數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃2

1、第5頁 共5頁數(shù)學(xué)老師個(gè)人專業(yè)成長方案2老師個(gè)人專業(yè)開展方案 松林初級中學(xué) 魏志花 三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽光和希望。我很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，但站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感，怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問題。參加工作以來我一直任教小學(xué)數(shù)學(xué)，在七年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中我已經(jīng)對數(shù)學(xué)教材有了初步的認(rèn)識(shí)，但在今后的教學(xué)工作中，我該如何定位自己？如何開展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學(xué)老師，我始終希望自己能在理論的熏陶與理論經(jīng)歷的浸潤中成熟起來，但這么多年來我發(fā)現(xiàn)自己并未將以往的教育教學(xué)工作進(jìn)展系統(tǒng)的梳理，所以，我認(rèn)為自己的

2、專業(yè)成長還不夠理想,也越來越感到知識(shí)的欠缺，因此我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己，迫使自己不斷開展，以適應(yīng)社會(huì)的需要，以更堅(jiān)決的步伐踏入課改之途，每天補(bǔ)充大量的新知識(shí)，領(lǐng)悟更多的新發(fā)現(xiàn)，使自己不落伍、不落伍，努力讓自己成為研究型、開展型、讓孩子喜歡、家長放心的好老師。 一、專業(yè)現(xiàn)狀考慮 一個(gè)人優(yōu)勢分析p 老師是我熱愛的職業(yè)，當(dāng)一名老師是我從小的理想。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長效勞的態(tài)度來做好教育教學(xué)工作。我工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上可以積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；擅長學(xué)習(xí)，可以虛心向別人請教，并承受好心的批評；可以積極參加各類教研活動(dòng)和老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

3、。 二個(gè)人優(yōu)勢分析p 我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的根底上進(jìn)展再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識(shí)欠缺，不能更好地指導(dǎo)理論；教育科研方面，往往停留在現(xiàn)有的經(jīng)歷層面；粉筆字書寫不佳，課件制作程度有待進(jìn)步，以便很好地效勞于教學(xué)。 二、專業(yè)開展目的 一專業(yè)化目的： 1.師德目的。努力進(jìn)步自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。 2.學(xué)習(xí)和其他方面的目的。熟悉本學(xué)科以及相近學(xué)科的教育教學(xué)理論，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。寫出有一定程度的論文或隨筆，爭取本學(xué)年有1篇文章發(fā)表。 3.教學(xué)方

4、面的目的。在課堂教學(xué)中，必須轉(zhuǎn)變老師的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；爭取吃透教材，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極探究新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能；人格魅力感染學(xué)生，積累班級管理經(jīng)歷，努力成為學(xué)生心目中的“良師益友”；樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中努力浸透新課程的理念；純熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資，到達(dá)信息的處理和優(yōu)化；對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)展反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與缺乏，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷日益豐富，尋找一條合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 二專業(yè)開展程度標(biāo)準(zhǔn) 1.在課堂教學(xué)中根本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能

5、根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)展個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)效勞。 2.在課堂教學(xué)中根本能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時(shí)、靈敏、有效地解決問題，具有獨(dú)創(chuàng)性。 3.在課堂教學(xué)中能深入理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和開展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動(dòng)參與課堂教學(xué)改革，有效進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 4.在自身專業(yè)開展中堅(jiān)持追求終身開展的目的，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與老師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)歷，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和進(jìn)步教學(xué)研究程度。 三、專業(yè)成長行動(dòng) 1.多聽課，多做課，多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

6、，成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。 2.重視對有效課堂的研究、理論，在探究、嘗試、感悟、反思中不斷進(jìn)步自己的課堂駕馭才能，使教育有特色，課堂有特色，我的數(shù)學(xué)更有風(fēng)彩，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。 3.一切從學(xué)生出發(fā)，一切從效果出發(fā)。擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有快樂的心態(tài)，在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵(lì)中成長。 4.勤于總結(jié)，擅長反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思， 5.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取別人之長，補(bǔ)已之短。 四、行動(dòng)措施及成效 1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作，及時(shí)對自己的教學(xué)不斷進(jìn)展總結(jié)，并積累經(jīng)歷，擅長在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)藏。 2.認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的學(xué)歷程度和自身才能。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。 3.積極參加各種聽、評課活動(dòng)，進(jìn)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取時(shí)機(jī)讓自己在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。 4.及時(shí)進(jìn)展反思，加強(qiáng)課題研究