小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)二購(gòu)物《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)-鹽小得勝楊燕霞

1、買文具教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本北師大版年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)課題買文具認(rèn)識(shí)小面額人民幣教材理解知識(shí)的產(chǎn)生與來源1.錢幣（紙幣與硬幣）的產(chǎn)生來源于商品交易，是商品交易的必然產(chǎn)物。2.依據(jù)商品價(jià)值的不同，產(chǎn)生不同面值的人民幣。事物的本質(zhì)與規(guī)律購(gòu)物的過程其實(shí)就是理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義以及數(shù)量關(guān)系的過程。學(xué)科的方法與思想分類的思想方法、等量代換的思想方法。知識(shí)的關(guān)系與結(jié)構(gòu)1、數(shù)主要分為整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，元、角、分是小數(shù)知識(shí)的雛形。2、本課的知識(shí)是對(duì)100以內(nèi)數(shù)概念（意義、大小、組成等）的再次理解以及100以內(nèi)數(shù)運(yùn)算的再次鞏固，也是后續(xù)認(rèn)識(shí)小數(shù)的重要基礎(chǔ)。知識(shí)的作用與價(jià)值通過人民幣的認(rèn)識(shí)和使用從而掌握必備的生

2、活技能，提高社會(huì)實(shí)踐能力。核心目標(biāo)核心素養(yǎng)數(shù)感、運(yùn)算能力、推理能力、應(yīng)用意識(shí)具體表現(xiàn)Know（知道什么）1、知道小額人民幣的面值及種類。2、知道如何付錢、如何找錢。Understand（理解什么）1、理解元、角、分之間的進(jìn)率關(guān)系。2、理解付錢、找錢之間的關(guān)系。Do（能夠做出什么）1、能夠進(jìn)行人民幣之間的換算和計(jì)算。2、能夠清點(diǎn)一定數(shù)量的人民幣。3、能夠用口頭語言描述付錢、找錢的過程。Be（希望成為什么）在使用人民幣的過程中，能愛護(hù)人民幣、養(yǎng)成勤儉節(jié)約、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。核心知識(shí)利用生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)小面額人民幣，經(jīng)歷購(gòu)物過程。重難點(diǎn)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小面額人民幣，理解元、角、分之間的關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用元

3、、角、分之間的關(guān)系進(jìn)行兌換。課題主要內(nèi)容及過程支架（輔助工具）買文具認(rèn)識(shí)小面額人民幣階梯一：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，我們一起去看看吧?。úシ乓曨l）師：同學(xué)們，你們自己去買過東西嗎？買東西時(shí)需要用到什么呢？生：買過，買東西要用到錢。師：對(duì)，在日常生活中，我們經(jīng)常要用到錢，世界上的錢有很多種，美國(guó)的錢叫美元；英國(guó)的錢叫英鎊。師：那你知道我們國(guó)家的錢叫什么嗎？生：人民幣。師：今天啊，我們就要帶著這些人民幣去買文具。（板書：買文具）階梯二：知識(shí)建構(gòu)，初步理解認(rèn)識(shí)小面額人民幣。師：請(qǐng)拿出你所帶的人民幣，看看你是否都認(rèn)識(shí)它們。生：拿出人民幣進(jìn)行觀察并認(rèn)一認(rèn)。師：選擇一張你喜歡

4、的人民幣給大家介紹一下。（說一說你是通過什么方法來辨別這些人民幣的）生：任意選擇，可通過文字、數(shù)字、顏色等進(jìn)行辨認(rèn)。（板書）師：這些人民幣都有一個(gè)這樣的圖案，你認(rèn)識(shí)嗎？（介紹國(guó)徽-進(jìn)行德育教育）國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，小朋友們要愛護(hù)它們，不要在人民幣上亂涂亂畫，更不要損壞人民幣。認(rèn)識(shí)單位元、角、分。師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了這么多的人民幣，老師把它們都放在一起，你們有什么感覺？生：感覺亂糟糟的。師：那你能給這些人民幣分一分類嗎？生：拿出人民幣進(jìn)行分類。師：巡視，請(qǐng)學(xué)生到黑板上進(jìn)行分類1、按材質(zhì)分 2、按面值分師：元、角、分都是人民幣的單位。認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系。師：你知道元、角、分之間到底有什么關(guān)系

5、呢？生：1元=10角 1角=10分師：（板書）練習(xí)兌換2元=（）角 50角=（）元 30分=（）角 4角=（）分師：你能根據(jù)剛剛的關(guān)系推算出1元=（）分嗎？生：進(jìn)行推理得出1元=100分。階梯三：獨(dú)立思考，方法探究師:同學(xué)們已經(jīng)知道了關(guān)于人民幣的這么多知識(shí)，相信你們購(gòu)物沒問題了，那現(xiàn)在我們趕快進(jìn)入文具店看看吧！生：說說文具店的信息。（1）怎么付1元錢師：我們先買一支鋼筆吧，可以怎么付錢？生：小組討論、匯報(bào)。師：板書方法。請(qǐng)大家觀察一下這些方法的共同點(diǎn)。生：不管怎么付都1元。師：小結(jié)：付錢的方式很多，但是只要合起來是10角，也就是1元都可以。應(yīng)找回多少錢師：用1元錢買一把尺子，應(yīng)找回多少錢？思路

6、：付出的錢-物品的價(jià)錢=找回的錢。生：因?yàn)?元=10角 10角-8角=2角，所以應(yīng)找回2角。師：小結(jié)：人民幣單位不一樣的時(shí)候，我們需要把單位換成一樣再加減。(3) 1元錢正好可以買哪些物品師：和同伴說一說，1元錢正好可以買哪些物品？生：匯報(bào)。師：小結(jié)：不管你買什么，只要它們的價(jià)錢合起來是10角，也就是1元就可以。師：同學(xué)們，即使小小的1元錢也是爸爸媽媽辛苦掙來的，而且它還可以買那么多東西，所以生活中我們應(yīng)該珍惜人民幣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣哦！階梯四：課外拓展，鞏固提升 師：老師剛剛在文具店里買了文具，現(xiàn)在還剩下這些錢，你能幫老師清點(diǎn)一下還剩下多少錢嗎？生：6元7角，5元+1元=6元 5角+2角=7角 6元+7角=6元7角師：老師覺得小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)得非常棒，現(xiàn)在老師就帶大家去森林食品店買點(diǎn)食物獎(jiǎng)勵(lì)大家。耶，這里的餅干上面寫著元，你知道元表示什么意思嗎？生：3元2角5分。師：孩子們真棒，以后走到超市看到這樣的數(shù)字都難不倒大家了。師：總結(jié)：今天同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了小面額人民幣，知道了它們的關(guān)系，還學(xué)會(huì)了怎么