小學(xué)品德與生活人教二年級上冊我在集體中成長人教版二年級道德與法治《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計

1、【教學(xué)設(shè)計】 第10課：我們不亂扔教學(xué)目標(biāo)1.從教育孩子不亂扔垃圾入手，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，并在日常生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。2.了解保護(hù)公共衛(wèi)生，是中小學(xué)生守則對中小學(xué)生的行為規(guī)范和具體要求。3.從指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類入手，引導(dǎo)學(xué)生懂得廢舊資源可以循環(huán)再利用的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立文明風(fēng)尚。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生不亂扔垃圾，懂得垃圾處理和利用道理，培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識，自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)方法：激補(bǔ)法，補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法教學(xué)課件 39件第一課時導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得我們在一年級時學(xué)的課文家嗎？生：記得（或記不全了等）師：誰能根據(jù)課文家說說：白云、小鳥、魚

2、兒、種子的家”分別在哪兒？然后大屏幕出示課文家?guī)煟赫l來讀一讀學(xué)生范讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。師：同學(xué)們，你們朗讀聲音洪亮，很有感情。請你們再想想“課文說的主要內(nèi)容是什么？”引導(dǎo)學(xué)生概括：萬物都有自己的家?guī)煟和瑢W(xué)們我們的家在哪兒呢？出示課件： 青川縣是我們成長的地方，（）就是我們的家；我們是喬莊小學(xué)校的學(xué)生，（）就是我們的家；我們在校園里活動，（）就是我們的家。同學(xué)們，誰能將上面3句話的內(nèi)容用1句話說出來？引導(dǎo)學(xué)生概括(出示課件字幕)：青川縣喬莊小學(xué)校園是我們的家下面，請同學(xué)們跟老師一起去看看我們的校園吧！屏幕出示照片：讓學(xué)生說說這是我們學(xué)校的哪些地方？請同學(xué)們說一說；在這樣的校園里你有什么感受呢

3、？（操場邊垃圾成堆 教室里廢紙七零八散 墻角處物品亂七八糟 看了這些心里極不舒服）引導(dǎo)學(xué)生說出：我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)新課（出示課題）：我們不亂扔二、學(xué)習(xí)新課（一）我喜歡哪種情景1.下面，我們來看看這幾幅圖片。（出示課件）圖 美麗的校園 圖 漂亮的教室 圖 干凈的街道圖 凌亂的教室圖 體育場或電影院場所留有垃圾的座位圖 飄滿垃圾的小河師：同學(xué)們，你們認(rèn)為哪幾張圖好看？（美麗的校園 漂亮的教室 干凈的街道）師：你們認(rèn)為哪幾張圖不好看？（凌亂的教室 有垃圾的座位 飄滿垃圾的小河）師：對凌亂的教室 有垃圾的座位 飄滿垃圾的小河這樣的環(huán)境，你們喜歡嗎？你們知道這樣的環(huán)境是

4、怎么形成的呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：“小朋友們亂扔垃圾，沒有讓垃圾回家”，“垃圾飄零弄臟了公共環(huán)境”，這些小朋友有不講公共衛(wèi)生、不愛整潔美觀等壞習(xí)慣。2.下面，看看教材38頁“我喜歡哪種情景”圖片師：同學(xué)們，38頁教材中有左右兩組環(huán)境對比圖，請你們在自己喜歡的圖右下角圓圈里打“V”，不喜歡的打“X”。師：下面請同桌同學(xué)相互說說“哪些是自己喜歡的環(huán)境圖？為什么喜歡？師：下面請同學(xué)們看大屏幕（出示課件），積極主動舉手回答問題：A.你喜歡大屏幕上的哪一張或幾張環(huán)境圖，并說說為什么喜歡？B.你不喜歡大屏幕上的哪一張或幾張環(huán)境圖，并說說為什么不喜歡？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：從同學(xué)們選擇的情景看，我們每個人都喜歡干干凈凈的

5、地方、清清爽爽的環(huán)境、漂漂亮亮的風(fēng)景，這是因為干凈、清爽、漂亮的情景，能使人賞心悅目、心情舒暢愉快。 3.請同學(xué)們回憶并舉手回答：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得舒服呢？（縣政府廣場、新開張如意超市、清澈的喬莊河.）（二）不只是為了干凈1.小調(diào)查：A、提問：你會把垃圾放在哪里？（垃圾也有自己的家）B、思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？（垃圾會到處亂跑、弄臟環(huán)境、讓美麗的地方變成不舒服的地方）2.引導(dǎo)學(xué)生討論師：同學(xué)們，每天老師要求你們不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起來，你們知道這是為什么嗎?生甲：因為這樣做，我們的教室就干凈、漂亮了。生乙：這不僅環(huán)境干凈了，而且有些垃

6、圾還能回收再利用。 生丙：為了環(huán)境美觀，因為垃圾太臟了，應(yīng)該讓垃圾回到它的“家”垃圾桶里去。 師：剛才有同學(xué)說有些垃圾還能回收再利用，那么你們知道哪些廢舊物品可以回收利用呢？請同學(xué)們舉手回答。出示課件：請看大屏幕，這就是廢舊物品回收利用制作的手工作品。同學(xué)們只要開動腦筋，再用自己靈巧的小手就可以將丟出去的垃圾“變廢為寶”。3.指導(dǎo)學(xué)生處理垃圾課件出示課本第39頁圖片。師：請同學(xué)們認(rèn)真看圖并回答問題（1）-圖中的小朋友分別在干什么?哪些小朋友的行為是文明的？哪些小朋友的行為是不文明的？出示課件：小朋友文明行為的圖片有；不文明行為的圖片為。（2）圖垃圾箱上的兩個標(biāo)志是什么意思?學(xué)生回答后，（出示課件）老師解釋：垃圾從用途上分類，可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類。（3）大家還知道垃圾的其他分類方法嗎?（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生了解：不同的垃圾各有各自的家。（4）分一分：請同學(xué)們按垃圾的用途，親手分一分自己桌上的垃圾。（5）想一想：為什么要把垃圾整理好帶走？引導(dǎo)學(xué)生回答后，（出示課件）不同垃圾有不同的家，整理它是分類區(qū)分家，帶走它是帶回各自家；垃圾各回各的家，我們環(huán)境美如畫！（三）小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)了什么？懂得了什么道理？（出示課件）垃圾也有自己的家， 想我們環(huán)境美如畫，不同垃圾回不同家， 靠不亂扔文明做法，如果