八年級數學下冊人教版教學計劃

1、Word - 22 -八年級數學下冊人教版教學計劃一、上學期同學學習狀況及教學工作中存在問題:上學期我從事八一、八二兩個班的數學教學，從上學期期末考試成果來看，大部分同學的成果還算能夠，但還是有少數同學成果相當糟糕，分析其緣由，主要是練習的量太少，所以這學期的主要突破口是加高校生的練習力度。在學習本事上，一些同學課外主動獵取學問的本事較差，向深處學習學問的本事沒有獲得培養(yǎng)，同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維本事，計算本事需要進一步強化，以提高同學的整體成果；在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀的投入到學習中去。在教學方面，日常對同學的練習抓的不夠緊，以至有少數幾個學生一學期基本沒做幾次作業(yè)，作

2、業(yè)的數量也不夠。二、本學期教學內容及要求:本學期教學內容，共計六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式組本章利用詳細實例建立不等式，探究不等式的基本性質，了解普通不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；利用詳細實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯(lián)系。最后討論一元一次不等式組的解集和應用。其次章分解因式本章利用詳細實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本辦法。第三章分式本章利用分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章相像圖形

3、本章利用對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相像三角形、相像多邊形的性質與識別辦法。第五章數據的收集與處理主要是概念的理解與運用。第六章證實一本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用。重點（1)掌控不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用。(2）掌控分解因式的兩種基本辦法（提公因式法與公式法）。(3)掌控分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。(4)成比例線段的概念及應用和相像三角形的性質和判定。(5)調查辦法的應用。(6)命題的推理論證。難點（1)對不等式的基本性質的理解和嫻熟運用，一元一次不等式（組）的應用。(2）提公因式法與公式法的靈便運用。(

4、3)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。(4)靈便運用比例線段和相像三角形學問本事的培養(yǎng)。(5)幾個概念的理解、區(qū)分和應用。(6)命題的推理論證。以每周6課時計，每章結束舉行一次單元測試，每月舉行一次月考，讓同學利用多訓練來達到對學問的掌控。三、本學期將實行的詳細措施:1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，按照新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測嘗試卷，也讓同學學會仔細學習。2、愛好是最好的教師，激活同學的愛好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思量題，激活同學的愛好。3、引領同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和睦、平等、自主、探索、合作

5、、溝通、共享發(fā)覺歡樂的學習課堂氛圍，讓同學體味學習的歡樂，享受學習。4、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有些教導理念，不同的教導理念將帶來不同的教導效果。5、培養(yǎng)同學良好的學習習慣，陶行知說:教導就是培養(yǎng)習慣，有助于同學穩(wěn)步提升學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。四、本學期教學進度支配表:略20 xx八班級下冊數學教學方案【二】一、 指導思想在教學中努力推動九年義務教導，執(zhí)行新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。利用數學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必須的數學基本學問和基本技能；努力培養(yǎng)同學的運算本事、規(guī)律思維本事，以及分析問題和

6、解決問題的本事。二、學情分析八班級是初中學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到未來是否能升學。優(yōu)生不多，思想不夠活躍，有少數同學不上進，思維跟不上。要在本期得到抱負成果，教師和同學都要付出努力，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意辦法，培養(yǎng)本事。三、本學期教學內容分析本學期教學內容共計六章。第一章三角形的證實本章將證實與等腰三角形和直角三角形的性質及判定有關的一些結論，證實線段垂直平分線和角平分線的有關性質，將討論直角三角形全等的判定，進一步體味證實的須要性。其次章一元一次不等式和一元一次不等式組本章利用詳細實例建立不等式，探究不等式的基本性質，了解普通不等式的解、解集

7、、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；利用詳細實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯(lián)系。最后討論一元一次不等式組的解集和應。第三章圖形的平移與旋轉本章將在學校學習的基礎上進一步熟悉平面圖形的平移與旋轉，探究平移，旋轉的性質，熟悉并觀賞平移，中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應用。第四章分解因式本章利用詳細實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本辦法。第五章分式與分式方程本章利用分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題，能解決容易的實際應用問題。第六章平

8、行四邊形本章將討論平行四邊形的性質與判定，以及三角形中位線的性質，還將探究多邊形的內角和，外角和的邏輯；經受操作，試驗等幾何發(fā)覺之旅，享受證實之美。四、主要措施1、面對全體同學。因為同學在學問、技能方面的進展和愛好、長處等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數同學的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特殊予以關懷，準時實行有效措施，激活他們學習數學的愛好，指導他們改進學習辦法。協(xié)助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，可以達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的同學，要利用講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，進展他們的數學才干。2

9、、重視改進教學辦法，堅持引發(fā)式，反駁注入式。老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的試試題材由同學課前完成，教學中老師應協(xié)助同學梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答同學預習時碰到的問題，再設計提升題由同學舉行試試，使同學在學習中體味勝利，調動學習樂觀性，同時也可激勵同學自我編題。努力培養(yǎng)同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的本事，包括將實際問題升高為數學模型的本事，注重激勵同學的創(chuàng)新意識。3、 改革作業(yè)結構減輕同學負擔。將同學按學習本事分成幾個層次，分離布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學都能在原有基礎上提升。4、課后輔導采取流淌分層。5、運用新

10、課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有些教導理念，不同的教導理念將帶來不同的教導效果。6、培養(yǎng)同學良好的學習習慣，陶行知說:教導就是培養(yǎng)習慣，有助于同學穩(wěn)步提升學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。7、開展課題的討論，課外調查，操作實踐，帶動年級同學學習數學，同時進展這一部分同學的長處。8、舉行個別輔導，優(yōu)生提高本事，扎實打牢基礎學問；對學困生，一些關鍵學問，輔導他們過關，為他們以后的進展鋪平道路。9、培養(yǎng)同學學習數學的良好習慣。五、教學進度第一章三角形的證實13課時1.1等腰三角形 4課時1.2直角三角形 2課時1.3線段的垂直平分線 2課時1.4角平分線 2課時復習小節(jié)

11、與檢測 3課時其次章一元一次不等式和一元一次不等式組 12課時2.1 不等關系 1課時2.2 不等式的基本性質 1課時2.3 不等式的解集 1課時2.4 一元一次不等式2課時2.5 一元一次不等式與一次函數2課時2.6 一元一次不等式組 2課時復習小節(jié) 與檢測 3課時第三章圖形的平移與旋轉 10課時3.1圖形的平移 3課時3.2圖形的旋轉 2 課時3.3中心對稱 1課時3.4容易的圖形設計 1 課時復習小節(jié)與檢測 3課時期中考試復習2 課時第四章分解因式7課時4.1分解因式1課時4.2提公因式法 2課時4.3公式法 2課時4.4重心 2課時復習小節(jié)與檢測 2課時第五章分式與分式方程 11課時5

12、.1熟悉分式 2課時5.2 分式的乘除法 1課時5.3分式的加減法 3課時5.4分式方程 3課時復習小節(jié)與檢測 2課時第六章平行四邊形 10課時4.1平行四邊形的性質 2課時4.2特別的平行四邊形的判定 3課時4.3三角形的中位線 1課時4.4多邊形的內角和外角和 2課時復習小節(jié)與檢測 2課時綜合實踐(一)生活中的“一次模型” 1課時綜合實踐(二)平面圖形的鑲嵌1課時總復習 剩余時光合計:授新:48課時，復習小節(jié)與檢測 19課時。六、培優(yōu)輔差方案:優(yōu)生輔導:對優(yōu)生的輔導以課堂教學為主要形式，老師在課堂上要注重提問一些有針對性、概括性較強、難度較大的問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性，并且，課后對他們

13、的作業(yè)布置也要有層次性，即讓它們掌控扎實的基礎學問，又要布置一些有一定難度的思量題，讓他們“吃飽”。鼓舞他們要通過業(yè)余時光多練習、多思量、多做一些課本之外的題目，進一步訓練優(yōu)生思維的靈便性，利用各種形式舉行競賽，拓寬他們的學問面，開闊視野，讓他們靈便地掌控學問。同時，在教學中要結合本教材中的思量題舉行對優(yōu)生的輔導，要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勤于思量、勇于創(chuàng)新的品質，培養(yǎng)他們熱愛數學的愛好。后進生輔導:他們在學習上總的特征是上課不注重聽講，智力普通，學習依靠思想嚴峻，沒有自立思量勇于創(chuàng)新的意識，1、與家長的多聯(lián)系，讓家長幫助老師教導和催促同學努力學習。2、課后多和差生交談，使后進生情愿臨近教師，常常

14、和教師說說心里話，有利于教師對同學的了解，有利于做好后進的轉化工作。3,開展互幫互學的活動，盡量給差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境。4、分層次設計任務，給差生制訂可以完成的任務，使其能真正感到勝利的喜悅。5、對差生多表揚其閃光點，激活其上進心，批判時要恰當得體，切忌不行損害，不能讓其他學生嘲笑他們，嫌棄他們。6、通過課余時光協(xié)助差生輔導，盡力使他們的成果有所提升，讓他們熟悉到“我能行”。要在學習上，生活上關懷每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的暖和，激活他們的求知欲。八班級數學教學方案 篇二一、教材分析以初中數學新課程標準為依據，立足課本，本學期介紹二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數

15、和數據的分析五章內容。本冊書的5章內容涉及數學課程標準中“數與代數”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”四個領域的內容。其中對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本冊書支配了課題學習，并在每一章的最后支配了23個數學活動，利用這些課題學習和數學活動執(zhí)行“實踐與綜合應用”的要求。這5章大體上采納相近內容相對集中的方式支配，第十六章、十九章基本屬于“數與代數”領域，第十七章、十八章基本屬于“空間與圖形”領域，最后一章是“統(tǒng)計與概率”領域，這樣支配有助于強化學問間的縱向聯(lián)系。在各章詳細內容的編寫中，又特殊注重強化各領域之間的橫向聯(lián)系。二、學情分析1、進一步強化基礎學問的數學教學，培養(yǎng)學習好習慣

16、每次數學考試，基礎學問的考察占大比重。但即使是日常比較好的學生，也常常在基礎題上失分。所以，在以后的教學中，要夯實基礎，做到每個同學都把握好基礎題不失分。培養(yǎng)好的解題習慣，勤于思量，多學善問。2、增加同學的數感在數學教學中，培養(yǎng)同學對數字的敏感本事。比如，在化簡二次根式時，就極大地運用了數感，無形中提升了做題的速度。第二，數感的培養(yǎng)，有利于同學對自己所做題目的感性檢驗，增強同學做題的正確率，有助于提升同學的審題本事，做到挑選題“快，準，好”。3、 培養(yǎng)同學的初步的規(guī)律推理和抽象思量等基本的數學本事部分同學缺乏空間想象本事，而這一本事對學習數學是非常重要的，對今后高中學好空間幾何起著舉足輕重的作

17、用。其它，數學就是一門規(guī)律性極強的科學，應著力培養(yǎng)同學的數學規(guī)律性，有助于同學做好證實題和大體步驟的完整解答。三、教材任務及要求：1、二次根式的重點是二次根式的性質及運算，難點是二次根式的化簡及運算。2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。3、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。4、一次函數主要學習一次函數及其三種表述方式，包括正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用。學會用函數的觀點熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點是培養(yǎng)同學

18、初步形成數形結合的思維模式。5、數據的分析四、教學常規(guī)執(zhí)行嚴格遵守小學的各項規(guī)則制度，不遲到早退，樂觀參與各項活動及學習，團結配合。細心備課，備教材備同學，密切生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，通過一切能夠通過的有利因素，為教學服務。上好每一節(jié)課，按照同學實際合理通過教學資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有些放矢，有針對性，有層次性。仔細批改作業(yè)。同時對同學的作業(yè)批改準時、有效，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出準時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們舉行準時的指導。 樂觀做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的同學，準時賦予協(xié)助，協(xié)助他們找

19、到應對措施，協(xié)助他們渡過難關。五、深化業(yè)務學習仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提升自己的理論水平，豐盛自己的業(yè)務學問；樂觀參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導同學，培養(yǎng)思維，辦法技巧，提高本事。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體味自己的優(yōu)缺點，做到有些放矢，進一步提升自己。充分備好每個教案，做到備同學，備教材。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，樂觀通過和制作課件，提升自己電化教學本事。六、教學措施：1、仔細學習教導教學理論，結合執(zhí)行課標理念。將學講練和睦的課堂教學模式滲透于教學。讓同學利用觀看、思量、探索、研究、歸納，主動地舉行學習。改進

20、教學辦法，充分通過多媒體，實物等創(chuàng)設情景舉行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新教導理念，關懷愛惜同學，公正對待同學。2、培養(yǎng)同學愛好和良好習慣。愛好是最好的教師，激活同學的愛好，給同學適時介紹數學家，數學史，數學趣題，補充數學相應課外思量題，擴充資源，利用各種途徑培養(yǎng)同學的愛好。教導關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于同學穩(wěn)步提升學習成果，進展同學的非智力因素，增進學習愛好與良好習慣培養(yǎng)。3、創(chuàng)設和睦教學氛圍。引領同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂

21、，讓同學體味學習的歡樂，享受學習。4、關注同學情感態(tài)度、學習辦法、任務實施。引領同學樂觀歸納解題邏輯，引領同學一題多解，利用變式訓練，培養(yǎng)同學透過現(xiàn)象看本質，提升同學舉一反三的本事。充分通過現(xiàn)實世界中的實物原型舉行教學，出示豐盛多彩的幾何世界；注意概念間的聯(lián)系，在對照中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提升同學素養(yǎng)，培養(yǎng)同學的發(fā)散創(chuàng)新思維，提升學習效率，做到事半功倍。5、做好課題討論。增進同學自主、合作，探索學習，把同學帶入討論學習中，學會探索，合作，自主學習，拓展同學的學問面，培養(yǎng)愛好，提升本事。開展豐盛多彩的課外活動，課外調查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)同學探索合作本事，師生共同提升。6、

22、采取分層教學。關注各類同學，作業(yè)分類分層布置，因人而異，課堂上照看好各類同學。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎學問，提高每一個同學的本事。八班級下冊數學教學方案 篇三一、 指導思想在教學中努力推動九年義務教導，執(zhí)行新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。利用數學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必須的數學基本學問和基本技能；努力培養(yǎng)同學的運算本事、規(guī)律思維本事，以及分析問題和解決問題的本事。二、學情分析本期我繼續(xù)授八（二）班數學，本班同學數學成果兩極分化比較嚴峻，不少學生基礎很差，問題較嚴峻。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數學只是位列中下游，要在本期得到抱負成果，師生需

23、加倍努力，補缺補差，注意辦法，夯實基礎。三、 教材分析本學期教學內容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學任務，重、難點分析如下：第十六章 二次根式本章是在數的開方的基礎上綻開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。第十七章 勾股定理直角三角形是一種特別的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條十分重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章 平行四邊形本章的主要內容是熟悉平行四邊

24、形及幾種特別的四邊形，利用對圖形的操作或度量，讓同學直觀熟悉圖形的性質，利用逆命題的猜測、操作驗證和規(guī)律推理的證實等過程，讓同學理解并掌控幾種圖形的判定辦法，提升數學思維本事。第十九章 一次函數本章的主要內容是函數的基本學問，以及一次函數的圖象、性質和容易應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數量互相依存和變化的實質，是刻畫和討論現(xiàn)實世界變化邏輯的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。其次十章 數據的分析本章主要討論平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何通過這些統(tǒng)計量分析數據的集中趨勢和離散狀況，并利用討論如何用樣本的平均數和方差估

25、量總體的平均數和方差，進一步體味用樣本估量總體的思想。四、教學任務和要求注意基礎學問的教學和基本本事的培養(yǎng)，面對全體同學，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提升教學質量。五、提升教學質量的主要措施：1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，按照新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測嘗試卷，也讓同學學會仔細學習。2、引領同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體味學習的歡樂，享受學習。引領同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。3、引領同學樂觀歸納解題邏輯，引領同學一題多解，多解歸一，培養(yǎng)

26、同學透過現(xiàn)象看本質，提升同學舉一反三的本事，這是提升同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培養(yǎng)同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、培養(yǎng)同學良好的學習習慣。陶行知說：教導就是培養(yǎng)習慣，有助于同學穩(wěn)步提升學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括仔細做作業(yè)的習慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查；預習的習慣；仔細看批改后的作業(yè)并準時更正的習慣；仔細做好課前預備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；仔細閱讀數學教材的習慣。五、教學進度支配表（略）八班級數學下冊教學方案 篇四一、指導思想在教學中努力推動九年義務教導，執(zhí)行新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精

27、神。利用數學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必須的數學基本學問和基本技能；努力培養(yǎng)同學的運算本事、規(guī)律思維本事，以及分析問題和解決問題的本事。二、學情分析本期我繼續(xù)授八（二）班數學，本班同學數學成果兩極分化比較嚴峻，不少學生基礎很差，問題較嚴峻。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數學只是位列中下游，要在本期得到抱負成果，師生需加倍努力，補缺補差，注意辦法，夯實基礎。三、教材分析本學期教學內容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學任務，重、難點分析如下：第十六章二次根式本章是在數的開方的基礎上綻開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難

28、點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。第十七章勾股定理直角三角形是一種特別的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條十分重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形本章的主要內容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，利用對圖形的操作或度量，讓同學直觀熟悉圖形的性質，利用逆命題的猜測、操作驗證和規(guī)律推理的證實等過程，讓同學理解并掌控幾種圖形的判定辦法，提升數學思維本事。第十九章一次函數中建小學賴紅本章的主要內容是函數的基本學問，以及一次函數的

29、圖象、性質和容易應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數量互相依存和變化的實質，是刻畫和討論現(xiàn)實世界變化邏輯的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。其次十章數據的分析本章主要討論平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何通過這些統(tǒng)計量分析數據的集中趨勢和離散狀況，并利用討論如何用樣本的平均數和方差估量總體的平均數和方差，進一步體味用樣本估量總體的思想。四、教學任務和要求注意基礎學問的教學和基本本事的培養(yǎng)，面對全體同學，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提升教學質量。五、提升教學質量的主要措施：1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材

30、，按照新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測嘗試卷，也讓同學學會仔細學習。2、引領同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體味學習的歡樂，享受學習。引領同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。3、引領同學樂觀歸納解題邏輯，引領同學一題多解，多解歸一，培養(yǎng)同學透過現(xiàn)象看(.)本質，提升同學舉一反三的本事，這是提升同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培養(yǎng)同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、培養(yǎng)同學良好的學習習慣。陶行知說：教導就是培養(yǎng)習慣，有助于同學穩(wěn)步提升學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括：仔細做作業(yè)的習慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查；預習的習慣；仔細看批改后的作業(yè)并準時更正的習慣；仔細做好課前預備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；仔細閱讀數學教材的習慣。八班級下冊數學教學方案計劃 篇五陪同著20_年寒假的結束，八班級下學期已經開學了。為了在下學期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八班級下學期的數學教學工作方案如下：一、指導思想在教學中努力推動九年義務教導，執(zhí)行新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。利用數學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所