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文檔簡介
1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請考生注意:1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng),按規(guī)定答題。一、單選題(本題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于第三周期金屬元素的原子的是()A B C D2下列符號表示兩個(gè)氫原子的是()ABCD3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )A給容積為30mL,內(nèi)盛15 mL液體的試管加熱B給試管里的液體加熱,液體量不超過12 mLC如果沒有說明用量,液體應(yīng)
2、取不超過試管容積的1/3D試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱。4下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿區(qū)分硬水和軟水B探究二氧化碳和水的反應(yīng)C探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響D探究溫度對分子運(yùn)動快慢的影響5下列歸類正確的是選項(xiàng)歸類內(nèi)容A純凈物液氧、冰水混合物、硫粉B混合物自來水、海水、五氧化二磷C單質(zhì)空氣、鐵、紅磷D氧化物氯酸鉀、二氧化碳、三氧化二鐵AABBCCDD6學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后,萍萍同學(xué)形成了以下認(rèn)識,其中錯(cuò)誤的是A原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成B核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運(yùn)動C原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大D原子核的體積與整個(gè)原子的體積相比要小很多7不能從如圖所示的原子結(jié)構(gòu)示意
3、圖中獲得的信息是()A核內(nèi)質(zhì)子數(shù)B核內(nèi)中子數(shù)C核外電子數(shù)D核電荷數(shù)8屬于分解反應(yīng)的是()AH2CO3H2O+CO2BCH4+2O2CO2+2H2OCCaO+H2OCa(OH)2D2Mg+CO22MgO+C9已知化學(xué)方程式2X+5O24CO2+2H2O,下列對X的判斷正確的是()AX中一定含碳、氫元素,可能含氧元素B一定能確定X的化學(xué)式CX中一定含碳、氫、氧三種元素DX中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:210 “生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰”,美麗中國要靠我們共同創(chuàng)造和維護(hù)。2019年6月5日世界環(huán)境日大會在中國舉行,世界各國達(dá)成共識:全力改善環(huán)境質(zhì)量,全推動綠色發(fā)展。下列做法符合綠色發(fā)展理念的是( )
4、A垃圾分類回收,增強(qiáng)節(jié)約意識B鼓勵(lì)開私家車,帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展C大量使用化肥,提高糧食產(chǎn)量D燃放煙花爆竹,增添節(jié)日氣氛11如圖是鈣元素在元素周期表中的信息及鈣原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于鈣元素的說法錯(cuò)誤的是( )A核內(nèi)有20個(gè)質(zhì)子B相對原子質(zhì)量是40.08C屬于非金屬元素D在化學(xué)反應(yīng)中,鈣原子易失去兩個(gè)電子12分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法,下列推理中,正確的是()A氧化物是含有氧元素的化合物,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物BO2-、Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,所以離子的最外層電子數(shù)均為8C化合物是含有不同元素的純凈物,所以含不同種元素的純凈物一定是化合物D質(zhì)子和中子可以
5、構(gòu)成原子核,所以原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的二、填空題(本題包括4個(gè)小題,每小題7分,共28分)13分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。(1)物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的,下面是一些物質(zhì)的用途:用作建筑材料用于制取肥皂用作某些氣體的干燥劑用來配制波爾多液溶液用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳用來洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,請根據(jù)某種物質(zhì)所對應(yīng)的用途的角度將它們平均分成兩類。選出的一組是_,理由是:_。(2)化學(xué)反應(yīng)中有些反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請從反應(yīng)物或生成物變化的角度,將下列實(shí)驗(yàn)中的A與_(填“B”或“C”)歸為一類,理由是:_。ABC14通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)
6、驗(yàn)室制取氣體的知識。請結(jié)合圖示回答問題:(1)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(選填序號),你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)_,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_,若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_。(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B 制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式_,若選用裝置C代替B,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_。(3)進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)常選用排水法收集O2,選擇這種收集方法的優(yōu)點(diǎn)是_和_。若用G裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中裝滿水后,氧氣從_(填“b”或“c”)端通入。(4)小明通過查閱資料得知:二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為_(選
7、填序號)。15依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn),研究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。(錐形瓶中事先收集好的氧氣)(1)鐵粉燃燒生成黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(2)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的主要原因是_。(3)用激光引燃鐵粉前,稱得總質(zhì)量為m1.熄滅后,待錐形瓶冷卻至室溫,稱得總質(zhì)量不變。松開錐形瓶的瓶塞,稱得總質(zhì)量為m2,則m1_m2(填“”、“”或“=”)。(4)錐形瓶中細(xì)沙的作用是_。16化學(xué)興趣小組A組的同學(xué)從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。(1)小明同學(xué)選用裝置甲和乙做實(shí)驗(yàn)。小明選用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式
8、為 _。連接裝置后,需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先_后_(填“A或“B),若_,則說明裝置氣密性良好。 用手捂住試管 B 將導(dǎo)管一端浸入水中加熱試管,當(dāng)有_時(shí),開始收集氣體。實(shí)驗(yàn)過程中,小明同學(xué)觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?_ 。為了防止實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象,常用的改進(jìn)措施是 _。以下是測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個(gè)步驟:A 調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相同;B 使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;C 讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是_(填字母)。測量收集到的氣體的體積時(shí),使量筒內(nèi)外液面的高度相同的操作是_(2)小紅同學(xué)選用裝置甲、丙和丁做實(shí)驗(yàn),也選用了高錳酸鉀來制取
9、氧氣。整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍_(填字母)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積遠(yuǎn)大于理論值,多次實(shí)驗(yàn)還是如此?!笆占降难鯕怏w積遠(yuǎn)大于理論值”的原因可能是_。三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2個(gè)小題,每小題7分,共14分)17牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)。通常情況下,牛奶中氮元素的含量越高,說明蛋白質(zhì)的含量也越高,所以可以通過測定氮元素的含量來確定牛奶的質(zhì)量等級。2008年發(fā)生的“三鹿奶粉”事件,舉國震驚。該奶粉中被添加一種叫三聚氰胺(C3N6H6)的化工原料,導(dǎo)致食用該奶粉的許多嬰幼兒患病,甚至死亡。(1)三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_。(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
10、是_,根據(jù)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請你分析利欲熏心者將三聚氰胺添加到牛奶中的原因_。18某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,在試管中加入少量二氧化錳和適量氯酸鉀,反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:反應(yīng)時(shí)間(min)01234試管中固體質(zhì)量(g)14.2512.6511.058.458.45(1)反應(yīng)到_min時(shí),氯酸鉀就完全分解。(2)計(jì)算反應(yīng)前氯酸鉀的質(zhì)量是多少_?(寫出解題步驟)四、計(jì)算題(本題包括1個(gè)小題,共12分)19(6分)以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖。如圖為鐵的價(jià)類圖,例如E點(diǎn)可表示+2價(jià)的亞鐵鹽。請回答: (1)A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類
11、別是_。(2)請寫出B點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式_。(3)已知C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D(C、D都含有氫氧根離子),寫出符號表達(dá)式_。(4)E點(diǎn)表示硫酸亞鐵,則E的相對分子質(zhì)量為_。參考答案一、單選題(本題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1、B【解析】A、第三周期的原子核外有三個(gè)電子層,該原子的原子核外有兩個(gè)電子層,錯(cuò)誤;B、第三周期的原子核外有三個(gè)電子層,該原子的原子核外有三個(gè)電子層,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12,為鎂元素,屬于第三周期金屬元素的原子,正確;C、質(zhì)子數(shù)=11,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為陽離子不是原子,錯(cuò)誤;D、第三周期的原
12、子核外有三個(gè)電子層該原子的原子核外有三個(gè)電子層,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17,為氯元素,為非金屬元素的原子,錯(cuò)誤。故選B。點(diǎn)睛:掌握元素周期表與核外電子層的關(guān)系、元素的分類是正確解題的關(guān)鍵。2、B【解析】原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字所以兩個(gè)氫原子,就可表示為:2H。故選:B。3、D【解析】A、試管加熱時(shí),液體體積不超過試管容積的三分之一,防止沸騰后液體飛濺,選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、給試管里的液體加熱,液體應(yīng)取不超過試管容積的,選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、如果沒有說明用量,液體量取不超過,防止藥品的浪費(fèi),選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱,選項(xiàng)正確。故
13、本題選D。4、C【解析】A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、干燥的紙花不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色,濕潤的紙花變色,是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液變色,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、圖中實(shí)驗(yàn),稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,不能探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、圖中實(shí)驗(yàn)除溫度不同外,其它條件相同,可探究溫度對分子運(yùn)動快慢的影響,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選C。【點(diǎn)睛】要注意變量的控制,注意要除探究要素不同之
14、外,其它條件都應(yīng)該是相同的。5、A【解析】A、液氧、冰水混合物、硫粉都是由一種物質(zhì)組成的,都屬于純凈物,正確;B、五氧化二磷由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,錯(cuò)誤;C、空氣中含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì),屬于混合物,錯(cuò)誤;D、氧化物是氧元素和另外一種元素組成的化合物,氯酸鉀中含有三種元素,不是氧化物,錯(cuò)誤;故選:A?!军c(diǎn)睛】純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物6、C【解析】A、原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成,正確;B、核外電子是分層排布的,核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運(yùn)動,正
15、確;C、電子的質(zhì)量很小可以忽略不計(jì),原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,錯(cuò)誤;D、原子核的體積很小,原子核的體積與整個(gè)原子的體積相比要小很多,正確。故選C。7、B【解析】A、由原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),可知核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為14,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、由原子結(jié)構(gòu)示意圖中,無法確定核內(nèi)中子數(shù),故選項(xiàng)正確。C、由原子結(jié)構(gòu)示意圖中,弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),核外電子數(shù)為2+8+4=14,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、由原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)),可知核電荷數(shù)為14,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選:B?!军c(diǎn)睛】原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)
16、字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。8、A【解析】A、H2CO3H2O+CO2該反應(yīng)中反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng),故符合題意;B、CH4+2O2CO2+2H2O屬于氧化還原反應(yīng),不屬于四種基本反應(yīng)類型,故不符合題意;C、CaO+H2OCa(OH)2反應(yīng)中反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng),故不符合題意;D、2Mg+CO22MgO+C中反應(yīng)物和生成物都是單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng),故不符合題意;故選A【點(diǎn)睛】此題是對反應(yīng)類型的考查,解題的關(guān)鍵是能抓住分解反應(yīng)的特征,并利用特征進(jìn)行判
17、斷即可。9、B【解析】由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)后有4個(gè)碳原子,4個(gè)氫原子和10個(gè)氧原子,反應(yīng)前只顯示了10個(gè)氧原子,尚缺的4個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子就存在于2X中,每個(gè)X中有2個(gè)氫原子和2個(gè)碳原子?!驹斀狻緼、由上述分析可知X中只含碳、氫兩種元素,選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、由分析可知,每個(gè)X中有2個(gè)氫原子和2個(gè)碳原子,X的化學(xué)式為C2H2,選項(xiàng)正確;C、由上述分析可知X中只含碳、氫兩種元素,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、由分析可知,每個(gè)X中有2個(gè)氫原子和2個(gè)碳原子,X中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:1,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故選B。10、A【解析】A. 垃圾分類回收,增強(qiáng)節(jié)約意識,符合綠色發(fā)展理念,此選項(xiàng)符合題意;B. 鼓勵(lì)開私家車排放尾氣增多,
18、不符合綠色發(fā)展理念,此選項(xiàng)不符合題意;C. 大量使用化肥,會造成污染,不符合綠色發(fā)展理念,此選項(xiàng)不符合題意;D. 燃放煙花爆竹,污染空氣,不符合綠色發(fā)展理念,此選項(xiàng)不符合題意。故選A。11、C【解析】A、由鈣原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),核內(nèi)有20個(gè)質(zhì)子,故選項(xiàng)說法正確;B、由圖中元素周期表可以獲得的信息,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,相對原子質(zhì)量是40.08,故選項(xiàng)說法正確;C、鈣帶“钅”字旁,屬于金屬元素,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;D、鈣原子的最外層電子數(shù)為2,在化學(xué)反應(yīng)中易失去兩個(gè)電子,故選項(xiàng)說法正確。故選C。12、C【解析】A、氧化物是指由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合
19、物,所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物,例如氯酸鉀就不是氧化物,故A錯(cuò)誤;B、O2-、Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,但離子的最外層電子數(shù)不一定都是8,例如,鋰離子的最外層電子數(shù)是2,故B錯(cuò)誤;C、化合物是含有不同元素的純凈物,所以含不同種元素的純凈物一定是化合物,故C正確;D、氫原子核中沒有中子,故D錯(cuò)誤。故選C。二、填空題(本題包括4個(gè)小題,每小題7分,共28分)13、 屬于氫氧化鈉的用途 C AC產(chǎn)生的現(xiàn)象均是生成物導(dǎo)致的 【解析】(1)本小題六個(gè)用途,歸為一組:用于制取肥皂、用作某些氣體的干燥劑、用來洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,屬于氫氧化鈉的用途;歸為一組,配制農(nóng)藥波爾多
20、液、用作建筑材料、溶液用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳,屬于氫氧化鈣的用途。(2)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀,也就是說與氯化鈣生成白色沉淀的是生成物碳酸鈉,二者都是生成物的原因。所以實(shí)驗(yàn)中的A與C歸為一類,理由是:AC產(chǎn)生的現(xiàn)象均是生成物導(dǎo)致的。【點(diǎn)睛】化學(xué)反應(yīng)中有些反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。可從反應(yīng)物或生成物變化的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),本題三個(gè)實(shí)驗(yàn)中A與C產(chǎn)生的現(xiàn)象均是生成物導(dǎo)致的,而B是反應(yīng)物本身的性質(zhì)決定的。14、A 在試管口塞一團(tuán)棉花 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
21、 在c處放一根帶火星的木條,如果木條復(fù)燃,說明收集滿 H2O2H2O+O2 控制反應(yīng)速率 收集的氧氣比較純凈 方便集氣瓶底留水 c BD(答案不唯一) 【解析】(1)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,故填寫:A;在反應(yīng)中應(yīng)在試管口加團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管,故填寫:在試管口塞一團(tuán)棉花;高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和水,故填寫:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;若用G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:在c處放一根帶火星的木條,如果木條復(fù)燃,說明收集滿,故填寫:在c處放一根帶火星的木條,如果木條復(fù)燃,說明收集滿;(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣即用過氧化氫制氧氣,故填寫:H2O2H
22、2O+O2;用注射器代替長頸漏斗可以控制反應(yīng)速率,故填寫:控制反應(yīng)速率;(3)進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)常選用排水法收集O2,優(yōu)點(diǎn)是:收集的氧氣比較純凈,方便集氣瓶底留水,故填寫:收集的氧氣比較純凈;方便集氣瓶底留水;若用G裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中裝滿水后,氧氣從c端通入,故填寫:c;(4)二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體,因此選用向上排空氣法收集,即D或G,實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳,所以,發(fā)生裝置選擇B或C,故填寫:BD(答案不唯一)?!军c(diǎn)睛】該題為實(shí)驗(yàn)題,解題關(guān)鍵是:掌握制氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿方法,氣體的發(fā)生裝置(與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān))和收集裝置(與氣體的密度、溶解
23、性、是否與水反應(yīng)、是否與空氣反應(yīng)、是否污染空氣有關(guān))的選擇等知識點(diǎn)。15、 鐵粉燃燒放出大量熱使壓強(qiáng)增大的趨勢大于氧氣消耗使壓強(qiáng)減小的趨勢,錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)大于大氣壓 防止生成物濺落,炸裂瓶底 【解析】(1)鐵粉點(diǎn)燃生成黑色四氧化三鐵,化學(xué)方程式為,故填:。(2)氣球變鼓的原因是鐵粉燃燒放出大量熱使壓強(qiáng)增大的趨勢大于O2消耗使壓強(qiáng)減小的趨勢,錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)大于大氣壓,故填:鐵粉燃燒放出大量熱使壓強(qiáng)增大的趨勢大于O2消耗使壓強(qiáng)減小的趨勢,錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)大于大氣壓。(3)鐵粉燃燒消耗氧氣,錐形瓶內(nèi)氣壓減小,松開錐形瓶的瓶塞,空氣進(jìn)入錐形瓶質(zhì)量變大,故m1m2,故填:。(4)錐形瓶中細(xì)沙的作用是防止生成物濺
24、落,炸裂瓶底,故填:防止生成物濺落,炸裂瓶底。16、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 B A 導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后形成一段水柱 氣泡連續(xù)均勻冒出 高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)而進(jìn)入水槽 試管口放一團(tuán)棉花 BAC 慢慢將量筒下移 d c e 可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣 【解析】(1) 加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故填:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。連接裝置后,需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先將導(dǎo)管一端浸入水中后用手捂住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后形成一段水柱則說明裝置氣密性良好。故填:B;A;
25、導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后形成一段水柱。加熱試管,當(dāng)有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開始收集氣體。故填:氣泡連續(xù)均勻冒出。實(shí)驗(yàn)過程中,小明同學(xué)觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)楦咤i酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)而進(jìn)入水槽;為了防止實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象,常用的改進(jìn)措施是試管口放一團(tuán)棉花。故填:高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)而進(jìn)入水槽;試管口放一團(tuán)棉花。讀取量筒內(nèi)氣體的體積,肯定是最后一步,使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫,否則裝置中的氣體處于受熱膨脹狀態(tài),體積會偏大,接下來為了能夠讀取量筒內(nèi)氣體的體積,要調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同,所以這三步操作的正確順序是:B使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;A調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平;C讀取量筒內(nèi)氣體的體積;故填:BAC。試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻后,量筒內(nèi)的液面一定高于量筒外的液面,慢慢將量筒下移,量筒上方氣體體積減小,壓強(qiáng)增大,當(dāng)量筒內(nèi)氣體壓強(qiáng)等于外界大氣壓時(shí),量筒內(nèi)液面和水槽內(nèi)液面相平;
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