2022-2023學(xué)年河北省唐山市名校九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中綜合測試模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1市場

2、上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙裔”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是A單質(zhì)B元素C分子D原子2下列說法中正確的是()A分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子B具有相同核電荷數(shù)的同一類原子總稱為元素C原子的相對質(zhì)量就是一個(gè)原子的質(zhì)量D水不屬于氧化物3下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是()A氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃B氧氣能支持燃燒,所以氧氣可作燃料C蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量D加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團(tuán)蓬松的棉花4下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ）A催化劑一定能加快反應(yīng)速率B一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量D催化劑在化學(xué)反應(yīng)前

3、后質(zhì)量和性質(zhì)均不改變5在做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持木炭的儀器是A鐵夾B試管夾C坩堝鉗D玻璃棒6下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A點(diǎn)燃酒精燈B檢查裝置氣密性C傾倒液體D過濾7X2+的離子核外有28個(gè)電子，其相對原子質(zhì)量為65，X原子核內(nèi)中子數(shù)為（）A35B37C65D288下列與生活相關(guān)的事件中處理正確的是（ ）A室內(nèi)著火應(yīng)開窗通風(fēng)B電器著火立刻澆水C打開生銹的鎖可以用鉛筆芯粉末D發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)打開排風(fēng)扇通風(fēng)9下列關(guān)于溶液的說法，正確的是（ ）A溶液組成中一定含有水B蒸發(fā)溶劑能析出溶質(zhì)的原溶液一定是飽和溶液C凡是均一穩(wěn)定的液體都是溶液D溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中10關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是

4、 （ ）A化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變B在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變C在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣D過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣11規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A檢驗(yàn)CO2氣體 B量取8.6mL液體C檢查裝置氣密性 D滴加液體12下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是ABCD二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答問題。（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：_，_；（2）若用氯酸鉀制取氧氣則選用的發(fā)生裝置為_，選擇該裝置的原因是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，若改用高錳酸鉀制取氧氣，則需要在裝置上做改進(jìn)的措

5、施是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（3）若用C裝置收集氧氣時(shí)，所收集的氧氣不純的原因可能是_，用E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為_，收集氧氣時(shí)，C裝置相對于E的優(yōu)點(diǎn)是_，E裝置相對于C的優(yōu)點(diǎn)是_。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為_，制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置組合是_填序號(hào)）；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器用_代替，檢驗(yàn)該氣體的文字表達(dá)式為_；（5）如果選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_；（6）若用下圖裝置收集一瓶二氧化碳，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從_端通入。若在下圖裝置中先裝滿水后，再收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_端通入。14下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請回答下列問題

6、：（1）儀器的名稱是_;儀器的名稱是_。（2）要得到較純凈的氧氣，應(yīng)用_法收集,用該方法收集的原因是_。（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較干燥的氧氣時(shí),其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合_。（填字母,寫一種組合即可）。其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_判斷氧氣集滿的方法是_。15某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_。寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_。（2）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_（填名稱），其起_作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_（填“能”或“否”）。寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化

7、學(xué)表達(dá)式_。（3）用集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_，若用F裝置收集該氣體，則氣體從_端進(jìn)入（填“c”或“d”）16根據(jù)題意回答下列問題。（1）裝置B中，儀器a的名稱為_。（2）用裝置A制氧氣，試管口放一團(tuán)棉花的作用：_。（3）小明選擇了F的收集裝置，則B裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與端相連_（填“b”或“c”）。（4）用D、E裝置都可以收集氫氣（H2），是因?yàn)開。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17成熟的橘子中會(huì)散發(fā)出一種稍有香味的乙烯氣體(C1H4)，這種氣體能將香蕉等還未成熱的水果催熟。(1)C1H4由碳、氫元素的質(zhì)量比為_；(1)乙烯可以在空氣中燃燒C1H4+3O11CO1+1H1

8、O若用該反應(yīng)獲取13.1gCO1需要C1H4的質(zhì)量是_？18（現(xiàn)有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如圖所示：（1）此瓶濃鹽酸中的質(zhì)量為_；（2）現(xiàn)要配制10%的稀鹽酸，需要這種濃鹽酸_（計(jì)算結(jié)果精確到）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）化學(xué)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化和用途的科學(xué)。（1）按照物質(zhì)組成劃分，海水、雨水、井水、泉水都屬于_（填“純凈物”或“混合物”）；天然水分為硬水和軟水，區(qū)別硬水和軟水可用_。（2）物質(zhì)的構(gòu)成：世界萬物都是由微小的粒子構(gòu)成的。微觀上蔗糖是由 _ 構(gòu)成。（3）物質(zhì)的性質(zhì)：某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對蠟燭進(jìn)行了以下探究，甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，向焰心斜向插

9、入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是： _、_ 。針對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識(shí)來看，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想合不合理？_理由是_。（4）物質(zhì)的變化：下圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型甲、乙兩變化中屬于物理變化的是_；從微觀角度分析，該變化的特點(diǎn)是_。甲乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是 _，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) _（填“改變”或“未變”），用分子結(jié)構(gòu)模型表示該變化_。該反應(yīng)的微觀變化中變化前的微粒（寫名稱，下同）_ ，變化后的微粒是 _ ，變化中的不變微粒是_ 。該反應(yīng)是在通電的條件下發(fā)生的，反應(yīng)的文字表達(dá)式

10、_ ，基本反應(yīng)類型是 _ ?；瘜W(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，在該反應(yīng)中_ 能轉(zhuǎn)化為 _能。小明從該物質(zhì)的微觀圖中獲得如下信息，其中描述不正確的是（_）A保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子B化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變C化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變D在化學(xué)變化中，原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅（5）物質(zhì)的用途：氫氣作為燃料與現(xiàn)代廣泛應(yīng)用的化石燃料相比有什么優(yōu)點(diǎn)？（答兩點(diǎn)）_ 、_。氫氣是一種清潔能源，用文字表達(dá)式表示 _。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；宏觀概念元素只

11、講種類，不講個(gè)數(shù)，加碘食鹽、高鈣牛奶、含氟牙膏等中的碘、鈣、氟不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；故選B2、B【解析】A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由元素的定義可知，具有相同核電荷數(shù)的同一類原子總稱為元素，故選項(xiàng)正確；C、原子的相對質(zhì)量是以質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子（碳12）的質(zhì)量的十二分之一（約1.6610-27kg）作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它的比值，就是這種原子的相對原子質(zhì)量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物為氧化物，故水是氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。3、B【解析】A、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，故A正確；B、氧氣能

12、支持燃燒，但不具有可燃性，氧氣不能作燃料，故B錯(cuò)誤；C、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故C正確；D、實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，故D正確。故選B。4、B【解析】A、催化劑可能加快也可能減慢反應(yīng)速率。故A說法錯(cuò)誤；B、一個(gè)反應(yīng)中可能由多種催化劑。例如二氧化錳和氧化銅都可作為過氧化氫分解的催化劑，故B說法正確；C、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，只能改變反應(yīng)的速率。故C說法錯(cuò)誤；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。故D說法錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握催化劑的特點(diǎn)“一變兩不變”是解題的關(guān)鍵。5、C【解析】在做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持木

13、炭的儀器是坩堝鉗，故選C。6、B【解析】A、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，切忌用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，以防引起火災(zāi)；故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；B、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，故本選項(xiàng)操作正確；C、向試管中傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放，標(biāo)簽向著手心，試管傾斜，試管口和試劑瓶口緊挨，故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；D、過濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流，漏斗下端應(yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁，故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤。故選B。7、A【解析】因?yàn)閄2+的離子核外有28有電子，所以原子有30個(gè)電子，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是30個(gè)，所以中子數(shù)是65-30=35。故選A。8、C【解析】A、室內(nèi)著火不能開窗通風(fēng)，空氣

14、中含有氧氣，具有助燃性，開窗通風(fēng)火會(huì)燃燒更旺，故A不正確；B、電器著火不能澆水，易發(fā)生意外觸電，故B不正確；C、鉛筆芯的主要成分是石墨，可以用鉛筆芯作潤滑劑打開生銹的鎖，故C正確；D、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，不能打開排風(fēng)扇通風(fēng)，通電會(huì)產(chǎn)生電火花，引發(fā)火災(zāi)，故D不正確。故選C。9、D【解析】A、溶液是由至少兩種物質(zhì)組成的均一穩(wěn)定的混合物，溶劑不一定是水，錯(cuò)誤；B、蒸發(fā)溶劑能析出溶質(zhì)的原溶液不一定是飽和溶液，未飽和溶液蒸發(fā)溶劑達(dá)到飽和后也會(huì)析出溶質(zhì)，錯(cuò)誤；C、凡是均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如水；D、溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中，正確。故選D。10、C【解析】A、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生

15、改變，故選項(xiàng)說法正確；B、在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變，故選項(xiàng)說法正確；C、加入催化劑能加快反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣，只是速率較慢，故選項(xiàng)說法正確。故選C?！军c(diǎn)睛】催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。11、D【解析】A、檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳，應(yīng)將氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁，故A錯(cuò)誤；B、為減少誤差，量取8.6mL鹽酸應(yīng)該用10mL的量筒，故B錯(cuò)誤；C、檢查該裝置的氣密性的方法是：當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞

16、時(shí)，錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強(qiáng)增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好，會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱，長頸漏斗內(nèi)液面上升；當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強(qiáng)變小，若氣密性良好，則可以看到長頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡，故C錯(cuò)誤；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故D正確。故選D。12、A【解析】A、用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時(shí)，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)，故A不正確；B、在試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起

17、來，故B正確；C、傾倒溶液時(shí)，將試管傾斜，試劑瓶標(biāo)簽對著手心，試劑瓶蓋倒置在桌面上，故C正確；D、量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，故D正確。故選A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、試管 長頸漏斗 A 反應(yīng)物是固體而且需要加熱 試管口放一團(tuán)棉花 導(dǎo)氣管沒有伸到集氣瓶底部，沒有排盡裝置中的空氣 水排完，有大的氣泡從集氣瓶旁冒出，說明已滿 氧氣更干燥 氧氣更純凈 BC 用分液漏斗或者注射器 a b 【解析】根據(jù)高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣，石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的原理、裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿等進(jìn)行分析。【詳解】（1）標(biāo)有

18、序號(hào)的儀器名稱：試管；長頸漏斗。（2）用氯酸鉀制取氧氣是固體加熱型，則選用的發(fā)生裝置為A；選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體而且需要加熱；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為；若改用高錳酸鉀制取氧氣，則需要在裝置上做改進(jìn)的措施是試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（3）若用C裝置收集氧氣時(shí)，所收集的氧氣不純的原因可能是導(dǎo)氣管沒有伸到集氣瓶底部，沒有排盡裝置中的空氣；用E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為水排完，有大的氣泡從集氣瓶旁冒出，說明已滿；收集氧氣時(shí)，C裝置相對于E的優(yōu)點(diǎn)是氧氣更干燥；E裝置相對于C的優(yōu)點(diǎn)是氧氣更純凈。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為；制取二氧化碳是固液常溫

19、型，只能用向上排空氣法收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置組合是BC；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器用分液漏斗或者注射器代替；檢驗(yàn)該氣體用氫氧化鈣溶液，文字表達(dá)式為。（5）選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣，即用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（6）若如圖裝置收集一瓶二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從a端通入；若在下圖裝置中先裝滿水后，再收集氧氣，氧氣密度比水小，則氧氣應(yīng)從b端通入?！军c(diǎn)睛】用萬用瓶收集氣體的方法是“重下輕上”。氣體比瓶中物質(zhì)重的從裝置下端管口進(jìn)入，氣體比瓶中物質(zhì)輕的，從上端管口進(jìn)入。14、酒精燈 長頸漏斗 排水集氣 氧氣不易溶于水 （或） 將

20、帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明已集滿 【解析】（1）儀器的名稱是酒精燈；儀器的名稱是長頸漏斗；（2）用排水法收集的氧氣純度高于用向上排空氣法收集的氧氣，要得到較純凈的氧氣，應(yīng)用排水法收集,用該方法收集的原因是氧氣不易溶于水；（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體與液體，不需加熱，發(fā)生裝置可選用固、液混合不加熱型，用向上排空氣法收集的氧氣較干燥。實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較干燥的氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合（或）；過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，判斷氧氣集滿的方法是將帶火星的木條放

21、在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃,說明已集滿?！军c(diǎn)睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。15、A 一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 二氧化錳 催化 能 2H2O22H2O+O2 將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了 c 【解析】（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，其反應(yīng)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；故填：A；一團(tuán)棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（2）如果用

22、雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，二氧化錳起催化作用；能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)，因?yàn)楦咤i酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，其反應(yīng)方程式為：2H2O22H2O+O2；故填：二氧化錳；催化；能；2H2O22H2O+O2。（3）用集氣瓶收集氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；若用F裝置收集氧氣，則氣體從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人?，便于水從長管排出；故填：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；c。16、錐形瓶 防止加熱時(shí)固體（高錳酸鉀）粉末進(jìn)入導(dǎo)管 C 氫氣不易溶于水，且密度

23、比空氣小 【解析】（1）裝置B中，儀器a的名稱為錐形瓶。（2）用裝置A制氧氣，試管口放一團(tuán)棉花的作用：防止加熱時(shí)固體（高錳酸鉀）粉末進(jìn)入導(dǎo)管。（3）氧氣的密度小于水，小明選擇了F的收集裝置，則B裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與端相連c。（4）用D、E裝置都可以收集氫氣（H2），是因?yàn)闅錃獠灰兹苡谒颐芏缺瓤諝庑?。【點(diǎn)睛】選擇收集裝置要根據(jù)氣體的密度、溶解性。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、6：1 4.1g 【解析】(1)C1H4由碳、氫元素的質(zhì)量比為(111)：(14)6：1；(1)設(shè)若用該反應(yīng)獲取13.1gCO1需要C1H4的質(zhì)量是xx4.1g答：(1)C1H4由碳、氫元素的質(zhì)量

24、比為6：1；(1)需要C1H4的質(zhì)量為4.1g。18、 29.7 【解析】解：（1）這瓶濃鹽酸中HCl的質(zhì)量為1.18g/cm3500cm3（即500mL）37%=218.3g；（2）設(shè)需量取濃鹽酸的質(zhì)量是x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則110g10%=x37%，x29.7g。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19、混合物 肥皂水 蔗糖分子 氣體 具有可燃性 不合理 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 乙 分子種類沒有變化，分子間隔變大 甲 改變 水分子 氫分子和氧分子 氫原子和氧原子 水氫氣+氧氣 分解反應(yīng) 電 化學(xué) B 熱值高 無污染(或資源豐富) 氫氣+氧氣水 【解析】（1）按照物質(zhì)組成劃分，海水、雨水、井水、泉水都是由多種物質(zhì)組成，屬于混合物；硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中