三年級(jí)下冊(cè)間隔排列課件

1、間隔排列蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)間隔排列蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)間隔排列三年級(jí)下冊(cè)間隔排列小兔（ ）只木樁（ ）根夾子（ ）個(gè)蘑菇（ ）個(gè)籬笆（ ）塊手帕（ ）塊871312109 探究活動(dòng)一：（1）填一填。 （2）想一想：比較每組中兩種物體的數(shù)量，你有什么發(fā)現(xiàn)？小兔（ ）只木樁（ ）根夾子（ ）個(gè) 探究活動(dòng)二： 1.觀察圖思考：用什么方法能很清楚地看出兔子與蘑菇相差1呢？ 2.圈一圈、說(shuō)一說(shuō)。 (1)把一只小兔和一個(gè)蘑菇看成一組，最后余下的是什么？可以說(shuō)明什么問(wèn)題？ 探究活動(dòng)二： 2.圈一圈、說(shuō)一說(shuō)。把一只兔子和一個(gè)蘑菇看成一組，一一對(duì)應(yīng)地分組，最后余下一個(gè)是（ ）?？梢哉f(shuō)明，兩端

2、都是兔子時(shí)，兔子就比中間的蘑菇（ ）個(gè)。小兔多1把一只兔子和一個(gè)蘑菇看成一組，一一對(duì)應(yīng)地分組，最后余下一個(gè)是三年級(jí)下冊(cè)間隔排列把一只兔子和一個(gè)蘑菇看成一組，一一對(duì)應(yīng)地分組，最后余下一個(gè)是（ ）。可以說(shuō)明，兩端都是兔子時(shí)，兔子就比中間的蘑菇（ ）個(gè)。小兔多1把一只兔子和一個(gè)蘑菇看成一組，一一對(duì)應(yīng)地分組，最后余下一個(gè)是探究活動(dòng)二： 2.手帕和夾子把一個(gè)夾子和一塊手帕看成一組，一一對(duì)應(yīng)地分組，最后余下一個(gè)是（ ）。就可以說(shuō)明，兩端都是夾子時(shí)，夾子就比中間的手帕（ ）個(gè)。3.木樁和籬笆把一根木樁和一塊籬笆看成一組，一一對(duì)應(yīng)地分組，最后余下一個(gè)是（ ）。就可以說(shuō)明，兩端都是木樁時(shí)，木樁就比中間的籬笆（

3、）個(gè)?；顒?dòng)要求：（1）同桌兩人做好分工，一人從左端圈起，另一人從右端圈起。比較結(jié)果一樣嗎？（2）邊圈邊說(shuō)“一個(gè) 對(duì)應(yīng) 一個(gè) ?！边吿羁?，邊讀出聲來(lái)。探究活動(dòng)二： 活動(dòng)要求：方案1：20只小兔站成一排，每相鄰兩只小兔中間有一個(gè)蘑菇，一共有多 少個(gè)蘑菇？方案2：把20塊手帕像上面那樣夾在繩子上，一共需要多少個(gè)夾子？19個(gè) 21個(gè)方案1：20只小兔站成一排，每相鄰兩只小兔中間有一個(gè)蘑菇，一方案3：如果把 與 一個(gè)隔一個(gè)地排成一行，如果 有10個(gè)， 可以怎樣擺？ 可能有幾個(gè)？最多有幾個(gè)？最少有幾個(gè)？ 活動(dòng)要求：1.先想一想，再畫(huà)一畫(huà)，試試有幾種不同的畫(huà)法。2.獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流，做好展示匯報(bào)準(zhǔn)備。1人回答1題。方案3：活動(dòng)要求：一、兩端相同時(shí)：數(shù)量相差1 （2）兩端都是圓形二、兩端不同時(shí)：數(shù)量相等 （圓10個(gè)）（1）兩端都是正方形 正方形比圓多1個(gè) （圓9個(gè)）圓比正方形多1個(gè) （圓11個(gè)） 一、兩端相同時(shí)：數(shù)量相差1 （2）兩端都是圓形二、兩端不同兩種物體間隔排列圍成一圈，兩種物體的數(shù)量相等。 快樂(lè)的跳舞：1345678910123456789210兩種物體間隔排列圍成一圈，兩種物體的數(shù)量相等。 快樂(lè)的跳舞：欣賞：生活中的一一間隔欣賞：生活中的一一間隔三年級(jí)下冊(cè)間隔排列