北師大版二年級數(shù)學上回家路上教學反思

1、第 第 頁北師大版二年級數(shù)學上回家路上教學反思 教學反思 回家路上這一課的教學設計表達了新課標的教學觀念：1.創(chuàng)設學習情境，激活同學的學習思維。數(shù)學課程標準要求老師應當充分利用同學的生活閱歷與已有知識設計生動有趣的。直觀形象的數(shù)學學習活動。因此，在教學伊始設計成觀測主題圖、聽錄音故事、想數(shù)學問題等活動，積極創(chuàng)設同學熟識的、喜歡的生活情境，使同學從生活情境中主動地感受數(shù)學、理解數(shù)學和應用數(shù)學。2.剖析同學狀況，敏捷調整學習重點?！霸诮鉀Q問題的過程中，能進行有條理地思索，對解決問題的過程進行反思?！笔钦n程標準的要求。針對平常同學從練習與作業(yè)中反映出來的不擅長用完整數(shù)學語言整理信息的現(xiàn)象，設計有價值

2、的思維活動，積極促進同學進行有效學習，進展同學的思維技能。如動筆在練習本上寫出想提出的問題這一環(huán)節(jié)，就是培育同學通過獨立思索和自主探究后，能用通順、簡潔的語言提煉出數(shù)學問題，既充分培育初步的數(shù)學思想方法和意識，又整合了語文學科與數(shù)學學科的知識聯(lián)系點。3.優(yōu)化合作環(huán)境，引導同學自主探究。數(shù)學課程標準明確指出：老師援助同學在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法。而且，合作精神是時代對人的基本要求，真實生活中的任何一件事情、任何一項任務，都需要通過人與人之間的交往、合作才能得以完成，得以實現(xiàn)。所以，在教學活動中，著力優(yōu)化合作溝通的環(huán)境，引導同學進行自主探究，從

3、而促進同學的進展，是尤為重要的。1在獨立思索的基礎上，營造合作氛圍，提供合作機會。如：在聽故事后，首先讓同學獨立思索想提出什么問題，而后再組織小組合作學習，并且讓同學之間相互提問、相互評價，創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，使同學們在愉悅、民主、同等的氛圍中，縮短同學之間、師生之間的心理距離，產生情感上的共鳴和共振，激發(fā)起合作的欲望，從而積極主動地投入到合作活動中去。2拓展合作時空，著重應用實踐，提升數(shù)學素養(yǎng)。自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。本人在教學設計時特別留意表達這一理念，努力給同學提供充分的參加數(shù)學活動的時間和空間，使同學在仔細聽講、課堂練習的同時，有更多的機會去親自探究，去與他人溝通和分析探究的結果，更好地理解數(shù)學的基本知識，形成基本技能，掌控數(shù)學方法。如：教學訓練安排同學和父母或好伙伴觀測家中物品或上學路上的景物，查找數(shù)學信息，試著提出并記錄5個數(shù)學問題，進行相互提問并解答的游戲。充分貫徹聯(lián)系生活和數(shù)學應用的思想，讓同學具有實踐活