小學美術湘美三年級下冊第12課端午節(jié)《端午節(jié)賽龍舟》教學設計

1、電子教案 年級學科美術備課教師劉慶教學課題端午節(jié)-賽龍舟課時2教學目標1.了解端午節(jié)的來由與相關習俗，感知中國民間傳統(tǒng)文化的魅力，做中華文化的傳承人。 2.掌握龍舟及人物的表現(xiàn)方法，能將賽龍舟的場面表現(xiàn)出來。 3.感受團結協(xié)作、堅持不懈的精神，提高綜合運用能力，享受創(chuàng)作活動樂趣。 通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。 重難點掌握龍舟及賽龍舟場面的表現(xiàn)方法。2、龍頭畫法及人物動作形態(tài)的掌握。教具學具教學課件、范畫、教學過程組織教學一、話說端午，導入 1.同學們， 來猜歌謎語。你們知道是什么嗎？對粽子，粽子是什么時候

2、才吃呢？是的，我們民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。端午節(jié)，除了吃粽子還有什么活動呢？師：同學們知道的真不少。我國地大物博，不同的地區(qū)，端午節(jié)的風俗有所不同，咱們今天就來學習端午節(jié)的活動-賽龍舟。二、創(chuàng)設情境，話賽龍舟 （一）看視頻，談感受： 1.讓我們來回顧賽龍舟的場面吧。（播放視頻） 2.看了賽龍舟場面，你能用什么詞來描述一下是一幅怎樣的情景? 師：龍舟競賽熱鬧、激烈表現(xiàn)在哪里？你哪里看出？ （二）話龍舟 1.我們先來看看龍舟和我們普通的船有什么不一樣呢？由什么部分組成？ 龍船分為三部分:龍頭、龍身、龍尾。 2要畫好龍舟你們覺得最重要畫好什么？是的，要畫好龍頭。龍，是傳說中的一種形象。自古以來，人們把龍

3、設計成集各種威猛動物于一身的形象。 師示范龍頭畫法。 3神氣活現(xiàn)的龍頭畫好了，接下來畫哪里？龍舟身，畫長一些還是短一些，為什么？你們來猜一猜龍船為什么這么狹長呢？（減少水的阻力、快速前進） 龍頭、龍舟可以從各個角度畫呢，你們瞧。（出示圖） （三）話人物 1.辯一辯：認識不同的分工 畫好了龍舟，還缺啥？（人物） 你發(fā)現(xiàn)了船上的人們分別在做什么？動作相同嗎？是的，他們有不同的分工。旗手、鼓手、隊員。他們的動作分別是怎樣的？ 2.看一看：課件拼擺角色，指導構圖 給運動員在龍舟上安排合適的位置指出：在不同位置的運動員之間會出現(xiàn)相應的前后、遮擋關系。 3演一演：模擬表演，把握動態(tài) 讓我們也來體驗一下賽龍舟的感受吧！每一組為一條龍舟，老師當一回旗手，第一桌第一個男同學為鼓手、最后一個為舵手、其他為劃槳手，相互配合，看看哪一組動作最標準、最整齊？ 老師特別表揚第X組同學，動作規(guī)范、整齊！ 三、欣賞作品，指導創(chuàng)作 學生作品欣賞 出示學生作品，看他們不同的表現(xiàn)形式。 四、作業(yè)布置,學生分工合作 1一年一度的“大千龍舟賽”就要開始了，讓我們一起繪畫熱鬧的龍舟賽為隊員們加油鼓起吧！四個人分工合作畫一條龍舟及運動員。 2.學生分工合作，教師巡視指導（師布展） 五、作品展示，欣賞交流 六、思維拓展 板書設計賽龍舟龍舟：窄而細長人物：動態(tài)神情反思我們的民族