2021年北京市延慶區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題(含答案)

1、延慶區(qū) 20202021 學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試初一語(yǔ)文2021.7學(xué)生須知學(xué)生須知10100150在試卷和答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)和姓名。試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。2B一、基礎(chǔ)運(yùn)用（13）【展示一：明紅色基因】）紅色基因是共產(chǎn)黨人的生命密碼，記錄了共產(chǎn)黨人的來時(shí)之路，是取得偉 大事業(yè)不斷走向勝利的力量源泉。紅色基因是一種革命精神的傳承，紅色象征 。紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中華民族的精神紐帶，鼓舞著一代又一代中華 兒女為了中華民族的偉大復(fù)興而堅(jiān)強(qiáng)自立、堅(jiān)持夢(mèng)想、勇往直前。將語(yǔ)句填入語(yǔ)段中的橫線處，使文意連貫，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1 分）A未來，象征

2、光明和凝聚力量B光明，引領(lǐng)未來和凝聚力量C力量，引領(lǐng)未來和象征光明D光明，凝聚力量和引領(lǐng)未來答：文中加點(diǎn)成語(yǔ)“篳路藍(lán)縷”的“篳路”，意為柴車；“藍(lán)縷”意為破衣服。請(qǐng)你解釋“篳路藍(lán)縷”在此處的意思。（2 分）答：【展示二：溯紅色之源】）19218（yu）。這 100 年來，我們走過贛水閩山的蜿蜒小道，跨過萬里長(zhǎng)征的雪山草地，邁過溝壑縱橫的黃土高坡，（d）過浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江天塹，中國(guó)共產(chǎn)黨在這段波壯闊的百年歷史中披黨的“母親船”，是中國(guó)革命源頭的象征。下列根據(jù)拼音寫的漢字、加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（2 分）A.飛越渡過波斕壯闊披荊（jn）斬棘B.飛躍渡過波瀾壯闊披荊）斬棘C.飛躍度過波斕壯闊披

3、荊）斬棘D.飛越度過波瀾壯闊披荊（jn）斬棘請(qǐng)你從下面四幅書法作品中選擇一幅，作為本板塊的標(biāo)題，并說明理由（2 分）ABCD答：下面是展板中的一副對(duì),請(qǐng)你選擇橫線處應(yīng)填入的詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(2 分上聯(lián)：紅船，追夢(mèng)啟程民作槳下聯(lián)百年，乘風(fēng)破浪黨為 A.一大歷史舵B.革命青史舵C.一大青史帆D.革命歷史帆【展示三：講紅色故事】）19351的條件下，方志敏用心血寫下了十幾萬字的傳世經(jīng)典。暗自編號(hào)，待到深夜，按編號(hào)抄寫下來變成 表達(dá)心聲的作品。為了保存文稿，夜深時(shí)他掀開床頭的墻紙，一點(diǎn)點(diǎn)劃掉磚縫的泥，墻磚松動(dòng)后慢慢地拔出一塊，把文稿藏入墻洞，再用草紙糊住，擋在床板后。在寫作的同時(shí)，為了把文稿傳出去，方

4、志敏與獄中的共產(chǎn)黨人取得了聯(lián)系，并對(duì)看守進(jìn)行教育、感召。最終，方志敏獄中手稿分四批傳出，多次轉(zhuǎn)手，幾經(jīng)艱險(xiǎn)，終留于世。就這樣，靠經(jīng)典作品。在他的文章【甲】可愛的中國(guó)【甲】中，方志敏說【乙】“我們相信，中國(guó)一定有8636臨刑前，他留下遺言：敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！語(yǔ)段【甲】【乙】處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（2 分）A.【甲】書名號(hào)【乙】冒號(hào)B.【甲】引號(hào)【乙】冒號(hào)C.【甲】書名號(hào)【乙】逗號(hào)D.【甲】引號(hào)【乙】逗號(hào)根據(jù)語(yǔ)境，畫線的句子有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（ 2答：二、古詩(shī)文閱讀（共 21 分）（一）古詩(shī)文默寫（5 分）蕩胸生曾云，。（杜甫望岳）凡河中失石，。（紀(jì)

5、昀河中石獸），草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）念天地之悠悠，！（陳子昂登幽州臺(tái)歌）煙籠寒水月籠沙，。（杜牧泊秦淮）約客中表現(xiàn)江南暮春時(shí)節(jié)景致特點(diǎn)的句子是：“，?！惫旁?shī)詞中有不少詩(shī)句蘊(yùn)含深刻的哲理：題西林壁中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”告訴我們要多角度、全面客觀地認(rèn)識(shí)事物；登飛來峰中“，自緣身在最高層”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；已亥雜詩(shī)中“，”作者借花落歸根，化為春泥，告訴我們要換個(gè)角度看問題。（二）閱讀游山西村和過故人莊，回答問題。（共 7 分）宋 陸 游過故人莊唐 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。兩首詩(shī)都交代了農(nóng)家

6、主人盛情待客的情況，游山西村詩(shī)中農(nóng)家“ ”（填寫原文詩(shī)句或短語(yǔ)），過故人莊詩(shī)中故人“ ”（填寫原文詩(shī)句或短語(yǔ)）人盡其所有，也正反映了他們 的品質(zhì)。兩首詩(shī)歌都流露出了作者 之情。（2 分）6.游山西村中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一聯(lián)6.游山西村中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理。請(qǐng)你解釋這句詩(shī)在原詩(shī)中的意思，以及其蘊(yùn)含的哲理。（3 分）答：對(duì)上面兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是）B.迷信和落后。C.過故人莊詩(shī)頷聯(lián)“綠樹”是近景，“青山”是遠(yuǎn)景，使人感到幽靜、平和，又不荒僻。D.兩首詩(shī)的尾聯(lián)，都表現(xiàn)了主客之間的融洽氣氛。（三）閱讀愛蓮說，完成 8-11 題。（

7、共 9 分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛， 陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（1）可愛者甚C.亭亭凈蕃：多香遠(yuǎn)清益：更，更加植：種植可遠(yuǎn)觀而不可玩焉褻：親近而不莊重“之”的用法：充當(dāng)代詞相當(dāng)于助詞“的”用于標(biāo)明前置賓語(yǔ)用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性。請(qǐng)將選項(xiàng)序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的表格中（2 分）序號(hào)序號(hào)A B CD語(yǔ)句解釋何陋之有水陸草木之花，

8、可愛者甚蕃予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染睨之久而不去翻譯文中畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是）【甲】予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。翻譯：是不顯得妖媚。耀自己的品質(zhì)?！疽摇苦妫【罩異?，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。翻譯：唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了。理解：這句話運(yùn)用陳述的方式含蓄地表明了自己追求清白正直的人生態(tài)度。 11.分別說說兩位作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)。（4 分）（節(jié)選自白居易養(yǎng)竹記）【鏈接材料】竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔 者。

9、竹心空，空以體道；君子見其 焉。（節(jié)選自白居易養(yǎng)竹記）【注】賢：有德有才的人。本：根。樹德：樹立品德。善建不拔：善于建樹的不會(huì)動(dòng)搖。不倚：不偏不倚。虛受：虛心接受。砥礪：磨礪，磨煉。夷險(xiǎn)一致：順境逆境都一樣。夷， 平坦。庭實(shí)：庭院中有意義、有價(jià)值的東西。三、名著閱讀（共 5 分）答：三、名著閱讀（共 5 分）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共 21 分）（一）閱讀下面的文字，回答問題。（6 分）【材料一】我國(guó)高度重視并大力發(fā)期有人照料的空間應(yīng)用問中國(guó)空間站基本構(gòu)型由 3T型，“天和”核心艙居中，“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙分別連接于核心艙的右左兩側(cè)。其中，核心艙用來控制整個(gè)空間站組合體，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙分別用

10、于生物、材料、微重力流體、基礎(chǔ)物理等方面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?！静牧隙亢教靻T培養(yǎng)也是國(guó)家大力推進(jìn)的又一課題。目前，我國(guó)的航天員都是從現(xiàn)役空軍飛行員中選拔，他們主要是航天駕駛員。未來空間站將開展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)階段除了訓(xùn)練航天員的身體素質(zhì)外，還培養(yǎng)他們相關(guān)專業(yè)背景的科學(xué)知識(shí)和科研能力。航天員每天需要學(xué)習(xí)站內(nèi)維護(hù)和管理，模擬參與空間站組裝、建造，進(jìn)行空間站維護(hù)、維修和設(shè)備更換；同時(shí)還必須學(xué)習(xí)利用專業(yè)知識(shí)完成大量的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)以及有效載荷操作。執(zhí)行過神舟十一號(hào)飛行任務(wù)的航天員陳冬說，空間站任務(wù)在軌飛行時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn) 來在太空再去親手完成，感覺一定非常奇妙?！薄静牧先恐袊?guó)空間站是能夠長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行、滿足

11、航天員生活和工作需求、以及地面航天員尋訪 例如采用的再生生保技術(shù)，解決了航天員的補(bǔ)給問題。此前我國(guó)航天員在軌飛行時(shí)間的 33請(qǐng)你結(jié)合【材料一】的內(nèi)容觀察圖片，選擇表述正確的一項(xiàng)）A.“問天”實(shí)驗(yàn)艙在圖中【甲】的位置，“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙在圖中【丙】的位置B.“問天”實(shí)驗(yàn)艙在圖中【丙】的位置，“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙在圖中【甲】的位置C.“問天”實(shí)驗(yàn)艙在圖中【乙】的位置，“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙在圖中【丁】的位置D.“問天”實(shí)驗(yàn)艙在圖中【丁】的位置，“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙在圖中【乙】的位置請(qǐng)你閱讀【材料二】，在橫線上填入一個(gè)兩字詞語(yǔ)，表明空間站航天員的特點(diǎn)1分答：請(qǐng)你結(jié)合上面三則材料，說說我國(guó)載人航天事業(yè)取得成就的原因有哪些答：

12、（二）閱讀文章，回答問題。（共 10 分）黃山絕壁松馮驥才黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動(dòng)的是黃山松。黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松?；蚝j 中，它們是怎樣存活和生長(zhǎng)的。一位本地人告訴我，這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)， 腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？我在迎客松后邊的山崖

13、上仰望一處絕壁，看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長(zhǎng)起來。如此幼小的樹也能這般頑強(qiáng)？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它遒勁和富于彈性的樹干，是長(zhǎng)期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽(yáng)光這一代代艱辛的生存記憶，

14、已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險(xiǎn)莫測(cè)的絕境，常常可以看到三兩棵甚至只有一棵孤松，十分奪目地立在那里?！疽摇克鼈儽舜俗藨B(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們，會(huì)心生敬意；但它們只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大?！颈坑谑?，在大雪紛飛中，在夕陽(yáng)殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時(shí)，這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公，戰(zhàn)場(chǎng)上永不倒下的英雄，沉靜的思考者，超逸又具風(fēng)骨的文人在一片光亮晴空的

15、映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌痢Ｓ械闹Ω杀伙Z風(fēng)吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。于是，一個(gè)強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)剛強(qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，它全都具備?，F(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松絕壁之松是黃山的靈魂?！咀ⅰ亢j【注】寒飆hn bo，是指寒冷的大風(fēng)。16.請(qǐng)你閱讀文章，完成下面表格。（4 分）16.請(qǐng)你閱讀文章，完成下面表格。（4 分）特點(diǎn)精神品質(zhì)絕壁松的生長(zhǎng)環(huán)境枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍絕壁松的情態(tài)文章中

16、【甲】【乙】【丙】三處畫線句都很精彩，請(qǐng)你任選一處加以賞析。答：（至少運(yùn)用一種修辭方法）（三）閱讀最苦與最樂選段，完成 19、20 題。（共 5 分）（三）閱讀最苦與最樂選段，完成 19、20 題。（共 5 分）是這種作用。本選段內(nèi)容的觀點(diǎn)是什么 分答：五、作文（共 40 分）答：五、作文（共 40 分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中完成作文。題目一：請(qǐng)你以“他（她），真是不一般”為題，寫一篇作文。題目二：如果有一天你來到了太空，會(huì)看到什么景象？會(huì)遇到什么生物？會(huì)有哪些。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上作文內(nèi)容積極向上不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在600-800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名一、

17、基礎(chǔ)運(yùn)用（13一、基礎(chǔ)運(yùn)用（131.（1）D）駕著簡(jiǎn)陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林（本義）的艱苦（艱難困苦或革命艱辛或革命事業(yè)艱難等）（引申義）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本義或引申義均給滿分。2.（2 分）B（2 分）（2 分）答案示例：選擇 A。A 項(xiàng)的書體是行書，其特點(diǎn)是行云流水、瀟灑飄逸，能夠象征我黨勇往直前、不懼艱險(xiǎn)的革命精神。黨的精神，1（2 分）C3.（2 分 ）A（2 分 ）修改：就這樣，靠著堅(jiān)定的信念，方志敏經(jīng)過寫書、藏書、傳書，完成了多部經(jīng)典作品。22二、古詩(shī)文閱讀（共 21 分）二、古詩(shī)文閱讀（共 21 分）（一）古詩(shī)文默寫（5）4.決眥入歸鳥當(dāng)求之于上流苔痕上階綠獨(dú)愴然而涕下夜泊秦淮

18、近酒家黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙不畏浮云遮望眼落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空0.5分。（二）閱讀游山西村和過故人莊，回答問題。（75.（2）足雞豚或臘酒渾（莫笑農(nóng)家臘酒渾或豐年留客足雞豚）具雞黍淳樸、善良（敦厚淳樸或誠(chéng)摯好客或熱情好客等）對(duì)田園生活的熱愛（向往、贊美）或?qū)Υ緲忝耧L(fēng)的贊美（欣賞等） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空 0.5 分。6.（3 分）答案示例：原意：這里青山連接著青山，水路往復(fù)回環(huán)，小路曲折蜿蜒，綠柳繁茂蔭濃，鮮花嬌艷明麗，農(nóng)家茅舍隱現(xiàn)于花木扶疏之間。變化的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：原意 2 分，哲理 1 分。原意和哲理的意思對(duì)即可。7. （2分）B（頸聯(lián)表現(xiàn)了山西村民風(fēng)的淳樸、自然的特

19、點(diǎn)。）（三）閱讀愛蓮說兩段文字，回答問題（共 9 分）8.(1分)C（植：豎立）9.(2 分) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：10.510.（2）【乙】（這里運(yùn)用感嘆的方式，通過“噫”“矣”等語(yǔ)氣詞含蓄地表明了自己的人生態(tài)度。）11.(4 分)（不同流合污等）、莊重（不嘩眾取寵或不炫耀等）的美好品質(zhì)。 （蓮：高潔、潔凈、正直、通達(dá)、矜持、自尊、獨(dú)立等。）白居易心目中的君子具備謙虛、堅(jiān)貞的美好品質(zhì)。這與養(yǎng)竹記中的竹（品質(zhì)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：原文內(nèi)容各 1 分，對(duì)應(yīng)的君子品各 1 分。三、名著閱讀（512（5）13（人物形象要扣住性格鮮明，情節(jié)要對(duì)應(yīng)；故事情節(jié)要扣住曲折或離奇；想象要扣住神奇或大膽。），分 。除了題干的內(nèi)容外，還可以從語(yǔ)言、科幻等角度作答。四、現(xiàn)代文閱讀（共