教師師德考核個人總結(jié)（共6篇）

1、第18頁 共18頁老師師德考核個人總結(jié)共6篇給你一篇老師師德考核個人總結(jié)的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)展適當(dāng)修改。根據(jù)上級關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立的意見和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)老師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體老師的師德進(jìn)展考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：一、確定師德考核的范圍對象老師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。二、完善老師師德考核備案管理我校實行老師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。老師師德考核每學(xué)期一次，考核完畢后，學(xué)校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學(xué)校歸檔保存。三、堅持老師師德考核的原那么1、堅持教育鼓勵的原那么。考核的各項規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行

2、為標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)結(jié)鼓勵作用。2、堅持基層為主的原那么。學(xué)校是老師直接收理者和教育者，詳細(xì)考評工作由學(xué)校教誨處組織施行。3、堅持實事求是的原那么。考評全過程必須以客觀事實為根據(jù)，始終做到公正、公平、公開。4、堅持科學(xué)推進(jìn)的原那么?？荚u方案立足實際，力求科學(xué)合理，實在可行。四、創(chuàng)新和完善老師師德考核內(nèi)容和形式1、師德考核的內(nèi)容以進(jìn)步思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德程度，突出教育行風(fēng)建立，堅持著力解決師德建立中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學(xué)”等方面進(jìn)展綜合評價。2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照老師自評，老師互評，學(xué)生評議，家長評議，反應(yīng)意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織施行

3、。五、強(qiáng)化老師師德考核結(jié)果與獎懲老師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格凡違法、違法教育行風(fēng)、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等的老師，均視為考核不合格四個等次。六、優(yōu)化老師師德考核工作的合理程序加強(qiáng)老師師德考核制度是推動師德建立新舉措，需要不但探究和完善，為了確保師德考核工作有組織、有方案的施行，一是成立老師師德考核工作機(jī)構(gòu)，堅持一把手總負(fù)責(zé)，落實好組織機(jī)構(gòu)和人員，明確職責(zé)，抓好落實； 二是按照方案、細(xì)那么以及“獎懲制度”精心組織，認(rèn)真施行； 三是向老師、學(xué)生和社會公布舉報或監(jiān)視 ，自覺承受監(jiān)視，在詳細(xì)考核中可以，要廣泛吸納學(xué)生家長、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進(jìn)展問卷調(diào)查，充分

4、聽取、征求群眾對老師的評價和反映意見，并將師德考核與教育行風(fēng)建立結(jié)合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作； 四是對本校老師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理上報。希望你能喜歡這篇老師師德考核個人總結(jié)范文。本學(xué)期我校德育工作在“開展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的xx中學(xué)人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主開展”的“三自”育人形式，全面理論“開展教育”的嘗試開展、自主開展和超越開展“三個階段”的開展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身開展、老師的持續(xù)開展和學(xué)校的品牌開展為目的，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實，獲得了滿意的成績?，F(xiàn)對師德工作總

5、結(jié)如下。一、促進(jìn)老師專業(yè)開展，打造精良德育師資隊伍在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為老師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資，因此，我們奉行以“老師為本”的管理思想，堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的老師管理方針，幫助老師進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進(jìn)老師成長。通過對老師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立、進(jìn)步德育師資程度首先、號召全體老師遵守“飲水思、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)

6、，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建立和文明創(chuàng)立活動，進(jìn)步老師職業(yè)程度和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，在全程催促鼓勵下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊伍的建立，增強(qiáng)了師德教育的實效性和針對性。其次，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用老師例會，結(jié)合教育教學(xué)實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)廣闊教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，進(jìn)步老師的自我角色認(rèn)識，奠定隊伍建立的思想根底。再次，對照學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個人”，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀老師群體的感人事跡如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育老師介紹”專欄等，完善建立德育導(dǎo)師

7、制和高級德育老師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)老師嚴(yán)于律己，以身作那么，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人，建立積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氣氛。2、繼續(xù)施行“三師工程”，搭建德育師資成長階梯我校按照老師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)施行“三師工程”，探究和建立了“三師經(jīng)師、能師、人師制度。經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步老師的職業(yè)境界，要求老師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的老師。能師，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步老師的專業(yè)境界，要求老師成為智慧型的教育專家、研究型的老師，同時具有深沉的專業(yè)功底，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步老師的事業(yè)境界，是深沉的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的

8、德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化?！叭龓煿こ獭笔且粋€師資培養(yǎng)和開展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育老師，建立了高級德育老師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇享有每月的特殊津貼，還是一種崗位有培養(yǎng)新老師和進(jìn)展課題研究的職責(zé)。這種做法，貫穿于整個老師生涯全過程，為老師營造了一個可持續(xù)開展的平臺與動力，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人場面。3、建立高級德育老師聯(lián)盟。聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目的，聯(lián)盟活動經(jīng)費(fèi)實行“以獎代撥”。二、理論“三自”育人形式，繼續(xù)施行“主題教育”本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“

9、三自”育人形式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)開展，實現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目的。首先是明確提出了德育的目的要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理安康教育、感恩教育、鼓勵教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。通過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“標(biāo)準(zhǔn)”走向“示范”，再走向“模

10、范”。這樣的成長軌跡，正是開展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試開展”走向“自主開展”，再走向“超越開展”的“三個階段”中所追求的目的。三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)絡(luò)機(jī)制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成?！叭σ惑w”的標(biāo)準(zhǔn)性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主

11、任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的標(biāo)準(zhǔn)性、有序性和有效性。“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F(tuán)委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主開展，讓他們自主籌劃、自主組織、自主施行開展各種大型活動。四、創(chuàng)新心理安康教育，拓寬德育本學(xué)期我校在做好心理安康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生安康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理安康教育的常規(guī)工作

12、中，實行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理安康教育報告會、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)浸透以及學(xué)生社團(tuán)的各項活動；另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團(tuán)體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，還由學(xué)生自主組織開展活動，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理安康教育的二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線，進(jìn)步咨詢輔導(dǎo)教育效果。五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推動文化德育本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校

13、訓(xùn)”開展文化德育挖掘。學(xué)校開展教育理念中的“開展”一詞，本身就蘊(yùn)含著時間概念，開展的軌跡就是時間的軌跡；校訓(xùn)“飲水思，寧靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、如今、將來”的時間鏈條，提醒著時間與生命、時間與開展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建立中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變；西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標(biāo)示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地交融在一起，渾然一體，處處彰顯著xx中學(xué)人對“時間”的不懈追求。隨著社會的開展，德育工作任重道遠(yuǎn)，德育沒有最好只

14、有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)歷，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步。猜你正在找老師師德考核個人總結(jié)的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。在緊張繁忙的工作中，一個學(xué)年又過去了。一年完畢之際，回憶著一年的學(xué)習(xí)、工作，頗感有總結(jié)進(jìn)步的必要。我認(rèn)為，老師的政治思想和道德品質(zhì)集中表達(dá)在老師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個人民老師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主要表達(dá)在以下幾個方面：一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)熱愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成局部，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對老師

15、職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在教學(xué)工作中也就有。二、熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。但人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學(xué)生交流。讓學(xué)生可以站在對方的立場考慮問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學(xué)生完全可以

16、從你的表情和語氣中感受出你是好心還是惡意。我想只要你是好心的，真誠的，真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生。學(xué)生完全能承受你的批評和意見。三、努力進(jìn)步自身教學(xué)程度師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘假設(shè)學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。四、努力進(jìn)步自身道德修養(yǎng)通過回憶和總結(jié)

17、，結(jié)合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的認(rèn)識，師德建立是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃重的商業(yè)氣息而使老師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，老師的責(zé)任重大，老師的使命感要加強(qiáng)。今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上進(jìn)步責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)，刻苦進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，定可以成長為一名優(yōu)秀的老師。在可以搜索到更多關(guān)于老師師德考核個人總結(jié)的精選范文。為進(jìn)步我校老師的職業(yè)道德程度，鑄造一支忠誠教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的老師隊

18、伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原那么，并結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下。一、宣傳學(xué)習(xí)工作組織老師學(xué)習(xí)了xx中學(xué)老師職業(yè)道德考核方法，要求老師對照自己的工作與表現(xiàn)，深化地剖析自己。為做到考核工作深化人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。二、組織考核1、學(xué)生評價。每班下發(fā)xx張評價表，要求學(xué)生對自己的任課老師逐條作出評價。高年級學(xué)生自己獨(dú)立完成對老師的評價，準(zhǔn)許低年級學(xué)生將表格帶回家同監(jiān)護(hù)人共同完成，搜集整理后，作為考核的參考資料。2、家長評價。每班下發(fā)xx張

19、評價表，要求學(xué)生家長對孩子的任課老師逐條作出評價。3、老師互評和師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分，每位老師對本辦公室全體老師進(jìn)展評分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分同時進(jìn)展，及時搜集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣老師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和老師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。三、統(tǒng)計成績將所有老師的互評分、師德管理機(jī)構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。將每位老師的四項評分相加。四、效果通過老師職業(yè)道德考核評價，加強(qiáng)了師德建立的力度，進(jìn)步了老師整體職業(yè)道德程度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建立，從老師個人師德考核分?jǐn)?shù)

20、來看老師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來老師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)程度進(jìn)步的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建立工作，把師德評價作為師德建立的重要組成局部，做到制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建立有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)一步進(jìn)步。自從站上講臺后，非常注意為人師表，在語言或行動中都注意美字。在平時的工作中，自己總是一個人民老師準(zhǔn)那么要求自己，愛祖國、愛人民，積極工作，要求上進(jìn)，并參加到黨組織中去，在黨旗下表過決心，為黨為人民奮斗終身。一天上好每節(jié)課，從早上到晚上都站在講臺上，對得去人民、對得起黨。我在社會上看到一

21、些不良的人為現(xiàn)象，自己不服氣，覺得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上，所以就產(chǎn)生了泄氣的思想。 這次通過師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)活動后，我學(xué)習(xí)了老師法、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)師德建立的有關(guān)文件精神和先進(jìn)老師的先進(jìn)事跡，反思自己，覺得自己從教十?dāng)?shù)年來，自己的表如今示范方面做得很不夠，針對自己的缺乏之處，我指定了以下整改措施。一、 發(fā)揚(yáng)成績，努力克制缺點(diǎn)身為一名老老師，況且目前我還在教學(xué)一線上，我要以身做那么，積極配合各科老師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。二、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)開展我作為新時期的老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建立?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處

22、于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)開展的潛力。我會進(jìn)步業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善自己的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，能適應(yīng)教育不斷開展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)展教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)開展的道路。 要多讀書、多看報?；畹嚼?、學(xué)到老，要積極努力地上好課的同時，主動參加學(xué)?？平M的教研活動，把自己多年來積累下來的教學(xué)經(jīng)歷傳授給年輕老師。三、盡心盡責(zé)作好我的本職工作，對不良現(xiàn)象和錯誤行為要大膽批評指出，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。早晨的陽光是燦爛的，夕陽的彩云是美麗的，人生篇章開頭應(yīng)該是吸引人的，頂峰應(yīng)該是豪邁的，那好

23、的結(jié)尾也應(yīng)該是完美的。我應(yīng)該這樣去走完自己的人生道路。四、樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念。要注重人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。詳細(xì)表如今對學(xué)生的人格的尊重上。平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧開展。動的學(xué)習(xí)和參與社會理論活動，使學(xué)生的潛力得到充分開展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?！蔽覀儾荒軆H僅關(guān)注業(yè)務(wù)程度的提升，知識構(gòu)造的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們老師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化

24、、建立精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建立就是“建筑人格長城”！五、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的典范，引路人，要做到為人師表，時刻銘刻從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。六、樂于奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自我老師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們老師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目的，不斷追求成功。建立平等的思想，建立效勞育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的安康成長、全面開展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建立是與時俱進(jìn)的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作浸透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，老師為本；老師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“*堅決、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、擅長育人”的好老師。希望這篇老師師德考核個人總結(jié)范文能對你的學(xué)習(xí)與工作帶來參考借鑒作