七年級語文上冊第三單元11論語十二章獲獎課件新人教版4

1、課件PPT11 論語十二章課件PPT11 論語十二章課件PPT情境導入 公元前480年，在魯國按例舉行了一次春天的狩獵，魯國大夫季孫氏的家臣獵到了一頭異獸，無人能識。于是人們自然就想到去請教以博學多識著稱的孔子，沒想到孔子見到這頭已死的異獸時竟然流下了眼淚。他說，這是麒麟啊，這原本是在太平盛世出現(xiàn)的異獸，怎能出現(xiàn)在這樣的亂世之中，并且慘死在獵人之手呢？于是，他唱起了一首悲傷的歌曲：“唐虞世兮麟鳳游，今非其時來何求？麟兮麟兮我心憂?！边@首被后世稱為獲麟歌的歌曲充滿了悲涼之情。那么，孔子為何會對這頭麒麟的死如此悲傷？他究竟在悲嘆誰的命運呢？就請大家說一說你所知道的孔子。課件PPT情境導入 公元前4

2、80年，在魯國按例舉行了一課件PPT課時目標1.通過結(jié)合注釋、分析字形、聯(lián)系上下文理解文義。2.通過結(jié)合事例、編講故事把握各章所蘊含哲理。3.通過結(jié)合背景，歷史事例感受孔子的精神力量。課件PPT課時目標1.通過結(jié)合注釋、分析字形、聯(lián)系上下文理解課件PPT作者檔案孔子（前551前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行仁的規(guī)范和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統(tǒng)治者對人民“道之以德，齊之以禮”，從而再現(xiàn)“禮樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實現(xiàn)他一心向往的“大同”理想。課件PPT

3、作者檔案孔子（前551前479）春秋末期思想家、課件PPT文題解說 論語被稱為出現(xiàn)成語最多的書。這部書主要記錄了孔子和他弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法，其核心就是孔子所倡導的理想的人生目標“仁”，這也是中國歷代正直的知識分子所追求的人生理想。我們今天學習這篇課文的最主要目的，就是探究一下十二章表現(xiàn)了孔子所倡導的人格修養(yǎng)有哪些具體內(nèi)容，他的治學態(tài)度與處世方法各是什么？這些內(nèi)容又是如何體現(xiàn)出“仁”的內(nèi)涵。課件PPT文題解說 論語被稱為出現(xiàn)成語最課件PPT寫作背景孔子的思想：其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行仁的規(guī)范和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統(tǒng)治者對人民“道之以

4、德，齊之以禮”，從而再現(xiàn)“禮樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實現(xiàn)他一心向往的“大同”理想。課件PPT寫作背景孔子的思想：其思想核心是“仁”，“仁”即“課件PPT生難字詞 人不知而不慍（yn） 不亦說（yu）乎 吾日三?。▁ng） 吾身在陋（lu）巷 傳（chun）不習乎 學而不思則罔（wng） 思而不學則殆（di） 博學而篤志（d） 知之者不如好（ho）之者課件PPT生難字詞 人不知而不慍（yn） 不亦說課件PPT課文解析整體感知第一章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”重點字詞解釋: (1) 子：古代對男子的尊稱，文中指孔子。(2) 而：連詞，表

5、順接。時：按時 。之：代所學的知識。(3) 說：同“悅”，愉快。(4) 朋：指志同道合的人。亦：副詞，也。(5) 人不知：別人不了解自己。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。卻，但是。(6) 慍：生氣，惱怒。(7)君子：指有才徳的人。課件PPT課文解析第一章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋課文解析整體感知第二章:曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 重點字詞解釋: (1)三?。▁ng）：多次進行自我檢查。 三，泛指多次。 一說，實指，即三個方面。省，自我檢查、反省。(2)忠：解禁自己的心力。 (3)信：誠信。 (4)傳：傳授，指老師傳授的知識。課文解析第二章:重點字詞解釋:

6、課文解析整體感知第三章:子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！敝攸c字詞解釋: (1)十有五：十五歲，“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。 (2)惑：迷惑，疑惑。 (3)天命：上天的意旨。古人認為天是世間萬物的主宰。 (4)耳順：能聽得進不同的意見。課文解析第三章:重點字詞解釋: 課件PPT課文解析精研細讀第四章:子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！敝攸c字詞解釋：（1）溫：溫習，復習。（2）故：舊的，原來的。這里指學過的知識。 （3）新：新的理解與體會。（4）而：連詞，表示順接。 （5）知：領(lǐng)悟，獲得。 （6）可：可以。課件PPT課文解

7、析第四章:子曰：“溫故而知新，可以為師課文解析精研細讀第五章:子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”重點字詞解釋: 而：連詞，表示轉(zhuǎn)折。 則：連詞，相當于“就”“便”。 罔（wng）：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。 殆（di）：疑惑。課文解析第五章:子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！敝攸c課件PPT課文解析精研細讀第六章子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”重點字詞解釋： 1.哉：感嘆語氣，多用于句子末尾。2.簞（dn) ：古代盛飯用的圓形竹器。 3.巷：顏回的住處。4.回：顏回，字子淵，春秋末期魯國人，孔子的弟子。課件PPT課文解析第六章子曰

8、：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲課件PPT課文解析精研細讀第七章:子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 字詞解釋: （1）之：代詞，它，文中指學問和事業(yè)。一說仁德。（2）者：代詞，“.的人”。（3）好（ho)：喜愛，愛好。（4）樂（l)：以.為快樂。課件PPT課文解析第七章:子曰：“知之者不如好之者，好課件PPT課文解析精研細讀第八章:子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?字詞解釋: （1）飯：吃。 (2)疏食:粗糧。（3）水：文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”。（4）曲肱：彎著胳膊。肱（gng)，胳膊上從肩到肘的部分，文中指胳膊。（5）于：對

9、，對于。課件PPT課文解析第八章:子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而課件PPT課文解析精研細讀第九章:子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊衷~解釋:（1）三人：幾個人。（2）焉：于此，意思是在其中。（3）善者：好的方面，優(yōu)點。課件PPT課文解析第九章:子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其課件PPT課文解析精研細讀第十章:子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！痹~語解釋：（1）川：河流。（2）逝者：指流逝的時光。逝，往、離去。（3）斯：代詞，這，指河水。（4）舍：舍棄。課件PPT課文解析第十章:子在川上曰：“逝者如斯夫，不課件PPT課文解析精研細讀第十一章:子曰：“三軍可奪帥也，匹

10、夫不可奪志也?！?字詞解釋： （1） 三軍：指軍隊。 （2）匹夫：指平民中的男子，文中泛指平民百姓。課件PPT課文解析第十一章:子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可課件PPT課文解析精研細讀第十二章:子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊衷~解釋: 1.子夏：即卜商，字子夏，春秋末期晉國人，孔子的學生。 2.篤（d)：堅定。 3.切問而近思：懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情。 4.仁：仁德。課件PPT課文解析第十二章:子夏曰：“博學而篤志，切問課件PPT課文解析精研細讀在我們學習了上述的內(nèi)容之后，大家總結(jié)一下孔子的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法的具體內(nèi)容提示：人格修養(yǎng)：永不松懈，時刻反省自己

11、的言行，時刻關(guān)注身邊的人與事，從中汲取經(jīng)驗教訓。治學態(tài)度：善學善思，時時溫習舊知。處世方法：堅守自己的信念，絕不因暴力或窮困或改變。課件PPT課文解析在我們學習了上述的內(nèi)容之后，大家總結(jié)一下孔課件PPT課文解析拓展延伸學習方法：1.學而時習之，不亦說乎？（第一章）2.溫故而知新，可以為師矣。（第四章）3.學而不思則罔，思而不學則殆。（第五章）4.博學而篤志，切問而近思。（第十二章）課件PPT課文解析學習方法：1.學而時習之，不亦說乎？（第一課文解析拓展延伸學習態(tài)度：1.人不堪其憂，回也不改其樂。（第六章）2.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（第七章）3.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之?/p>

12、其不善者而改之。（第九章）4.逝者如斯夫，不舍晝夜。（第十章）課文解析學習態(tài)度：課件PPT課文解析拓展延伸 修身做人： 1.人不知而不慍，不亦君子乎？（第一章） 2.吾日三省吾身。（第二章） 3.吾十有五而志于學不逾矩。（第三章） 4.人不堪其憂，回也不改其樂。（第六章） 5.不義而富且貴，于我如浮云。（第八章） 6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（第十一章）課件PPT課文解析 課件PPT結(jié)構(gòu)圖示成語歸納不亦樂乎 三省吾身三十而立溫故知新不舍晝夜三人行，必有我?guī)煋裆贫鴱恼n件PPT結(jié)構(gòu)圖示成語歸納課件PPT主題概括 課文有的內(nèi)容談了學習方法和學習態(tài)度，有的內(nèi)容談了道德修養(yǎng)和為人處世之道，都有著深

13、刻的教育意義。學過本文后我們要反省自己在哪些方面做得好些，哪些方面做得不好，應怎樣改進。這樣我們才能達到學習的目的。課件PPT主題概括 課文有的內(nèi)容談了學習方法和學課件PPT課堂小結(jié) 孔子真正的魅力源于他高尚的人格以及堅韌的個性，他堅守理想，用自己的言行影響著中國一代又一代人，他的弟子們在他去世后定居在他的墓地周圍，后人們也因此將他視為“萬世師表”。我們學習這篇文章，最重要的就是感受他偉大的精神力量。 課件PPT課堂小結(jié) 孔子真正的魅力源于他高尚的課件PPT隨堂測試翻譯下列句子:1.有朋自遠方來，不亦樂乎？2.三十而立，四十而不惑。3.溫故而知新。課件PPT隨堂測試翻譯下列句子:課件PPT測試

14、答案(1)有志同道合的朋友從遠方來，不也很快樂嗎？(2) 三十歲能夠自立;四十歲能不被外界事物所迷惑。(3)復習學過的知識，就會有新的理解與體會。課件PPT測試答案(1)有志同道合的朋友從遠方來，不也很快樂編后語 聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。這對提高我們的學習積極性和口頭表達能力，以及考試時回答主觀題很有幫助的。實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學生，學習進步特別快。上課的動口，主要有以下幾個方式： 第一，復述。 課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。 第二，朗讀。 老師要求大家朗讀課文、單詞時一定要出聲地讀出來。 第三，提問。 聽課時，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。 第四，回答問題。 上課時積極回答問題是吸收知識的有效途徑。課堂上回答問