第14課《背影》教學(xué)設(shè)計-部編版語文八年級上冊

1、PAGE 4 13 背影 教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文。2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象在特定環(huán)境下進行細致描寫的特點。3、領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的感情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點：領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的感情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)本文抓住人物形象在特定環(huán)境下進行細致描寫的特點。教學(xué)過程：導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)（一）、正音練習(xí)：給紅色字的注音卸（ ） 奔喪（ ）狼藉（ ） 簌簌( ）典質(zhì)（ ） 賦閑（ ）頹唐（ ）瑣屑( ） 晶瑩（ ） 迂腐（ ）差使（ ） 躊躇( ） 蹣跚( ） 拭( ） （二）、看意思說出相應(yīng)的詞語。1.亂七八糟的樣子2、把財產(chǎn)、衣物典當(dāng)、抵押出去。3.凄慘暗淡，不景氣。 4、

2、失業(yè)在家。 5.言行守舊，不合時宜。6、因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。 7.衰頹敗落。 8.感情積在心里不得發(fā)泄。整體感知（一）、有感情地朗讀課文1、自由朗讀全文一遍，及時做好旁批和圈點。2、請體會作者感情.（二）思考以下問題，提問學(xué)生歸納1、這篇文章記敘的主要事件是什么？提問歸納：父子在浦口依依惜別的情景2、這篇文章主要寫誰？提問歸納：我的父親3、請找出本文的文眼。提問歸納：我最不能忘記的是他的背影。4、“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點? 提問歸納：二年前的冬天,徐州5、“我”與父親見面的背景如何？提問歸納：a、祖母死了 b、父親的差使也交卸了6、兒子總共流了幾次淚，因為什

3、么？提問歸納：()到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。因為悲哀（）這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。因為感動（3）等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。_因為離別(4）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！因為傷心7、文中一共寫了父親幾個背影？表達了什么中心？父子情深父疼子 子愛父父子情深父疼子 子愛父望父買橘 刻畫背影父子分手 惜別背影父子別后懷念 再現(xiàn)背影四、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)精心賞析1、你認(rèn)為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？提問歸納：父親去買橘子的背影。2、

4、這段動詞用得準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒?過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。 3、找出文中父親外貌描寫的句子？提問歸納：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍他肥胖的身子4、精心賞析哪個詞表現(xiàn)了父親身材的特點？提問歸納：“肥胖”。哪個詞表現(xiàn)了父親步履的特點？提問歸納：“蹣跚”。哪些語句具體地寫出父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”？(注意動詞）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子

5、向左微傾，顯出努力的樣子。這一段主要運用了哪兩種描寫方法？家境不好心情憂傷家境不好心情憂傷A、父親的穿戴 黑、深青 腿腳不便B、走路的姿勢 蹣跚腿腳不便行動不便C、爬月臺時的動作 攀、縮、傾 行動不便在送行的過程中，除了買橘子外，父親還為兒子做了哪些事？提問歸納：照看行李 ，講定價錢 ，送子上車 ，揀定座位 ， 叮囑兒子，囑咐茶房。（細心關(guān)照，無微不至）慈父請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。提問歸納：不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。（這些話含有著許多憐惜、體貼、依依不舍）五、歸納小結(jié)四次流淚 悲哀之淚 惦記背影 （思念父親） 感動之淚 刻畫背影（望父買橘）感傷之淚 惜別背影（父子分手）傷心之淚 再現(xiàn)背影（別后懷念）子父子情深父六、課堂小結(jié)這篇文章有一種感人的力量：1、入微的細節(jié)描寫外貌描寫，動作描寫，語言描寫2、獨特的角度父親的背影七：延伸拓展：你也一定被你的父母深深的感動過，也許是一次送別，也許是一個眼神，也許是一份特殊的禮物請你敘述一件令你最為感動的事？（小組交流）八、教師小結(jié)父親是一部大書，年輕的兒女們常讀不懂，直到他們真正長大，站在