九年級(jí)中考語文模擬試卷一

1、模擬試卷一2019-2020 年九年級(jí)中考語文模擬試卷(一)1依據(jù)漢語拼音寫出漢字。( 4 分)2下邊一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，而后更正。( 4 分) 農(nóng)人是教晦世人的導(dǎo)師，是深諳自然的智者。春的小雨中，扶犁而歌；夏的嬌陽幕色3默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家或篇名。( 10 分)(辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之) 著閱讀。( 5 分)(1) 下而一段文字節(jié)選自西游記第四十二回，讀后同答問題。( 3 分)且等老孫變作牛魔王，哄他一哄，看是何如?！睂O悟空變作牛魔王后是如何惹起紅孩兒的思疑并最后被看破的 ? 以后孫悟空又是如何救(2) 魯迅的朝花夕拾帶我們一起走進(jìn)他多味的童年

2、，我們從阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))的興趣。選擇本書中的其余文章，寫出文題，歸納內(nèi)容，簡(jiǎn)談感覺。( 2 分)5認(rèn)真察看下邊的統(tǒng)計(jì)圖，假如霧霾再次來襲，你在家中和在戶外活動(dòng)時(shí)，選擇哪些防備 方法比較方即可行？( 3 分)模擬試卷一(2) 請(qǐng)你依據(jù)下邊供給的資料，有針對(duì)性地提出兩條合理的治霾舉措。( 2 分) 汽車揚(yáng)塵、尾氣；工業(yè)廢氣污染，排放不達(dá)標(biāo)；工業(yè)噴漆，化工原料氣體；建閱讀下邊這首詩，回答 67 題。( 5 分)浩大離愁白天斜，吟鞭東指即天涯。6這首詩是如何寫“離愁”的？( 2 分)7你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原由是什么？( 3 分)閱讀出師表中的幾段文字，達(dá)成 8 10 題。( 6 分)臣本布衣

3、，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣鄙俗，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳，后值顛覆，受任于先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。授命以來，夙夜憂嘆，恐交托不效，以傷先帝之弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于商酌損益，進(jìn)盡愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣模擬試卷一8以下幾組句子中，加點(diǎn)詞的意義同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( 2 分) ( ) 自富陽至桐廬，一百許 里(與朱元思書)橫無際 涯(岳陽

4、樓記)曾益其所不可以(生于憂患，死于安樂)若毒之乎？(捕蛇者說)9以下句子中，加點(diǎn)詞的古今意義同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( 2 分) ( ) A不以臣鄙俗B 起坐而吵鬧 者，眾賓歡也(醉翁亭記)C 問今是何世，乃不知有漢，不論 魏晉(桃花源記)D 忠之屬也。能夠 一戰(zhàn)(曹劌論戰(zhàn))劉禪的職責(zé)，他們的職責(zé)分別是什么？( 2 分)閱讀下邊的一段文言文，達(dá)成 11 13 題。( 8 分)“此難以口舌爭(zhēng)也。顧上有不可以致者，天下有四人。四人者年邁矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，義不為漢臣。然上高此四人。誠能不愛金帛，令辯士持太子書，卑辭固請(qǐng)，宜來。來漢十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孫太傅稱說引古今，以死爭(zhēng)，上詳許

5、之。及宴，置酒，太子侍，四人者從，年皆八十余，須眉皓然，衣冠甚偉。上怪而問之，四人前對(duì)，各言護(hù)太子。”四人為壽已畢，趨去。上目送之，曰：“羽翼已成，難搖動(dòng)矣?！?1. 對(duì)以下語句中加點(diǎn)詞語的解說不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )2 分) (高：重視A 以上慢侮人故 慢：慢待 B 然上高此四人C 呂后如其計(jì)如：依據(jù) D 愈欲易太子易：小看12. 以下句中加點(diǎn)的“以”與“此難以口舌爭(zhēng)也”的 “以”用法同樣的一項(xiàng)為哪 2 分) 一項(xiàng)( )模擬試卷一A 以塞忠諫之路也 B 屬予作文以記之C 皆以美于徐公 D 醒能述以文者閱讀下邊一篇文章，達(dá)成 14 16 題。( 8 分) 能力不停增添，經(jīng)驗(yàn)日趨豐富，意志更為

6、堅(jiān)毅，個(gè)性更為圓潤(rùn)。停止成長(zhǎng)，則意味著一個(gè)人 成功了。但事實(shí)上，成功不是某種靜態(tài)的東西，能夠刻舟求劍地等來；那些手到擒來的“成 功”，與其稱其為“成功”，不如叫作“運(yùn)氣”。人們對(duì)待成功不免過于簡(jiǎn)單粗暴：只看結(jié)。 的“來賓”之道、“錢幣”之誘，“日扳仲永環(huán)謁于邑人”，“不使學(xué)”。十多年后，天分 超人的方仲永“泯然大家矣”。而居里夫人，幾十年如一日，用心科學(xué)研究。在獲取諾貝爾 問收獲”。耕作是不停的成長(zhǎng)，收獲是必定的結(jié)果。假如我們只神往結(jié)果，而忽 略成長(zhǎng)，必定拔苗滋長(zhǎng)，最后枯敗而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅翱翔的一刻，它是這樣漂亮，但請(qǐng)別忘了，在漂亮的背后，它以前有過毛毛蟲的爬行、織絲成繭的辛

7、勤、黑暗14 環(huán)繞“成長(zhǎng)與成功”，全文主要表達(dá)了什么看法？( 316A中的鄧稼先B 偉大的慘劇中的斯科特模擬試卷一閱讀下邊一篇文章，達(dá)成 17-20 題。( 17 分)看風(fēng)乍起，吹皺一池秋水；看雨飄落，路上的行人在夏雨中急忙走過得久了，倦了，懶惰了，視角就凝結(jié)了：這不是體力上的疲倦，而是心智上的衰竭。這時(shí)就更是一種人生的心胸。鑒；“墻里秋千墻外道。墻門外漢，墻里佳麗笑?！备星榈臏贤ㄒ惨糁鴫Γ慈粵]有了穿是模擬試卷一埋頭做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的窗下囚犯，要從窗內(nèi)的局促中走出來，任目游 宋人、清人的人生心胸各有哪些特色。( 3 分)18. 聯(lián)合語境，理解畫線句子在文中的含義。( 4

8、 分)19. 簡(jiǎn)要談?wù)務(wù)Z句的表達(dá)特色。( 6 分)(2) 生活在高樓大廈中被鋼筋水泥日趨擠壓的人群不該只有伏案工作這一種姿勢(shì)，人的 生命也不該只有勤勞這一種底色，人的視線更不該只有室內(nèi)這一種視角!20. 人為何要有開窗向外看的勇氣？憑著歷史的大窗，歷史人物的窗外人生給你什么啟 示？( 4 分)歷史長(zhǎng)河中，總有一些先賢的生活，令你神往；現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，總有一些動(dòng)人的生活，令 你難忘；大千世界中，總有一些美好的事，給你生活啟示 人生旅途，五彩紛呈，人老是 不要少于 600 字；文中不要出現(xiàn)(或示意)自己的姓名、校名。模擬試卷一2晦誨 嬌驕 幕暮 普譜3 (1) 直掛云帆濟(jì)滄海 (2) 人則沒法家拂士

9、(3) 大庇天下寒士俱歡顏 茅舍為秋風(fēng)所破歌(4) 日暮鄉(xiāng)關(guān)哪處是 (5) 博得生前身后名 (6) 白鐵無辜鑄佞臣 (7) 風(fēng)正一帆懸 王灣 (8) 思而不學(xué)則殆 ，觀音投降紅孩兒，孫悟空救出師傅。 分析：解答本題，一定從課內(nèi)走向課外，要對(duì)朝花夕拾這部散文集全部?jī)?nèi)容及每篇主題熟地寫出篇名、主要內(nèi)容及閱讀感覺。(2) 號(hào)召公交出行，少開私人車；控制工業(yè)廢氣排放；運(yùn)用綠色工業(yè)原料；建筑工地常灑水控塵等。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)7這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍舊關(guān)懷國家前程和 含真理，風(fēng)格高昂向上。 項(xiàng)中“際”分別為“時(shí)候”“邊”之意； D 項(xiàng)中“若”分別為“假如”“你”之意。而

10、 C 項(xiàng)中“益”都解說為“增添”。解答此類題目，重點(diǎn)是掌握常有文言詞語最常有的幾個(gè)義項(xiàng)。 11 D 觀察常用實(shí)詞，四個(gè)選項(xiàng)詞均為初中接觸過的字義。解答本題，找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的文模擬試卷一【參照譯文】漢高祖準(zhǔn)備廢黜太子，另立戚夫人之子趙王如意，群臣紛繁勸止，高祖都不予理睬。呂 到，對(duì)取消廢黜太子也許有所幫助。”漢高祖十二年，高祖身體情況日趨惡化，所以也就愈著急著廢黜太子。太傅(官名，三公 之一，太師、太傅、太保稱三公)叔孫通(初仕秦，后降漢，漢初典章交由叔孫通制定)一天酒宴開始，高祖發(fā)現(xiàn)太子身旁陪侍著四個(gè)老人，年齡都已超出八十歲，須發(fā)盡白，器 卻愿意服侍我的兒子？” 所以臣等愿意出山服侍太子?！备咦?/p>

11、說：“那就煩勞諸公輔助太子?！备咦嫱麄兊谋秤罢f：“有他們四人輔助太子，太子羽翼已成，很難再改變了?！?14 追求成長(zhǎng)，讓成功成為成長(zhǎng)的結(jié)果(或：成功是成長(zhǎng)的自然結(jié)果。連續(xù)不停的成功就是一路成長(zhǎng)的必定結(jié)果)。(語意鄰近即可。如答括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容，答任何一句，得 1 分)15 第一列舉方仲永沒能成長(zhǎng)故未能連續(xù)成功的反面例子， 緊接著列舉居里夫人重視成長(zhǎng)所長(zhǎng)的必定結(jié)果”這一看法。(語意鄰近即可)16 示例一：鄧稼先在連續(xù)成長(zhǎng)中獲取了巨大成功。他在科學(xué)的研究中不停豐富經(jīng)驗(yàn)， 磨練意志，加強(qiáng)能力，獲取了成長(zhǎng)；成為中國核武器事業(yè)的奠定人和開辟者，獲取了成功。示例害，可是是封建科舉制度下的一個(gè)犧牲品。(表示

12、看法 1 分，論述合理 2 分)： 關(guān)閉保守，感慨無奈，隔岸觀火。分析：本題主要觀察從文章中提煉重點(diǎn)。從 色。發(fā)展軌跡，融合了人人間的愛恨情仇。分析：該題主要觀察對(duì)句子含義的理解。解答時(shí)要抓住幾個(gè)重點(diǎn)詞 “天窗” “滄海桑田” “風(fēng)花雪月” ，特別要突出對(duì)它們比喻意味的理解。模擬試卷一 的感覺。(2) 這句話運(yùn)用了排比手法，顯示人臨窗極目的必需性，語氣激烈，語意暢快。(或：“在勤勞這一種底色”運(yùn)用了比喻手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了只知道勤勞伏案工作的單一)比方第 (1) 題“化抽象為詳細(xì)”，第 (2) 題則從修辭手法角度回答，排比、夸張、比喻均為常 讓思想遠(yuǎn)行；囿于一室，視線狹小，心智衰竭，心情愁悶，思想迂腐