公開課教案有理數(shù)乘方

1、_有理數(shù)的乘方授課目的、理解有理數(shù)乘方的看法，掌握有理數(shù)乘方的運算；、培養(yǎng)學生的觀察、比較、解析、概括、概括能力，以及學生的研究精神；、浸透分類談論思想，讓學生感覺有理數(shù)的乘方與實責問題之間的聯(lián)系。授課重點和難點1、重點：有理數(shù)乘方的意義及運算2、難點：有理數(shù)乘方運算的符號法規(guī)授課準備：課件授課過程一情況導入顯現(xiàn)珠穆朗瑪峰的圖片，引入情境：珠穆朗瑪峰是世界的最巔峰，它的海拔高度是8844米。把一張足夠大的厚度為01毫米的紙，連續(xù)對折30次的厚度能高出珠穆朗瑪峰。這是真的嗎？引入課題：有理數(shù)的乘方二新授1.看法(1)邊長為a的正方形的面積怎么表示？(2)棱長為a的正方體的體積怎么表示？4個a相乘

2、呢？n個a相乘呢？概括乘方相關內(nèi)容：求幾個相同因數(shù)的積的運算，叫做乘方，乘方的結(jié)果叫做冪。-可編寫更正-_在an中，a叫作底數(shù)，n叫作指數(shù)，an讀作a的n次方（a的n次冪）一個數(shù)可以看作這個數(shù)自己的一次方，比方2就是21，平時指數(shù)為1時可以省略不寫。特其余，一個數(shù)的二次方，也稱為這個數(shù)的平方，一個數(shù)的三次方，也稱為這個數(shù)的立方。2.針對性練習。及時牢固新知口答1）在94中，9是數(shù)，4是數(shù)，讀作；表示個相乘的積。2）27的底數(shù)是，指數(shù)是，讀作；表示個相3乘的積。3)在-316中，-3是數(shù)，16是數(shù)，讀作；表示個相乘的積。4)在51中，底數(shù)是；指數(shù)是；讀作。練習一把以下乘方寫成乘法的形式：1、-0

3、.93=；942、=；73、ab2=；練習二判斷以下各題可否正確：23232222343444（42)(2)(2)(2)2）(例1計算-可編寫更正-_（1）25；（2）34；(3)43;(4)24;(5)(2)3.3指名學生做題后，師生共析。拓展的任何次冪都是-1的奇次冪是-1的偶次冪是交流思慮解決以下問題，你能從中發(fā)現(xiàn)什么？（1）-34和(-3)4有什么差異？各等于什么？22（2）2和2有什么差異？各等于什么？332與23有什么差異？各等于什么？4）232和（23）2有什么差異？解決問題帶領學生計算可得，折疊后的報紙的厚度為107374米，遠遠大于珠峰的高度。在此對學生進行感情教育，簡單的積累，也能達到意想不到的結(jié)果。三總結(jié)反思你學到了哪些知識？有什么收獲？你有什么需要提示大家注意的問題？四部署作業(yè)：-可編寫更