主題班會(huì)課件：認(rèn)識(shí)自我、超越自我-

1、認(rèn)識(shí)自我、超越自我高二（13）班主題班會(huì)1*認(rèn)識(shí)自我、超越自我高二（13）班主題班會(huì)1*2*2*反思3*反思3* 月考后，我學(xué)習(xí)得很吃力，我無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，不是因?yàn)槲蚁胪?，而是?tīng)不懂，物理和生物跟不上老師的思路覺(jué)得很痛苦。題目怎么努力思考還是想不出答案，找不到方向，我甚至想轉(zhuǎn)去讀文科4* 月考后，我學(xué)習(xí)得很吃力，我無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，不是因?yàn)?剛做完了數(shù)學(xué)，又發(fā)物理作業(yè)，剛寫(xiě)物理，又在發(fā)化學(xué)，還有，望著桌上擺滿了的教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、試卷，真不知道什么時(shí)候才能做完？ 當(dāng)初滿懷豪情來(lái)到新班級(jí),希望能有所進(jìn)步?，F(xiàn)在什么都不一樣了。成績(jī)不好都不敢跟父母說(shuō)實(shí)話。傷心！傷心！傷心！每天一聲嘆息，越來(lái)越麻木了

2、！5* 剛做完了數(shù)學(xué)，又發(fā)物理作業(yè)，剛寫(xiě)物理，又在發(fā)化學(xué)請(qǐng)欣賞小品小津的困惑6*請(qǐng)欣賞小品小津的困惑6*為什么每次我的付出與收獲總不成正比呢？ 困 惑7*為什么每次我的付出與收獲總不成正比呢？ 困 惑7*全腦偏好圖8*全腦偏好圖8*全腦模型及基于生理學(xué)之上的根據(jù)9*全腦模型及基于生理學(xué)之上的根據(jù)9*10*10*11*11*12*12*13*13*ADCB全腦偏好圖48122414*ADCB全腦偏好圖48122414*測(cè)試方法： 請(qǐng)?jiān)趫D1、圖2、圖3中，各選出自己感興趣的8個(gè)選項(xiàng)，然后在圖4按照A、B、C、D四個(gè)區(qū)域來(lái)統(tǒng)計(jì)得分，最后在“全腦偏好圖”中劃出數(shù)據(jù)。15*測(cè)試方法：15*四位學(xué)生的全腦

3、偏好圖16*四位學(xué)生的全腦偏好圖16*數(shù)據(jù)分析協(xié)助你認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展你原本比較不喜歡的模式左腦優(yōu)勢(shì)的人右腦優(yōu)勢(shì)的人A 左上部分大腦的活動(dòng)（邏輯能力） 進(jìn)行思考，邏輯思維，注重推理分析和解決一些數(shù)學(xué)難題仔細(xì)閱讀一些現(xiàn)代應(yīng)用題解析，力求理解并尋求不同解法分析一份低分的試卷，找出癥結(jié)總結(jié)本周的情況，說(shuō)明下周的努力對(duì)小組和班中的情況提出自己的看法和建議D 右上部分大腦的活動(dòng) （動(dòng)手能力） 重視直覺(jué)，發(fā)掘自我，設(shè)計(jì)自我布置自己的書(shū)桌和宿舍，體現(xiàn)創(chuàng)意閉著雙眼想象自己十年以后的生活想一個(gè)“瘋狂”的點(diǎn)子，有益身心設(shè)計(jì)自己未來(lái)的藍(lán)圖 B 左下部分大腦的活動(dòng)（組織能力） 檢測(cè)理論，重視程序，實(shí)踐技能寫(xiě)反思整理學(xué)習(xí)筆記每天依時(shí)作息，不遲到早退看看學(xué)生守則，檢查自我擬訂一份期末考試分段的目標(biāo)計(jì)劃C 右下部分大腦的活動(dòng) （情感狀況） 傾聽(tīng)想法，追求和諧，團(tuán)體互助主動(dòng)和同學(xué)親切交談參加集體活動(dòng)在小組積極發(fā)言課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題每天聽(tīng)十五分鐘抒情音樂(lè)17*數(shù)據(jù)分析左腦優(yōu)勢(shì)的人右腦優(yōu)勢(shì)的人A 左上部分大腦的活動(dòng)（ 請(qǐng)你在紙上分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，制定出期末考的學(xué)習(xí)策略。18* 請(qǐng)你在紙上分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，制定出期 認(rèn)識(shí)自我是為了更好的超越自我。希望同學(xué)們能通過(guò)這次主題班