小學美術(shù)人美一年級下冊太陽《太陽》教學設(shè)計表

1、成都市菱窠路小學教學設(shè)計表執(zhí)教教師沈靈孟學科美術(shù)班級一四評課記錄課題太陽時間教材解讀教材分析太陽這一課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，通過欣賞欣賞大量不同形式的表現(xiàn)太陽的作品，豐富學生的視覺表象和增加知識儲備。通過說一說自己對太陽的聯(lián)想，將自己的想法大膽的設(shè)計出來。學情分析（學生已有能力、學生的學習興趣、學生個體差異、可能遇到的困難）已有能力： 在一年級花點心一課中，學生掌握了揉，搓，壓，捏等方法。學習興趣：本課既可以創(chuàng)設(shè)太陽的臉部五官，又可以變現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉，滾一滾，以及簡單的粘接組合，體現(xiàn)設(shè)計制作的樂趣。學生個體差異：本班學生在思維創(chuàng)意上有一定的差距，有些學生大膽，有些保守，各

2、有各自的長處，但是在具體操作工具，完成作品的時候有制作精良與粗糙的差距?？赡苡龅降睦щy：部分學生在制作創(chuàng)意上還會有欠缺，不夠大膽。本課時教學目標認知目標：熟悉材料，進行感官體驗。能力目標：通過欣賞多種形式的太陽作品，提高學生的想象能力和創(chuàng)作能力，在設(shè)計制作中，提高學生的操作能力。情感目標：通過太陽及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的個性，創(chuàng)新精神。核心能力每位同學學會運用揉、搓、壓、捏等方法搭配工具制作出有創(chuàng)意的太陽圖案。教學重點學習用超輕粘土設(shè)計制作太陽的臉和光芒。教學難點造型豐富以及富于個性的色彩變化。教學準備教師：課件、粘土材料等學生：粘土，制作工具。教學過程評課記錄教學環(huán)節(jié)教學流程設(shè)計意

3、圖（如何體現(xiàn)核心能力達成）情景引入一、組織教學二、導入新課今天老師邀請了一位大家都熟悉的朋友到課堂上來，你們來猜猜它是誰？有位老公公，面孔紅彤彤，他來天就亮，他走黑洞洞。生：太陽師：太陽公公想出幾個問題考考大家，看看大家是不是都了解它。三、新授小助手：小朋友們你們說我有什么作用?。可汗饷?，溫暖，發(fā)電，植物生長.小助手：你們有聽過關(guān)于我的神話故事嗎？生：后羿射日，夸父逐日.師：其實關(guān)于太陽的故事還有很多，在人類還沒誕生的時候，太陽就已經(jīng)存在了，后來人們觀察發(fā)現(xiàn)太陽能促進樹木花草和農(nóng)作物的生長、成熟，能給人帶來光明、溫暖，于是世界各地的人們非常崇拜我，把我當成是太陽神，還我設(shè)計了很多的形象呢?。?/p>

4、欣賞圖片，了解古今中外的太陽作品）創(chuàng)設(shè)情境吸引學生注意力。板書：太陽多樣探究師：我這里有一張世界地圖，你最想看看哪個洲的設(shè)計？生：自主選擇小助手：你們覺得生活中的我和藝術(shù)作品中的我有什么不同啊？生：各抒己見師：你們認為書上哪一個作品設(shè)計得有趣？它給你帶來了哪些設(shè)計靈感？生：各抒己見生：沈老師也設(shè)計了幾款希望可以給你帶來一些靈感，期待看到你們設(shè)計出不同的造型來?；盍Ш剑ㄒ唬┰诩埳献筮呍O(shè)計區(qū)域里把你的靈感直接用記號筆畫出來。 （2分鐘）四、教師示范師：今天我們將會運用手中的粘土來制作太陽的形象，還記得我們以前學習過哪些粘土的制作手法嗎？生：揉，捏，搓，壓.師：我們來對比一下用手指搓的條和手掌搓的條有什么不一樣呢？還可以用什么來造型呢？生：鉛筆，直尺和剪刀等板書：光芒美，顏色美，形狀美，意義美學生觀看，思考，探索，交流。課堂實踐師：你學會了嗎？要不要動手試一試？生：要師：那沈老師送給每位孩子一個活力導航（PPT出示）活力導航（二） 用粘土制作一款你設(shè)計的太陽公公造型。1.想一想，你的設(shè)計圖還有沒有要修改的地方？2.做一做，你想用哪種形狀做出太陽？你又要搭配哪些顏色呢？（20分鐘）活力導航可以讓學生明確自己的制作步驟，以及要求。展示評價作業(yè)展評學