢(mèng)想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：支持全體教師