壓強(qiáng)復(fù)習(xí)教案4課時

1、壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第一課時授課班級姜畬中學(xué)備課紙課時總課時40175備課時間2016年5月12日時時間2016年5月16日(:知道壓力和壓強(qiáng)的定義，壓強(qiáng)的物理意義。教學(xué)目標(biāo)(2)知道壓強(qiáng)的公式，單位，會靈活運用壓強(qiáng)知識解決簡單的問題。教學(xué)重點壓力和壓強(qiáng)的定義，壓強(qiáng)的物理意義。教學(xué)難點會靈活運用壓強(qiáng)知識解決簡單的問題。教學(xué)難點會靈活運用壓強(qiáng)知識解決簡單的問題。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈、白板教學(xué)過程知識梳理：固體的壓力和壓強(qiáng)：11壓力：定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G固體可以大小方向不變地傳遞壓力。重為G的物體在口靜止不動。指

2、出下列各種情況下所受壓力的大小。重力與壓力的區(qū)別：口1)重力是由于地球吸引而使川受到的力川力物體是地球，受力物體是地面附近的一切物體。(21壓力是垂直作用在物體表面的力，是由于物體間的擠壓形變而產(chǎn)生的，口力物體是施加壓力作用的物體，受力物體是被壓物體。口3)重力的方向總是豎直向下；壓力方向總是垂直于支撐口，由于物體支撐面不同的方向，所以壓力也有不同的方向。2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：課本P73圖13、1-3乙、丙說明：壓力相同時，受力面積越小壓力作用效果越明顯。將圖甲圖小桌上的砝口去掉，將看到的現(xiàn)象是：泡沫塑料壓下深度減小?？诂F(xiàn)象說明：受力相同，壓力越大壓力作用效果越明顯。概括這兩次實

3、驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比3、壓強(qiáng):定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米口（m2）。A、使用該公式計算壓強(qiáng)時，關(guān)鍵是找出壓力即一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。B、特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強(qiáng)p=pgh壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識：一張報紙平放時對桌子的壓力約口.口Pa。成人站立時對地面的壓強(qiáng)約為：口.口104Pa?？诒硎荆喝苏玖r，其腳下每平方米面積上，受到腳

4、的壓力為：口.口104N靈活運用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計算：（1）利用p=F/S計算固體壓強(qiáng)的關(guān)鍵是確定受力面積，解題時，要抓住“受力”二字，分析物體表面到底有多大面積受到壓力作用，而不能取任意的一個面積代入。（2）解題的思路：口根據(jù)物體平衡條件和物體間相互作用規(guī)律求出壓力F；確認(rèn)受力面積S；再根據(jù)公式p=F/S求出壓力對受力面的壓強(qiáng)，要特別注意壓力和重力的區(qū)別。應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)如：口一口做得很細(xì)、菜刀刀口很薄帙、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問題：處理時：把盛放液體的容器

5、看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液）,后確定壓強(qiáng)（一般常用公式p=F/S）。板書設(shè)計壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第一課時教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了壓力、壓強(qiáng)的知識姜畬中學(xué)備課紙課題壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第二課時課時1總課時41授課班級175備課時間2016年5月12日時時間2016年5月17日教學(xué)目標(biāo)(11知道壓力和壓強(qiáng)的定義，壓強(qiáng)的物理意義。(2)知道壓強(qiáng)的公式，單位，會靈活運用壓強(qiáng)知識解決簡單的問題。教學(xué)重點壓力和壓強(qiáng)的定義，壓強(qiáng)的物理意義。教學(xué)難點會靈活運用壓強(qiáng)知識解決簡單的問題。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈、白板教學(xué)過程備注一、基礎(chǔ)練習(xí)1、壓力是指垂直壓力物體表面的迎2、壓力的方向：垂直于作用面和作用點：接觸面表3、

6、物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。4、壓強(qiáng)的計算公式：P口F/S,其中F表示壓力，S表示受力面積P表示壓強(qiáng)。國際標(biāo)準(zhǔn)單位帕斯卡，簡稱“口”口1口口10/米2。5、增加和減少壓強(qiáng)的方法：在受力不變時，增大壓力可增大壓強(qiáng)，減小壓力可減口壓強(qiáng)。在壓力不變時，增大受力面可減小壓強(qiáng)，減小受力可增大壓強(qiáng)。二、知識訓(xùn)練例1：三個質(zhì)量均為2千克的物體，如圖放置，處于平衡狀態(tài)，試分析它們對接觸的壓力和重力的關(guān)系？口實物投影，請同學(xué)們作出物體對接觸面的壓力)小結(jié)：壓力和重力是兩個不同的物理量，要區(qū)分清楚。請看以下甥.物體壓在同樣的泥地上;:如果壓強(qiáng)相同則壓痕深度相同斜斜而布很芝野北京

7、市如圖.物體壓在同樣的泥地上;:如果壓強(qiáng)相同則壓痕深度相同斜斜而布很芝野北京市如圖3所示的四種現(xiàn)象中，屬于減小壓強(qiáng)的是例3：廣州市,通常情況下，A生動物調(diào)查員在野外泥地上發(fā)現(xiàn)黑熊剛留下的足印口C為了估算黑熊的質(zhì)量，D他把一個底是1.25kgD(g取10N是1.25kgD(g取10N口kg)(裝了口的容器對口地壓強(qiáng)多大？(21口出黑熊與地接觸的足印痕總共800cm2,估算黑熊的質(zhì)量有多大？10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，口到容器在泥留下與黑熊足印深度相同的痕跡，測出此時裝了沙的容器總質(zhì)量為例4：汽車是我們熟悉的交通工具,它給我們的生活壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第二課時教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)

8、習(xí)鞏固了壓力、壓強(qiáng)的知識壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第二課時教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了壓力、壓強(qiáng)的知識壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第二課時教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了壓力、壓強(qiáng)的知識壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第二課時教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了壓力、壓強(qiáng)的知識提供了便利，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。汽車應(yīng)用了許多物理知識請你運用所學(xué)的物理知識解答下列問題：汽油機(jī)是汽車的“心臟”。汽油機(jī)工作時沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。)載重汽車都安裝了較多的車輪，口輪胎上有凸凹不平的花紋，其目的;據(jù)報道因車輛超載損壞公路，每年給我國造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億元。國家規(guī)定，載重車輛的輪胎，對地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在71105Pa以內(nèi)。有一輛重2口104N的6輪汽車，如果每個車輪與路面的接觸面積

9、為該汽車允許裝載的貨物的最大質(zhì)量是多少？四、堂上練習(xí)1、2006南京一頭質(zhì)量為200cm2,請你計算（g取10N口kg）6X103kg的大象，每只腳掌的面積為10所示，它對地面的它四腳著地時對地面的壓強(qiáng)為Pa?？诖笙筇鹨粭l腿，如圖壓強(qiáng)(選填“變大”、“變小”或“不變”)。(g取10N口kg)2、2006年濰坊市完全相同的8塊橡皮，每塊橡皮的長、寬、高為4：2：1。小明同學(xué)在水平桌面上把它們擺放成了如圖所示的四種形式，其中對桌面壓強(qiáng)相等的是A.甲與乙B.甲瑟丁C.乙與丙D.丙與丁3、海淀區(qū)2006圖1中，采用減小受力面積的方法增大壓強(qiáng)的事列是4、廣州市海珠區(qū)黃華路小巷里的紀(jì)念碑“血淚灑黃華”(

10、圖國的一段歷史，承載著日本欠下中國人的一份血債。碑身高約1.5m,l，寬約0.6m、厚約0.1m1已知碑石密度為g取10N口kg)(1)紀(jì)念碑的碑重？2.6口103kg口m3,求：(本題它對地面的壓強(qiáng)?5、石家莊市2006年如圖24所示,質(zhì)量為48kg的小華同學(xué)騎著一輛自行車在平直公路上勻速運動500m，所用時間為100s。假設(shè)自行車在行駛過程中受到的阻力為其體重的1/12。求：(1)自行車行駛的速度；(2)若自行車質(zhì)量為行車對地面的壓強(qiáng)為多少？(取12kg，車胎與地面總的接觸面積為g口10N/kg)40cm2,則該同學(xué)騎車時，自而板書設(shè)計教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了大氣壓的知識教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)

11、鞏固了大氣壓的知識D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：(5)F=GFG(6)計算液體對容器底的壓力和壓強(qiáng)問題：一般方法：首先確定壓強(qiáng)p=Pgh；其次確定壓力D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：(5)F=GFG(6)計算液體對容器底的壓力和壓強(qiáng)問題：一般方法：首先確定壓強(qiáng)p=Pgh；其次確定壓力F=pS特殊情況：壓強(qiáng)：對直柱形容器可先求p=F/S壓力：作圖法口對直柱形容器F=G2、連通器：定義：上端開口，下部相連通的容器姜畬中學(xué)備課紙課題壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第三課時課時1總課時42授課班級175備課時間2016年5月12日上課時間2016年5月19日教學(xué)目標(biāo)(1)說明液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，復(fù)口液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律?？?)寫出液體

12、壓強(qiáng)公式并會用公式進(jìn)行簡單計算，會用液體壓強(qiáng)知識解決簡單實際問題。解釋連通器的原理及應(yīng)用實例。教學(xué)重點(1)說明液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，復(fù)口液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律。(2)解釋連通器的原理及應(yīng)用實例。教學(xué)難點會靈活運用壓強(qiáng)知識解決簡單的問題。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈、白板教學(xué)過程備注知識梳理1、液體的壓強(qiáng):(1)液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動性。(2)測量：壓強(qiáng)計用途：測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。(3)液體壓強(qiáng)的規(guī)律：液體對容器底和口壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等；液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。(4)壓強(qiáng)公式：推導(dǎo)壓強(qiáng)公式使用了建立

13、理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認(rèn)真體會。推導(dǎo)過程：(結(jié)合課本P78圖13、2-5)液柱體積V=Sh;質(zhì)量m=pV=pSh液片受到的壓力：F=G=mg=pShg.液片受到的壓強(qiáng):p=F/S=pgh液體壓強(qiáng)公式p=pghDO：A、公式適用的條件為：液體B、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：mC、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面口、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破口實驗充分說明這一點。原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，口容器的液面保持相平應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自

14、動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。2）大氣壓變化規(guī)律研究：（課本164口11-9）能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？口大氣壓隨高度的增加而減小。口大氣壓隨高度的變化是不均勻的，低空大氣壓減小得快，高空減小得慢5、測量大氣壓的工具：（1）2）大氣壓變化規(guī)律研究：（課本164口11-9）能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？口大氣壓隨高度的增加而減小。口大氣壓隨高度的變化是不均勻的，低空大氣壓減小得快，高空減小得慢5、測量大氣壓的工具：（1）定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓口。（2）分類：水銀氣壓計和無液氣壓口（3）說明：口水銀氣壓計掛斜，則測量結(jié)果變大。在無液氣壓計刻度盤上標(biāo)的刻度改成高度，口無液氣壓口就成了登山口的登高計。6

15、、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。3、大氣壓口（1口概念：大氣對浸在它里面的物體的壓口叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明:“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強(qiáng)）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。（2）產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。（3口大氣壓的存在實驗證明：歷史上著名的實驗馬德堡半球?qū)嶒灐Ｐ嶒灨部趯嶒?、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒??？?口大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗口口實驗過程：在長約1m,一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水口槽中放開口管口的手指后，管內(nèi)水口面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm

16、?？谠矸治觯涸诠軆?nèi)，與管外液面相平的地方取一口片，因為液體不動口液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。結(jié)論：大氣口pj760mmHg=76cmHg=1.01口105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化）口說明：實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未滿，則測量結(jié)果偏小。_本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3m將玻璃管口上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。若外界大氣壓為HcmHg試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強(qiáng)（管中液體為水銀）。支持76cm水銀柱的大氣壓口標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓二760mmHg

17、=76cmHg=1.01口105Pa4、大氣壓的特點：（1）特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，口空氣中某點向各個方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。（7、沸點與壓強(qiáng)：（1）7、沸點與壓強(qiáng)：（2）應(yīng)用：高壓鍋、除糖汁中水分。8、體積與壓強(qiáng)：板書設(shè)計壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第二課時姜畬中學(xué)備課紙課題壓強(qiáng)復(fù)習(xí)第四課時課時1總課時43授課班級175備課時間2016年5月12日上課時間2016年5月31日教學(xué)目標(biāo)寫出液體壓強(qiáng)公式并會用公式進(jìn)行簡單計算，會用液體壓強(qiáng)知識解決簡單實際問題。解釋連通器的原理及應(yīng)用實例。教學(xué)重點(

18、1)說明液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，復(fù)口液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律。(2)解釋連通器的原理及應(yīng)用實例。教學(xué)難點會靈活運用壓強(qiáng)知識解決簡單的問題。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈、白板教學(xué)過程備注一、基礎(chǔ)練習(xí)1、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的規(guī)律：液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)。液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。2、液體壓強(qiáng)的計算公式：P口Pgh。其中：P表示壓強(qiáng)，單位帕，_p表示液體的密度，g取9.8口/千克。在粗略計算中可取10口/千克。H表示深度，強(qiáng)調(diào)是自由液面到所研究點的豎直高度。3、連通器原理：連通器里的液體不流動時，口容器中的液面高度總是相同的。4、

19、大氣壓強(qiáng)：驗證大氣壓存在的驗：馬德堡半球?qū)嶒?、大氣壓的測定：托里拆利實驗。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值:105Pa6、大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而減小。三、復(fù)習(xí)過程例1：海淀區(qū)2006圖24中平底茶壺的質(zhì)量是0.4kg,成而面積是4口10口3m2.內(nèi)盛0.6kg的開水，水面高度在圖中已標(biāo)出，放置在面積為lm2的水平桌面中央?？诳冢?1)由于水的重力而使水對茶壺底部產(chǎn)生的壓力(2口茶壺對桌面的壓口。(g口10N/kg)小結(jié)：(1)公式P口pgh用于計算液體由于重力而產(chǎn)生的壓強(qiáng)。由公式可知，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)只與液體的密度及液體的深度有關(guān)，而與液體的重量、液體的體積，容器的形狀等無關(guān)。(2)公式P口pgh只

20、適用于計算靜止液體的內(nèi)部的壓強(qiáng)，不適用于計算固體的壓強(qiáng)。(3口公式P口pgh中的h表示深度，不能理解為高度。H是指從液口到所求壓強(qiáng)處之間的豎直距離。例2：鎮(zhèn)江市二口六年小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強(qiáng)的值口實驗步驟如下口1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做OOOODDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2)如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了液體壓強(qiáng)的知識教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了液體壓強(qiáng)的知識教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了液體壓強(qiáng)的知識教學(xué)反思進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了液體壓強(qiáng)的知識口相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，8.2N口記下彈簧測力計的示數(shù)為15）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小.請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條暑假期間他隨爸爸參加一次水