小班健康寶貝不挑食教案反思

1、Word - 35 -小班健康寶貝不挑食教案反思1、小班健康寶物不挑食教案反思教學(xué)目標(biāo)：利用使教學(xué)得幼兒養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習(xí)慣利用使教學(xué)得幼兒了解到各種食物的不同養(yǎng)分價(jià)值利用使教學(xué)得幼兒懂得惟獨(dú)不挑食才干使我們健康成長(zhǎng)了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：課后幼兒能主動(dòng)吃飯，不挑食，不偏食家長(zhǎng)能有好的辦法來引領(lǐng)幼兒教學(xué)預(yù)備：多媒體課件，吃飯不挑食兒歌教學(xué)過程：(1)用兒歌吃飯不挑食律動(dòng)來當(dāng)背景音樂，營(yíng)造開心的氛圍;(老師出場(chǎng)及提出問題)(2)提出幼兒挑食的問題，及其挑食厭食會(huì)對(duì)我們身體的影響;(3)解決問題：變聰慧，變美麗，變高變強(qiáng)壯(三個(gè)法寶

2、);(4)老師敘述兒童故事，增強(qiáng)教學(xué)的豐盛性，充實(shí)課堂內(nèi)容;(5)幼兒觀賞兒歌吃飯不挑食增強(qiáng)教學(xué)的多樣性;最后課堂在開心的兒歌中結(jié)束2、小班健康活動(dòng)教案：吃飯不挑食教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景班上有的幼兒吃飯時(shí)愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有些幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。2、知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。3、能夠開心的參加課堂活動(dòng)。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解吃飯對(duì)健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑

3、食。難點(diǎn)：知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)?；顒?dòng)預(yù)備多媒體課件活動(dòng)過程開頭部分律動(dòng)，寧?kù)o幼兒秩序。基本部分一、情境創(chuàng)設(shè)，激活幼兒愛好1、展示樂樂和佳佳，幼兒仔細(xì)觀看。2、引領(lǐng)溝通，使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。二、展示圖片，熟悉各種養(yǎng)分物質(zhì)1、逐一展示，說出圖片名稱。2、引領(lǐng)幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。三、跟我學(xué)兒歌四、觀察視頻吃飯不挑食進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。結(jié)束部分1、舉行活動(dòng)總結(jié)，引領(lǐng)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)歡樂的健康寶寶。2、唱著兒歌回到教室。教學(xué)反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜

4、，而且飯也吃的很少，在家也這樣。利用這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小伴侶還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我專門在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)常常提示他們，以表?yè)P(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。3、小班健康活動(dòng)教案：不偏食身體好教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、在教師的引領(lǐng)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐盛養(yǎng)分。2、利用親手“烹飪”，激活幼兒愛勞動(dòng)的愛好，同時(shí)教導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐盛詞匯：維生素活動(dòng)進(jìn)程1、進(jìn)超市、買菜音樂導(dǎo)入師：小伴侶，你們看這是什么地方?幼：蔬菜超市!師：我們到超市里去買點(diǎn)喜愛吃的蔬菜吧。(音樂)師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?2、熟悉蔬菜，了解其豐盛養(yǎng)分(分離展示)師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光潔，小伴侶常?？谇粷?，那是由于身體里缺少了Va，所以請(qǐng)小

6、伴侶喜愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬十分愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實(shí)，還能防止牙齦出血。師：小伴侶平常都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對(duì)幼兒舉行平安教導(dǎo)、隨機(jī)教導(dǎo)，共同共享勞動(dòng)成績(jī)并學(xué)會(huì)整理收拾。活動(dòng)反思在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)常常提示他們，以表?yè)P(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。4、小班健康活動(dòng)教

7、案：好寶寶不挑食教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿在集體中大膽地表述自己的主意。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物與健康的關(guān)系。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?；顒?dòng)預(yù)備：小狗和小狗媽媽的手偶?；顒?dòng)目標(biāo)：一、導(dǎo)入活動(dòng)觀賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。1、老師戴上手偶，敘述故事好寶寶不挑食，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。老師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?2、老師提出問題，引領(lǐng)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。老師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差

8、點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。二、按照故事內(nèi)容研究。1、老師以故事中狗媽媽的口吻提問，小伴侶有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?2、老師引領(lǐng)幼兒說說如何來協(xié)助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。老師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?3、老師小結(jié)：小伴侶現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會(huì)使小伴侶的身體缺少養(yǎng)分，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒有力量。三、說一說、想一想。1、老師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，協(xié)助幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價(jià)值。老師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜愛吃的?老師：它們對(duì)小伴侶有哪些養(yǎng)分價(jià)值呢?小結(jié)：牛奶是補(bǔ)充鈣，讓小伴侶長(zhǎng)得高而壯;魚肉

9、、羊肝讓小伴侶的眼睛越發(fā)光明;肉補(bǔ)充熱量，讓小伴侶更有勁兒。活動(dòng)反思：小伴侶入園將近一年，雖然教師天天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有的小伴侶還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有些小伴侶在教師的鼓舞下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有些小伴侶就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特殊挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小伴侶。在故事提問時(shí)我特意我請(qǐng)了平常愛挑食的幾個(gè)小伴侶回答我們應(yīng)當(dāng)對(duì)挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才干身體好?；顒?dòng)下來，幼兒基本明了吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來表述的，也不是靠

10、一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證實(shí)。5、小班健康活動(dòng)教案：做個(gè)不挑食的好孩子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的小孩，因?yàn)榇蟛糠值募议L(zhǎng)們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。因此大部分的孩子到了吃飯的時(shí)候就不肯意吃，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。活動(dòng)目標(biāo)1. 知道各種食物對(duì)身體都有益處，吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)什么都吃，不挑食，不吃零食等。2. 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。3. 了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。4. 初步了解健康的小常識(shí)。5. 初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 有些孩子只吃菜，有些孩子只吃飯，還有些只喜愛吃零食，父母?jìng)兡盟麄儧]方法。2. 針對(duì)他們以上的缺點(diǎn)，鼓

11、舞他們吃飯時(shí)飯和菜都要吃，同時(shí)要求他們盡量不吃零食等。活動(dòng)預(yù)備白色小豬兩只(一胖一瘦)，花的胖小豬一只(可為絨布教具，圖片)。活動(dòng)過程(一)展示瘦白小豬和胖小花豬，請(qǐng)幼兒猜猜它們倆為什么一個(gè)胖應(yīng)當(dāng)瘦，引出故事，小花和小白。(二)講故事，并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。小花和小白有兩只小豬，一只叫小花，一只叫小白。吃食的時(shí)候，小白一會(huì)兒不吃蘿卜，白菜，一會(huì)兒不吃土豆，玉米糊糊，小白長(zhǎng)得又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花長(zhǎng)得胖乎乎的。大公雞看見它們，吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長(zhǎng)得多壯呀!”小白學(xué)小花，什么菜，飯都吃，小白和小花長(zhǎng)得一樣壯了，大公雞興奮地笑了。(三)研究

12、：1.吃飯到時(shí)候小白是怎么做的?小花是怎么做的?2.小白長(zhǎng)成什么樣子?小花長(zhǎng)成什么樣子?3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?4.你們應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)，吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?教學(xué)反思1.將兩只胖小豬放在班上，協(xié)助幼兒堅(jiān)持做到吃飯不挑食，可建立“不挑食的好孩子”專欄，為幼兒貼水果或紅花作為嘉獎(jiǎng)。2.在進(jìn)餐時(shí)，向孩子介紹飯菜的名字，向他們簡(jiǎn)介一下其養(yǎng)分價(jià)值，鼓舞幼兒做個(gè)不挑食的好孩子。6、小班健康活動(dòng)教案：歡樂寶物教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖人們都說童年是豐盛多彩的，童年是什么?童年是歡樂的，歡樂在哪里?捕獲日常生活中的教導(dǎo)契機(jī)，舉行隨機(jī)教導(dǎo)，使健康教導(dǎo)更貼近幼兒生活。為此設(shè)計(jì)了歡樂寶物活動(dòng)。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅協(xié)

13、助避開糾紛，更重要的是避開了幼兒不良心理和行為問題的浮現(xiàn)，增加社會(huì)適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)目標(biāo)1、能夠結(jié)合“情緒卡”敘述自己的情緒故事。2、初步感知他人的心情變化，學(xué)習(xí)調(diào)整自我心情的容易策略。3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。4、學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備1、剪好的圓形情緒卡片，彩筆。2、小鏡子每人一個(gè)。活動(dòng)過程開頭部分：談話引出課題： 今日你的情緒是怎樣的?請(qǐng)你把你現(xiàn)在的情緒告知我?基本部分：1、觀看情緒卡，了解興奮、難過等不同的心情，敘述自己的情緒。(1)展示情緒卡(興奮的表情)，問：小伴侶看一看這個(gè)娃娃怎么了

14、?他為什么這么興奮?他有可能怎么了?(幼兒按照自己的生活閱歷自由敘述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。(2)在生活中你有過興奮的事情?請(qǐng)你說給大家聽。(3)展示情緒卡(難過的表情)，問：小伴侶看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么難過?(幼兒按照自己的生活閱歷自由敘述：沒有伴侶和他玩;他找不到媽媽了等等)(4)你有沒有過難過的事情?請(qǐng)你說給大家聽。2、引領(lǐng)幼兒研究碰到憤怒或難過的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)整自我心情的容易策略，知道開心的情緒有利于身體健康。(1)你覺得興奮好還是難過好?(興奮)(2)假如碰到難過或是憤怒的會(huì)怎樣做?(歌唱、跳舞等)老師小結(jié)：假如人常常的難

15、過、憤怒會(huì)對(duì)身體不好，所以小伴侶們要學(xué)會(huì)讓自己歡樂起來，比如：找好伴侶玩;自己玩玩具;歌唱、跳舞都是讓自己變歡樂的好辦法。3、師幼共同做表情嬉戲：幼兒照鏡子。聽老師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很歡樂。4、制作情緒卡：你現(xiàn)在的情緒是怎樣的?請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)情緒卡。為幼兒發(fā)情緒卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的情緒是興奮?還是難過?認(rèn)真觀看興奮時(shí)眼睛、嘴巴怎樣?憤怒時(shí)什么樣子?結(jié)束部分：把自己制作的情緒卡圖片布置成情緒墻，幼兒敘述自己的情緒。5、歡樂寶物1、你們真棒，想出了這么多歡樂的好方法。當(dāng)我們情緒不好的時(shí)候，當(dāng)碰到讓我們憤怒的事情的時(shí)候，當(dāng)我們碰到苦惱的時(shí)候，我們可以

16、都利用這些辦法來協(xié)助自己和別人歡樂起來，對(duì)嗎?2、你們今日歡樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最歡樂最愉快的表情!我看見你們愉快，我也很歡樂!讓我們做一個(gè)永久都?xì)g樂的寶物吧!3、請(qǐng)把你們最歡樂的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說聲再見!活動(dòng)延長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)建一個(gè)情緒區(qū)角：讓我變歡樂，在區(qū)角中放有和小同伴一起合作嬉戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好伴侶之間找到歡樂，協(xié)助好伴侶找到歡樂?；顒?dòng)反思本節(jié)活動(dòng)利用觀看情緒卡，讓幼兒了解了他人及自己情緒的變化，知道情緒好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是興奮的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有些孩子玩電腦已經(jīng)上癮，假如處理不好影響孩子

17、們的身體健康，在活動(dòng)中我提示孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的心情，收到了好的效果。利用動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情把握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。不足之處：活動(dòng)過程中也有讓我忽略的地方，比如只注意對(duì)以前不肯回答問題的幼兒鼓舞無數(shù)，而忽視了其他幼兒，這在以后的活動(dòng)中是要彌補(bǔ)的。語(yǔ)言不夠精煉，在今后的學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)上好每一次活動(dòng)，讓孩子歡樂的同時(shí)學(xué)到更多的學(xué)問。7、小班健康吃飯不挑食教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景班上有的幼兒吃飯時(shí)愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有些幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)

18、活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。2、知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。3、能夠開心的參加課堂活動(dòng)。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解吃飯對(duì)健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。難點(diǎn)：知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)?；顒?dòng)預(yù)備多媒體課件活動(dòng)過程開頭部分律動(dòng)，寧?kù)o幼兒秩序。基本部分一、情境創(chuàng)設(shè)，激活幼兒愛好1、展示樂樂和佳佳，幼兒仔細(xì)觀看。2、引領(lǐng)溝通，使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。二、展示圖片，熟悉各種養(yǎng)分物質(zhì)1、逐一展示，說出圖片名稱。2、引領(lǐng)幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。三、跟我學(xué)兒歌四、觀察

19、視頻吃飯不挑食進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。結(jié)束部分1、舉行活動(dòng)總結(jié)，引領(lǐng)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)歡樂的健康寶寶。2、唱著兒歌回到教室。教學(xué)反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。利用這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小伴侶還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我專門在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)常常提示他們，以表?yè)P(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。8、小班健康活動(dòng)不挑食教案反思

20、活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。2.知道小伴侶不挑食才干身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。4.教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：1.小動(dòng)物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。活動(dòng)過程一、觀看圖片，引出不挑食的話題。分離展示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片1.提問：圖片上有誰?它們長(zhǎng)的怎么樣?它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)成這樣呢?2.老師小結(jié)。二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1.老師有表情的朗誦兒歌一遍。師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看!2.提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里誰挑食，誰不挑食?3.幼兒再觀賞兒歌一遍。4.提

21、問：小烏龜、小老鼠長(zhǎng)得怎么樣?為什么?小熊怎么樣?為什么?5.師幼一起念兒歌。三、教導(dǎo)幼兒做個(gè)不挑食的健康寶寶。1.師生談話：小伴侶以后要向誰學(xué)習(xí)?吃什么食物對(duì)身體的健康有益處?2.老師小結(jié)，鼓舞幼兒不挑食，做個(gè)身體健康的好寶寶。教學(xué)反思這節(jié)課我先從孩子們喜愛方式看圖片開頭，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事，從而熟悉到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。利用這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小伴侶還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們每天如此，我專門在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓

22、他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)常常提示他們，以表?yè)P(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。9、小班健康好寶寶不挑食教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿在集體中大膽地表述自己的主意。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物與健康的關(guān)系。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：小狗和小狗媽媽的手偶?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)觀賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。1、老師戴上手偶，敘述故事好寶寶不挑食，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。老師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?2、老師提出問題，引領(lǐng)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越

23、來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。老師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。二、按照故事內(nèi)容研究。1、老師以故事中狗媽媽的口吻提問，小伴侶有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?2、老師引領(lǐng)幼兒說說如何來協(xié)助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。老師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?3、老師小結(jié)：小伴侶現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會(huì)使小伴侶的身體缺少養(yǎng)分，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒有力量。三、說一說、想一想。1、老師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，協(xié)助幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價(jià)值。老師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜愛

24、吃的?老師：它們對(duì)小伴侶有哪些養(yǎng)分價(jià)值呢?小結(jié)：牛奶是補(bǔ)充鈣，讓小伴侶長(zhǎng)得高而壯;魚肉、羊肝讓小伴侶的眼睛越發(fā)光明;肉補(bǔ)充熱量，讓小伴侶更有勁兒?；顒?dòng)反思：小伴侶入園將近一年，雖然教師天天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有的小伴侶還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有些小伴侶在教師的鼓舞下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有些小伴侶就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特殊挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小伴侶。在故事提問時(shí)我特意我請(qǐng)了平常愛挑食的幾個(gè)小伴侶回答我們應(yīng)當(dāng)對(duì)挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才干身體好。活動(dòng)下來，幼兒基本明了吃飯不挑食的道理，部分

25、幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來表述的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證實(shí)。10、小班健康藏匿課不挑食教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。2.知道小伴侶不挑食才干身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益處?；顒?dòng)預(yù)備：1.小動(dòng)物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件?；顒?dòng)過程一、觀看圖片，引出“不挑食”的話題。分離展示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片1.提問：圖片上有誰?它們長(zhǎng)的怎么樣?它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)成這樣呢?2.老師小結(jié)。二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1.老師有表情的朗誦兒歌一遍。師：有

26、一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看!2.提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里誰挑食，誰不挑食?3.幼兒再觀賞兒歌一遍。4.提問：小烏龜、小老鼠長(zhǎng)得怎么樣?為什么?小熊怎么樣?為什么?5.師幼一起念兒歌。三、教導(dǎo)幼兒做個(gè)不挑食的健康寶寶。1.師生談話：小伴侶以后要向誰學(xué)習(xí)?吃什么食物對(duì)身體的健康有益處?2.老師小結(jié)，鼓舞幼兒不挑食，做個(gè)身體健康的好寶寶。教學(xué)反思：本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性高，老師在介紹各種食物時(shí)沒有做到既具體又明白好記。假如繼續(xù)延長(zhǎng)這一活動(dòng)會(huì)將熟悉食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊具體些。11、小班健康活動(dòng)吃飯不挑食教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。2、利用故事，懂得惟獨(dú)

27、又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：三只小熊的圖片?；顒?dòng)過程：1、老師展示三只小熊圖片，引起幼兒觀看，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(色彩、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有些胖，有些瘦嗎?2、老師操作圖片敘述故事。3、組織幼兒研究。白熊為什么會(huì)那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。)黃熊為什么會(huì)那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。)為什么大家都夸棕熊美麗呢?(由于它不挑食，身體不胖不瘦。)你情愿做哪只小熊呢?為什么?怎樣才干像棕熊那樣美麗呢?老師小結(jié)：大家都想做美麗的

28、小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教導(dǎo)，所以效果比預(yù)期的好?；顒?dòng)反思：幼兒基本明了吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來表述的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證實(shí)。所以我們?cè)诿看斡貌颓埃妥層變簭?fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭(zhēng)取一天長(zhǎng)進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。利用家校路路通告訴家長(zhǎng)，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康學(xué)問，明了不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對(duì)身體

29、不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。12、小班健康活動(dòng)教案：愛笑的寶物教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.知道微笑能夠使自己和他人情緒愉悅，喜愛微笑。2.大膽想象、試試運(yùn)用各種材料舉行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。3.學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。5.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：試試運(yùn)用各種材料舉行不同組合，在紙盤上拼出笑臉?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解微笑的作用,喜愛微笑?；顒?dòng)預(yù)備：1.紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干;2.貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè);3.白板課件。教學(xué)辦法：直觀演示法、研究法、敘述法、互動(dòng)法等。活

30、動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。師：你們今日愉快嗎?師：我有一個(gè)方法一下子就能猜出來你們開不愉快，現(xiàn)在我來嘗試看。(老師按照幼兒表情猜想幼兒情緒)師：我猜的對(duì)不對(duì)呀?我是用的什么方法來猜的呀?(用眼睛看)師：本來啊，你的情緒都寫在了你的臉上，假如你笑了，那么你可能很愉快，假如你皺著眉頭，那么可能是不愉快啦。二、我來逗你笑1.展示男孩子動(dòng)態(tài)圖，表情不愉快。師：這個(gè)男孩子怎么了?你從哪里看出他不愉快?(幼兒研究)師：看到他不愉快，你的情緒怎么樣?師：你們有什么方法能逗他愉快嗎?師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他愉快。(老師按照幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如方法不夠好，“男孩”則搖頭

31、、落淚，假如是好方法、“男孩”的表情則漸漸笑起來。)2.愉快的表情師：小伴侶們真熱心，想了這么多好想法，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?(笑了、愉快了)師：看到他笑的這么絢爛，你現(xiàn)在的情緒怎么樣?3.我愛笑我健康。師：你們喜愛掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?師小結(jié)：本來小伴侶們笑的時(shí)候是最好看、最可愛的，當(dāng)你看到別人在對(duì)你笑，你自己也會(huì)很愉快。師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢!其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng)，你常常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。師：本來“笑”有這么多的功能，誰再來說說“笑”有的什么功能呀?(請(qǐng)幼兒回答問題，老師展示相應(yīng)圖片)師：讓我來看看誰是愛笑的寶物呀?(請(qǐng)幼

32、兒呈現(xiàn)自己最美的笑容)三、笑臉寶寶1.被丟棄的小寶物師：我這里有的寶物啊,它們可不愛笑，我們來看看都有的誰。(展示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片)師：都有的誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ?師：本來啊它們都是被人們丟棄的東西，仆人不要它們了，它們十分難過，所以就不愛笑了。師：為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟?(由于它們沒實(shí)用了。)師：我們有什么方法來幫幫這些小寶物呢，讓它們變得實(shí)用起來?(幼兒研究)師：你們想了無數(shù)好玩的方法，我這里啊也有一個(gè)方法!(展示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(愉快的笑了)師：這個(gè)笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀

33、看思量)師：本來是這些小寶物們變成了好伴侶，它們互相手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子最后啊就變成了一個(gè)愛笑的娃娃啦!2.幼兒操作師：你們想不想?yún)f(xié)助這些小寶物，讓他們也變成愛笑的娃娃呀?師：那我們一起來試一試哦!(幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料舉行拼搭組合，粘在紙盤上。)四、我和笑臉娃娃1.幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的?師：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?2.幼兒微笑與笑臉娃娃合影。教學(xué)反思：本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引領(lǐng)幼兒知道微笑能夠使自己和他人情緒愉悅，喜愛微笑。并鼓舞幼兒大膽想象、試試運(yùn)用各種材料舉行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

34、活動(dòng)開頭，我利用看表情猜情緒的嬉戲來吸引幼兒的注重力，同時(shí)我也請(qǐng)孩子們來試試觀看伙伴的表情，試試體味伙伴的情緒，孩子們樂觀的參加了觀看與研究。其次環(huán)節(jié)主要是引領(lǐng)幼兒體悟伙伴的情緒，并能夠用自己的辦法都好伴侶愉快。這里我采納了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，十分高興，樂觀的想出了無數(shù)方法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)孩子們回憶了“平常年級(jí)中小伴侶不愉快了，你是怎么做的?”“以后你又會(huì)怎么做?”有些說：“我會(huì)把我的玩具給他玩!”有些說：“我會(huì)歌唱給他聽?！崩帽敬位顒?dòng)，孩子們有了伙伴意識(shí)，學(xué)會(huì)了用微笑來鼓舞他人，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的感觸力和語(yǔ)言表述能力，使幼兒懂得協(xié)助別人是一件歡樂的事情。

35、13、小班健康多吃蔬菜不挑食教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。2、引領(lǐng)幼兒熟悉蔬菜的名稱，并能大膽在小伴侶面前說出自己愛吃的蔬菜名稱?；顒?dòng)預(yù)備：1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片。2、多媒體預(yù)備 影片資料?；顒?dòng)進(jìn)程：1、影片導(dǎo)入，觀察走進(jìn)蔬菜園師：小伴侶，你們看到的是什么地方?幼：蔬菜園!師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。師：你們都看到了哪些蔬菜?幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒師：小伴侶，你們熟悉這些蔬菜嗎?幼：熟悉。師：生活中我們吃的蔬菜種類無數(shù)，下面再來看看咱們平時(shí)吃的蔬菜還有哪些?2、分離展示展示幻燈片4-23，熟悉蔬菜，了

36、解其豐盛養(yǎng)分。師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀?文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光潔。你們看過動(dòng)畫片大力水手嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請(qǐng)小伴侶喜愛菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔十分愿吃。對(duì)!是胡蘿卜 。小伴侶吃了后,我們的眼睛會(huì)變得越發(fā)光明 。師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實(shí)，還能防止牙齦出血。小伴

37、侶最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對(duì)人體的作用。3、示圖8-10：芹菜、大蒜、香菜-有香味的菜。師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對(duì)人體健康都非常有益。所以，小伴侶也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。下面這些蔬菜你們吃過哪些?大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。幼：吃過，有些沒有吃過。師：這些菜都含有豐盛的養(yǎng)分物質(zhì)和維生素，所以，小伴侶都要吃，惟獨(dú)這樣我們的身體才干長(zhǎng)的好，不會(huì)由于缺乏維生素而患病。4、結(jié)束部分：(1)觀賞兒歌 不挑食小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，

38、脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力量。小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力量。小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，面頰紅紅笑嘻嘻!(2)觀賞動(dòng)畫片不挑食。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。教學(xué)反思：我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。利用這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小伴侶還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我專門在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)常常提示他們，以表?yè)P(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。14、

39、小班健康活動(dòng)教案：愛笑的寶物人人愛教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.感觸笑、憤怒、哭三種不同表情帶來的不憐憫緒體悟。2.在教師引領(lǐng)下，知道笑會(huì)帶給自己好情緒，也會(huì)給他人帶來歡樂。3.樂意參加活動(dòng)，體悟大家在一起的愉快歡樂。4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。5.學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感?；顒?dòng)預(yù)備：1.學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒初步懂得天天應(yīng)當(dāng)高興奮興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。2.物質(zhì)預(yù)備：小姑娘布袋木偶1個(gè);木偶劇甜甜的微笑;幸福拍手歌的音樂、錄音機(jī)、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、憤怒臉共36個(gè))、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號(hào)筆、制作表情娃娃的卡片(沒有貼五官)36張等。3.環(huán)

40、境創(chuàng)設(shè)：幼兒的座位排成兩個(gè)弧形，在周圍放置了人手一個(gè)的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設(shè)比較寬裕的氛圍?；顒?dòng)過程：一、以布袋偶小姑娘引入，激活幼兒的愛好。我是歡樂的笑寶寶，今日要到小三班做客，真的好愉快!你們愉快嗎?今日我還帶來了好多表情寶寶，我們一起去看看吧!反思：老師手持夸張的布袋偶小姑娘，并用自身開心、高漲的心情帶動(dòng)幼兒，讓幼兒一下子就提升參加活動(dòng)的樂觀性，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。二、引領(lǐng)幼兒和表情寶寶交伴侶，初步體悟自己今日的心情狀態(tài)。這里有許多的表情寶寶，它們有不一樣的表情，你喜愛哪一個(gè)表情寶寶，可以拿起來，套在手上，和它說說話。1.你喜愛哪個(gè)表情寶寶?為什么?(鼓舞幼兒自由地與伙伴舉行溝通)2.一

41、起體悟，學(xué)學(xué)愉快、憤怒、哭泣時(shí)的表情，談?wù)勛约旱男那殚啔v。小結(jié)：寶寶笑了，我們小伴侶也笑了，寶寶憤怒了、哭了，我們臉上的表情也不一樣了，情緒也不愉快了。教師看到小伴侶笑了，心里很愉快，越發(fā)愛寶寶了;假如看到小伴侶憤怒了，難過地哭了，教師心里也會(huì)很傷心。所以，小伴侶要常常笑，讓自己愉快，也讓教師愉快。來，笑一個(gè)讓教師看看。反思：這個(gè)環(huán)節(jié)教師重在做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者，在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的情緒，老師則利用聆聽、觀看、談話，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的眼神，準(zhǔn)時(shí)賦予幼兒回應(yīng)，同時(shí)也激活了幼兒主動(dòng)探究各種表情娃娃的樂觀性。老師盡量賦予鼓舞，并為此制造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有閱歷的基礎(chǔ)上自我

42、表現(xiàn)、充分溝通，共享活動(dòng)帶來的歡樂，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我進(jìn)展、出示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和制造性得以發(fā)揮。三、觀賞木偶劇甜甜的微笑，了解應(yīng)當(dāng)保持歡樂的情緒。花花為什么可以得到大家的喜愛呢?為什么小動(dòng)物看到它，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?小結(jié)：花花是個(gè)愛笑的寶物，見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜愛她。小伴侶們也來當(dāng)個(gè)愛笑的寶寶吧，大家相親相愛在一起，來抱抱你旁邊的小伴侶，大家都是好伴侶，我們大家在一起很歡樂!笑的很愉快!反思：這個(gè)環(huán)節(jié)充分通過了幼兒感愛好的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒寧?kù)o地觀賞，觀察了 “花花”見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很

43、喜愛她。讓幼兒明了不管碰到愉快不愉快的事情，都要講出來，這等于給孩子一次說話的機(jī)會(huì)，表述自己內(nèi)心的真切感觸。在活動(dòng)中，我提問：“為什么小動(dòng)物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?”大多幼兒都能回答出來，由于花花是個(gè)愛笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑表示歡樂，歡樂是可以傳遞的。四、幸福拍手歌結(jié)束，讓幼兒感觸歡樂、表現(xiàn)歡樂。我們一起來協(xié)助哭寶寶和藹寶寶找歡樂吧，小伴侶可以用自己的笑臉來協(xié)助他們!讓我們一起把愉快、歡樂的表情表現(xiàn)出來吧!引領(lǐng)幼兒陪同著歡樂的音樂，有節(jié)奏操作表情娃娃地舉行律動(dòng)。反思：這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒心情十分高漲，在音樂的熏陶下，大部分的幼兒能樂觀地參加，大膽地利用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，告知周圍的人，現(xiàn)在他很歡樂。同時(shí)，教師也準(zhǔn)時(shí)地關(guān)注到個(gè)別幼兒，在剛開頭的活動(dòng)中有個(gè)別幼兒心情比較低落，但是在伙伴的影響下，他們也很快地調(diào)節(jié)自己的心情，開心地參加活動(dòng)，將活動(dòng)推向*。活動(dòng)延長(zhǎng)：1.在一日活動(dòng)中，老師重視為幼兒營(yíng)造寬裕、愉悅的心里環(huán)境，鼓舞幼兒天天能開心入園，樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)。2.與家長(zhǎng)交流，關(guān)注幼兒天天的情緒，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒不愉快的緣由，多與幼兒