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1、第 第 頁北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上第六單元備課方案教學(xué)設(shè)計教案 單元備課方案 單元導(dǎo)學(xué)本單元的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。本單元是在同學(xué)已經(jīng)學(xué)過分數(shù)與除法的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。從學(xué)習(xí)除法的意義、分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系到學(xué)習(xí)比的意義、比的化簡、比的應(yīng)用，親密聯(lián)系同學(xué)已有的生活閱歷和學(xué)習(xí)閱歷，由淺入深地引導(dǎo)同學(xué)在獨立思索、實際操作和合作溝通中體會生活中兩個數(shù)量之間存在“倍比”關(guān)系，理解比的意義，鼓舞同學(xué)運用合理的策略解決實際問題。教材著重提供多種情境，使同學(xué)經(jīng)受從詳細情境中抽象出比的意義的過程。著重引導(dǎo)同學(xué)利用比的意義解決實際問題，為后面學(xué)習(xí)正、反比例及

2、比例尺奠定基礎(chǔ)。備內(nèi)容比的認識生活中的比(2課時)感受比；比的意義、讀寫方法及各部分名稱；比值的意義及求法；比在生活中的應(yīng)用；比與除法、分數(shù)的關(guān)系比的應(yīng)用(1課時)按肯定的比進行安排的合理性；按肯定的比進行安排問題的解題方法；按肯定的比進行安排解決問題方法的應(yīng)用比的化簡(1課時)比的基本性質(zhì)；化簡比的意義備目標知識與技能過程與方法情感、立場與價值觀1.經(jīng)受從詳細情境中抽象出比的過程，認識比，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。2.能夠運用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比，并解決一些簡約的實際問題。1.由分數(shù)和除法的意義引出比的意義，表達類比思想和轉(zhuǎn)化思想。2.經(jīng)受與他人溝通算法的過程，能夠運用比的意義解決按肯定的比進行安排的實際問題。1.在解決按肯定的比進行安排的問題中感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，在應(yīng)用比的過程中滲透函數(shù)思想。2.初步培育樂于思索、勇于質(zhì)疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。備重難點重點1.理解比的意義。2.明確比與除法、分數(shù)的關(guān)系。3.能正確化簡比。4.掌控按肯定的比進行安排問題的解題方法。難點1.求比值和化簡比的區(qū)分

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