大班教學下學期班級計劃

1、大班下學期班級計劃本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最重點的一學期.再過幾個月,他們將走開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由旅行。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂歲月、如何使他們順利過渡并趕忙適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬定學期工作計劃。一、班級狀況剖析本學期本班幼兒50名，舊生41名，再生9名。經過大班上學期的學習，剖析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思想能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒比較

2、有了明顯不同樣樣，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們多半為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常例有待連續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題研究活動、各學科授課有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。2、以學

3、前教育大綱為指導，深故意會二期課改精神，以新教材為主要參照資料，依照本班幼兒的實質發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必然的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并試一試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案授課進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒著手操作、試一試，使幼兒經過活動獲取知足，獲取快樂的體驗，并在活動中逐漸形成合作研究的師生互動。4、重視地域活動的張開，進一步思慮與試一試將地域活動與主題活動交融，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的授課潛能，注意活動資料的多領域經驗的指向性。在

4、游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各種游戲資料，注意資料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地討論與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并重視在學習過程中培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的學習習慣和學習興趣。三、教育目標語言領域：1.傾聽理解(1).能聽懂多重指令，并能挨次次行動。(2).對生活中的語言、聲調治奏敏感，能鑒識不同樣樣的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)(3).能用一般話與人溝通，表達自己的意思。2.表達溝通(1).愿意與不熟悉的人講話。(2).能清楚地表達事情的前后經過，語言清楚圓滿。(3).會用多種方式提出問題。3.欣賞閱讀(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語

5、言的敏感性，適合培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連結表達和圓滿表達的能力。數(shù)學領域：1.引導幼兒均分(二均分、四均分)或不均分一個整體，感知整體與部分的關系。2.用不同樣樣的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，擁有初步的估計意識。4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10，培養(yǎng)其認真、正確、整齊的書寫習慣。5.在平時生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步認識一些簡單的統(tǒng)計方法。8.能在老師的幫

6、助下概括、概括有關的數(shù)學經驗，學習從不同樣樣角度、不同樣樣方面觀察與思慮問題，能經過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題?？茖W領域1.幫助少兒認識不同樣樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的互有關系。參加保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。2.讓少兒獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，能用不同樣樣形成表現(xiàn)四時的特色。3.引導少兒學習使用常有科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種資料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和資料的多種特色和功能，并能表現(xiàn)出必然的創(chuàng)立性。4.使少兒喜歡并較長時間參加科學活動，能主動研究周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、追求答案;

7、能關懷、珍愛自然環(huán)境。社會領域：1、自信心培養(yǎng)(1).熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中自始自終的做完每件事。(2).愿意接受有難度的任務，試一試新活動(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷試一試2.人際交往(1).主動帶年幼的伙伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。(2).愿意與眾多的伙伴合作游戲，有必然的堅持性。(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。3.行為規(guī)則(1).會依照需要自己擬定地域游戲的規(guī)則，并制作相應的提示標記。(2).有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。4.民俗文化(1).認識傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。(2).認識江蘇(常熟)出名的民間工藝

8、，萌發(fā)對民間工藝的興趣。(3).知道中國是一個多民族的國家，敬愛少許民族。健康領域：1、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步認識身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感覺快樂。正確認識自己，能較客觀地討論自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、退后跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的夢想，進行競賽跑。能繞復雜阻截走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的彈跳力，有強烈地提高

9、跳躍距離或跳躍高度的夢想。會跳短繩并試一試練習合作跳長繩。4、能正確扔擲動作，投準目標，提妙手眼協(xié)調能力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過阻截物。7、妙手腳交替協(xié)調地登攀攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持終究的毅力及合作精神。8、按信號迅速地會集、分別、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。、進一步認識有關的體育活動知識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體看法，活動中、懂得合作，負責、寬容、禮讓、剛毅勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步加強。美術領

10、域：1、興趣與審美能主動參加多種美術活動并能創(chuàng)立性的表現(xiàn)。連續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能搜尋并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、平衡美，學習從形式和內容的角度討論自己和他人的美術作品。引導幼兒積極主動地參加欣賞活動，認識作品簡單的背景知識，進一步感覺和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反響現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感覺和想像。2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和資料，運用不同樣樣技法表現(xiàn)自己獨到的思想和感覺，體驗創(chuàng)立的樂趣。能依照必然的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)必然

11、的內容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習依照畫面需要，適合運用各種顏色，并學習色彩的分派，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意平衡與對稱的關系。3、手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和資料，創(chuàng)立性地表現(xiàn)自己的認識和感覺。能依照自己的意愿運用多種泥工技法塑造構造較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。學習用多種點狀資料、線狀資料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必然的情節(jié)。綜合利用各種資料、工具和技術來部署環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領域：1、歌唱活動積極地參加歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1c2。連續(xù)

12、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調治自己的歌聲，較適合地表現(xiàn)歌曲感情。能基本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參加韻律活動。、能較正確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的構造及其形象、感情和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。、進一步認識一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參加創(chuàng)立性韻律活動。3、節(jié)奏活動積極參加節(jié)奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。主動參加自制樂器，鑒識樂器的音色。進一步意會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參

13、加，集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極感情。4、欣賞活動傾聽、賞析周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感覺進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特色。能夠勇敢地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參加欣賞活動，表達自己的感覺、體驗、想象和創(chuàng)立，提高體驗和表現(xiàn)音樂情味的能力。養(yǎng)成有感情參加的寧靜傾聽音樂、賞析舞蹈表演的習慣四、詳盡措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各種學科知識的浸透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極優(yōu)異的社會感情。2、加強常例訓練，培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的生活習慣和作息習慣。3、適合的增加知識學習的比率，以

14、做好幼小連結工作。依照幼兒園的授課大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、研究教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高授課質量。4、給幼兒創(chuàng)立豐富多彩的地域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈便的擬定教育授課計劃，重視對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成優(yōu)異的習慣、積極快樂的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結合授課主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境，張開受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務工作計劃，獲取家長對班級工作的理解和支持，為更好的推行幼小連結方案打下基礎。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

15、3、每個月如期填寫好幼兒在園狀況報告冊4、堅持每個月及時更換“家長園地”，向家長供應幼兒生活、教育知識恩賜指導，如期認識幼兒在家里的各種行為習慣，并激勵家長參加班級授課。5、連續(xù)對再生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種表現(xiàn)，獲取家園教育的一致性。6、激勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題有關的親子活動等。六、每個月工作安排三月份1、收取各種開支，幼兒注冊，對再生和部分幼兒進行一次家訪。2、進行變化地址、隊伍等工作，做好幼兒的常例管理。3、在班級內張開“各行各業(yè)”的主題活動。4、正常張開各種授課活動，試一試特色教育。5、社區(qū)活

16、動讓幼兒對學校周邊的消防隊的人員進行采訪，認識他們的工作。四月份1、連續(xù)加強幼兒的常例訓練。2、張開“相反國”的主題活動，經過觀察，著手操作，使幼兒感覺春天給人們帶來的狀況。3、社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特色。4、發(fā)動家長收集有關主題的資料。5、成立種植地、種子萌芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。五月份1、慶賀“5、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的感情。2、培養(yǎng)幼兒的生活辦理能力，并能幫助伙伴。3、社區(qū)活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學研究活動。4、注意天氣的變化，活動后及時提示幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。