如何幫助小班孩子順利度過(guò)適應(yīng)期

1、如何幫助小班幼兒度過(guò)入園適應(yīng)期 小班幼兒從家庭到幼兒園是他們生活的一大轉(zhuǎn)折 ,對(duì)家人的依戀,對(duì)教師的不信任,對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),常常出現(xiàn)哭鬧、焦慮情緒。 幼兒在最初的集體生活環(huán)境中形成的社會(huì)態(tài)度和社會(huì)行為保持長(zhǎng)久影響一生。假如這一時(shí)期的社會(huì)化遇到障礙,會(huì)引起幼兒的焦慮、退縮、逃學(xué)、違法、品行障礙等問(wèn)題,對(duì)其社會(huì)化進(jìn)程埋下隱患。其適應(yīng)過(guò)程的順利與否將為以后的社會(huì)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 大量研究資料表明：幼兒有適應(yīng)性的問(wèn)題，教師、家長(zhǎng)也有適應(yīng)的階段 開(kāi)學(xué)接待新生的工作是非常繁重的，教師面對(duì)眾多孩子的哭鬧，特別是新教師，手足無(wú)措，不知道做什么好 。全新的教育任務(wù)，不同年齡段孩子的教育，難免會(huì)使老師工作情緒

2、上出現(xiàn)急躁，有時(shí)是顧了這頭顧不了那頭。因此，如何做好適應(yīng)期教育是老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。 通過(guò)本課程可以縮短小班幼兒的適應(yīng)期，減輕和降低新入園幼兒、家長(zhǎng)和新教師的焦慮，通過(guò)教師的精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)、孩子的積極參與，家庭教育的共同配合，創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的活動(dòng)及環(huán)境，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力，為幼兒順利渡過(guò)入園關(guān)提供有利條件。培訓(xùn)目標(biāo)：專題一：小班適應(yīng)期環(huán)境創(chuàng)設(shè) 環(huán)境，就像是一位不說(shuō)話的教師，默默地發(fā)揮著它特殊的、潛在的教育作用，能暗示、影響、支持著新入園的幼兒在集體生活中學(xué)習(xí)人際交往、形成基本生活自理能力、遵守必需的規(guī)則等等。 小臥室 小廚房 小電話機(jī)家庭照片 小

3、櫥柜 小鏡子 1、營(yíng)造“家”的溫馨環(huán)境 玩具放框中 書(shū)包統(tǒng)一方向掛鞋子放底層餐巾紙等放上面2、創(chuàng)設(shè)“類”的提示環(huán)境我不哭幼兒園真開(kāi)心我來(lái)嘍！你 早！你 好！我的小花開(kāi)了 3、誘導(dǎo)“樂(lè)”的情緒環(huán)境 正確洗手流程圖范例 4、形成“仿”的學(xué)習(xí)環(huán)境 5、提供“靜”的午睡環(huán)境 6、吸引“玩”的游戲環(huán)境專題二：小班適應(yīng)期教師的準(zhǔn)備 新學(xué)期開(kāi)始了，每個(gè)幼兒園又迎來(lái)新入園的小班幼兒。如何幫助小班教師做好小班幼兒的入園準(zhǔn)備工作，提高新入園幼兒的適應(yīng)性,是各園開(kāi)學(xué)初期一個(gè)重要的課題。 幼兒有適應(yīng)性的問(wèn)題，教師也有適應(yīng)的階段。如何讓大班下來(lái)的教師能更好地帶好小班？我們做了如下的準(zhǔn)備。幼兒行為受情緒支配作用大 有強(qiáng)烈

4、的感情依戀 情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響 學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理能力增強(qiáng) 易受外部事物的影響，無(wú)意性占優(yōu)勢(shì) 思維，缺乏可逆性與相對(duì)性 1、學(xué)習(xí)解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)首先，滿足小班幼兒愛(ài)的需要，營(yíng)造愛(ài)的的氛圍。 其次，尊重小班幼兒的天性、本能和潛質(zhì) 再次，關(guān)注生活、游戲和適宜的教學(xué) 小班的教學(xué)，主要不是說(shuō)教，不是灌輸，而是支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)小班幼兒做事操作、交往和體驗(yàn)。對(duì)小班幼兒的教學(xué)是行動(dòng)性的情境性的和協(xié)商性的。2、弄清小班幼兒教育的基本理念 按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和適應(yīng)期特點(diǎn)科學(xué)、靈活、有序地安排幼兒一日生活，最終促進(jìn)幼兒各方面和諧發(fā)展。 依據(jù)佳佳幼兒園以往的作息時(shí)間表，在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：

5、3、制定合理的一日作息時(shí)間 早上預(yù)約來(lái)園的做法比較好，如：不哭鬧的孩子稍早一些來(lái)園，哭鬧厲害的孩子晚一些來(lái)園，有的甚至來(lái)半天或者提早一些時(shí)間接領(lǐng)。（1）物質(zhì)準(zhǔn)備 選擇安全的、柔軟的材料布置環(huán)境 購(gòu)買適合小班年齡特點(diǎn)的各種玩具 （2）教師資源 讓空班教師作為志愿者 共同呵護(hù)情緒不穩(wěn)定的孩子 4、學(xué)校配合教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備 專題三：小班適應(yīng)期的家長(zhǎng)工作 細(xì)心做好新入園幼兒的家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)全方位的了解幼兒園及孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)才能放心地把孩子交給幼兒園老師，從而主動(dòng)做好孩子入園前的一些準(zhǔn)備工作，積極配合教師開(kāi)展各項(xiàng)生活能力的訓(xùn)練活動(dòng)，這是新生適應(yīng)能力培養(yǎng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。 1、召集新生家

6、長(zhǎng)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì) 2、定時(shí)進(jìn)行家訪 3、入園前的親子活動(dòng) 4、為家長(zhǎng)提供培養(yǎng)幼兒自理能力的具體要求、內(nèi)容與方法 5、幼兒入園初教師要樂(lè)于傾聽(tīng)家長(zhǎng)的擔(dān)心和疑慮 6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)與教師進(jìn)行溝通 7、對(duì)家長(zhǎng)的一些不當(dāng)做法 ，善意提醒8、重視個(gè)別教育，對(duì)于不同的孩子，采用不同的指導(dǎo)方式 早上，要上幼兒園了，媛媛背上小書(shū)包就開(kāi)始抱住媽媽的腿哭：“媽媽再抱抱我吧,媽媽再親親我吧！”看著就覺(jué)得好可憐，媽媽就狠狠心讓爸爸送。爸爸一路上逗著媛媛，還告訴媛媛她的好朋友也去幼兒園了到園后，爸爸還陪著媛媛玩了一會(huì)兒戶外器具，媛媛開(kāi)心了，再送進(jìn)教室。 對(duì)與那些焦慮感很強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)最好選擇寶寶平時(shí)不是最黏的家長(zhǎng)

7、送去幼兒園，能稍減寶寶的依戀情緒。而且要注意對(duì)孩子的引導(dǎo)與溝通，轉(zhuǎn)移注意，讓她調(diào)適好心情，以緩解孩子的依戀情緒。 案例：分析：專題四：小班適應(yīng)期教師指導(dǎo)策略可適當(dāng)提供孩子們喜歡的小獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。 同時(shí)進(jìn)班，隨時(shí)捕捉幼兒的情緒問(wèn)題。態(tài)度親切和藹，可以用孩子的小名打招呼，拉近距離。哭鬧厲害的孩子，帶出活動(dòng)室進(jìn)行個(gè)別或小組特殊安護(hù)。提供色彩鮮艷的玩具或組織各類有趣的游戲活動(dòng)等轉(zhuǎn)移幼兒注意力，減輕焦慮。多抱抱親親需要安撫的孩子。多動(dòng)少坐，多分散少集中，多自由少組織。讓幼兒帶喜歡的物品或玩具來(lái)園。1利用多種方法穩(wěn)定幼兒的情緒 良好習(xí)慣的培養(yǎng)不能僅停留在說(shuō)教上，特別對(duì)年幼的小班孩子尤其應(yīng)注意用形象化的方

8、法和手段把好習(xí)慣落實(shí)到行為。（1）兒歌渲染 （2）榜樣激勵(lì) （3）語(yǔ)言暗示 2、通過(guò)各類活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣 案例1案例2案例3專題五：小班適應(yīng)期的幼兒活動(dòng) 愛(ài)玩是幼兒的天性，豐富多彩的活動(dòng)最能吸引幼兒，最能讓幼兒感到集體生活的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參與是最適合小班初期的。 插入式活動(dòng)“大帶小”活動(dòng) 選擇有空調(diào)、空間大、有很多運(yùn)動(dòng)材料的綜合性設(shè)計(jì)一些新穎的、有趣的游戲活動(dòng) 建議：以4-7人為宜，教師組織小組的預(yù)設(shè)或隨機(jī)的教學(xué)活動(dòng)多功能活動(dòng)室一是簡(jiǎn)單生動(dòng)有趣，切忌單調(diào)，以調(diào)動(dòng)幼兒的興趣 二是盡量少開(kāi)展分區(qū)活動(dòng)，應(yīng)以簡(jiǎn)單的集體活動(dòng)為主，游戲也應(yīng)是集體游戲 入園初期的教育活動(dòng)要把握兩點(diǎn) ：小班適應(yīng)期活動(dòng)，也可以是建立生活常規(guī) 包括游戲規(guī)則、集體活動(dòng)規(guī)則、喝水和入廁規(guī)則、進(jìn)餐和午睡的規(guī)則等等 一是要注重說(shuō)理，堅(jiān)持正面教育 二是要耐心，幼兒需反復(fù)練