三上賣火柴的小姑娘精講課件

1、第1課時第2課時第1課時第2課時視頻欣賞賣火柴的小女孩第1課時視頻欣賞賣火柴的小女孩第賣火柴的小女孩8賣火柴的小女孩8作者簡介 安徒生(18051875),丹麥文學(xué)家,世界童話文學(xué)的代表人物之一。因家境貧寒,安徒生幼年未進(jìn)過正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí),后來在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學(xué)。他學(xué)習(xí)刻苦,最終成了一名大作家。 主要作品：海的女兒拇指姑娘丑小鴨皇帝的新裝等。作者簡介 安徒生(18051875),丹麥文學(xué)家,世 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，本文以火柴為線索，主要講述了什么故事？初讀課文 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，本文以舊圍裙 又冷又餓 打成卷 掙錢 幾乎 點燃 火

2、焰 蠟燭 富商 明晃晃 劃出 噴香 乖巧 哆哆嗦嗦 蜷著腿 凍僵暖烘烘 薄紗 閃爍 強烈 初讀課文舊圍裙 又冷又餓 打成卷 掙錢 幾乎 點燃 火焰 蠟燭 富商 明晃晃 劃出 噴香 乖巧 哆哆嗦嗦 蜷著腿 凍僵暖烘烘 薄紗 閃爍 強烈 ji jun zhn j rn yn l zh f hun hupn ui du su qun jin hn bo shu qin舊圍裙 又冷又餓 打成卷 掙錢 幾乎 蠟 燭l zh初讀課文蠟 燭l zh初讀課文燃 焰 燭 火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。初讀課文燃 焰 燭 火柴燃起來了，冒出火焰來了

3、初讀課文舊圍裙 又冷又餓 富商jif讀一讀，并說一說加紅字的反義詞是什么。新飽窮初讀課文舊圍裙 又冷又餓 富商jif讀一讀點燃火柴舊餓卷掙幾燃焰蠟燭富晃劃噴初讀課文點燃火柴舊餓卷掙幾燃焰蠟燭富晃劃噴初讀課文多音字她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。她的一雙小手幾乎凍僵了。掙zhn（ ）zhn（ ）掙錢掙扎幾j（ ）j（ ）幾乎幾個多音字她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭。我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！晃hun（ ）hun（ ）明晃晃晃動噴pn（ ）pn

4、（ ）噴香噴泉翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭。晃hun（ 小練筆給加點的多音字注音。家具城里的茶幾（ ）太多了，大概有幾（ ）十個，我都挑花眼了。一陣風(fēng)吹來，明晃（ ）晃的燭光輕輕地晃（ ）動了起來。看見桌上噴（ ）香的奶酪，小熊的口水都快要噴（ ）出來了。jjhunhunpnpn小練筆給加點的多音字注音。家具城里的茶幾（ ）太多了，結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上面部分略扁，下面部分的撇、捺要舒展。上下部分之間要緊湊一些。chi柴木重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上面部分略扁，下面部分的撇、捺要舒結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右右下部分的筆順是撇、豎、橫、橫折、橫、橫。yn焰火重難點字書

5、寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右右下部分的筆順是撇、豎、橫、橫折、結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上下部分要寫得扁一些。“冂”里部分的筆順是撇折、點，不要誤寫為撇、點。l離重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上下部分要寫得扁一些。“冂”里部分柴：篆文=（此，踩在腳下）+（木頭）表示踩在腳下的木頭。富：金文=（宀，房屋）+（酉，酒壇）形容家境富裕，有余糧釀酒。柴：篆文=（此，踩在腳下）+（木頭）表示踩在腳下的木頭。富： 默讀課文，思考：故事按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序可以分成哪三個部分？在原文中做標(biāo)注。品讀課文 默讀課文，思考：故事按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序可以分再讀課文按故事情節(jié)發(fā)展的順序，簡要

6、概括文章大意。 第一部分（14）：大年夜里，一個小女孩在街上賣火柴。 第二部分（59）：寫小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了種種幻象。 第三部分（1011）：小女孩凍死在了大年夜。再讀課文按故事情節(jié)發(fā)展的順序，簡要概括文章大意。 第一第2課時第2課時 在這個漂亮的小女孩身上，到底發(fā)生了什么事呢？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧。 在這個漂亮的小女孩身上，到底發(fā)生了什么事呢？這節(jié)課讓精讀課文1.學(xué)習(xí)第14自然段。 讀一讀第1自然段，想一想：每年的大年夜，我們都會在家里和家人一起高高興興地吃團圓飯，而文中的小女孩在大年夜的大街上干什么？天氣是怎樣的？從這個自然段你體會到了什么？精讀課文1.學(xué)

7、習(xí)第14自然段。 讀一讀第1自然段，想 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。天：又冷又黑小女孩：赤腳在街上走可憐，讓人心疼 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜大 朗讀第24自然段，在這三個自然段中，有個關(guān)鍵詞可憐，你從哪里可以看出這個小女孩可憐？ 1.小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。（ ）描寫外貌 朗讀第24自然段，在這三個自然段中，有個關(guān)鍵詞 2.她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。（ ）描寫 3.她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。（ ）描寫動作動作 寫出了小女孩饑寒交迫的處境，能引起讀者

8、的共鳴。 2.她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。動作動作 寫 默讀課文第59自然段，小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦然后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？ 小女孩一共擦燃了五次火柴。品讀課文 默讀課文第59自然段，小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦點燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得到溫暖烤鵝得到食物圣誕樹得到節(jié)日的歡樂奶奶渴望有人疼愛在光明和快樂中飛走沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦點燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得第一次 小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。∑纷x課文第一次品讀課文思考：小女孩為什

9、么會看到大火爐？大火爐通過對幻覺的描寫反襯出現(xiàn)實之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望溫暖。溫暖她的一雙小手幾乎凍僵了思考：小女孩為什么會看到大火爐？大火爐通過對幻覺的描寫反襯出 第5自然段一共有幾個感嘆句？感嘆句的運用對表達(dá)情感有什么作用？5個 寫出了小女孩對溫暖的渴望，表達(dá)的感情很強烈。 第5自然段一共有幾個感嘆句？感嘆句的運用對表達(dá)情感第二次 桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。品讀課文第二次品讀課文思考：小女孩為什么會在幻象中看到烤鵝？ 說明在現(xiàn)實生活

10、中，小女孩實在太餓了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鵝。品讀課文思考：小女孩為什么會在幻象中看到烤鵝？ 說明在現(xiàn)實生活第三次 她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。品讀課文第三次品讀課文 思考：在饑寒交迫的夜晚，小女孩為什么看見了美麗的圣誕樹？ 圣誕樹的出現(xiàn)，表明小女孩非常孤獨，渴望得到禮物，渴望擁有快樂幸福。品讀課文 思考：在饑寒交迫的夜晚，小女孩為什么看見了美麗的圣誕第四次 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那

11、么溫和，那么慈愛。 在這一次的幻境中，小女孩對奶奶說了什么話？這幾句話表現(xiàn)了小女孩怎樣的心情？品讀課文第四次 在這一次的幻境中，小女孩對奶奶說了什么話？這幾 “奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”小女孩強烈渴盼奶奶把她帶走。 “奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”品讀課文 “奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙?！我知道，第五?奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，

12、飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。品讀課文第五次品讀課文 （3）奶奶抱起小女孩是什么意思？哪里是沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方？ 奶奶抱起小女孩，預(yù)示著小女孩已經(jīng)凍死了。死亡對于這個可憐的小女孩來說就是一種解脫，她再也不會感到寒冷和饑餓。 （3）奶奶抱起小女孩是什么意思？哪里是沒有寒冷，沒有 她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 三個“沒有”間接地寫出了小女孩生活的世界只有寒冷、饑餓和痛苦，揭示了當(dāng)時殘酷的社會現(xiàn)實。在今天的社會中，再也沒有這樣悲慘的事情發(fā)生，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活。 她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越

13、 三個“沒有”3.學(xué)習(xí)第1011自然段。 想一想：小女孩為什么死后帶著微笑？最后一個自然段中的兩個“幸福”是什么意思？（小組討論后回答）3.學(xué)習(xí)第1011自然段。 想一想：小女孩為什么死后 小女孩帶著微笑死去了，因為她在死前看到了那么多美麗的幻象。小女孩死前是在美麗的幻境中度過的，是“幸?！钡?；后面的“幸福”是說小女孩死了之后，就沒有了寒冷、饑餓、痛苦，徹底“幸?！绷?。 小女孩帶著微笑死去了，因為她在死前看到了那么多美麗的結(jié)構(gòu)梳理幻象：大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 飛走美麗的幻象悲慘的現(xiàn)實賣火柴的小女孩渴望：溫暖 食物 快樂 疼愛 幸?，F(xiàn)實：大年夜 下著雪 赤著腳 冷極了 蜷縮著結(jié)構(gòu)梳理幻象：大

14、火爐 烤鵝 圣誕樹 美麗的幻象賣課堂小結(jié) 小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻象，殘酷的現(xiàn)實，小女孩的悲慘命運深深牽動著我們的心。讓我們珍惜幸福的生活，讓我們伸出援助之手，去幫助每一個需要幫助的人。課堂小結(jié) 小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻象，殘酷拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二你別問，這是為什么早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一塊。你別問，這是為什么。中午，爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么。拓展一你別問，這是為什么拓展一下午，哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么。晚上，我把它們放到枕頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么。

15、下午，哥哥給我一盒歌片，我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，一塊兒唱那美麗的歌。你想知道她是誰嗎？請去問一問安徒生爺爺她就是賣火柴的那位小姐姐。 返回我要把蛋糕送給她吃，返回拓展二返回作者為什么安排這樣的結(jié)局呢？你覺得這個結(jié)局怎么樣？如果讓你改寫結(jié)尾，你會怎樣寫？議和說拓展二返回作者為什么安排這樣的結(jié)局呢？你覺得這個結(jié)局怎么樣？一、看拼音，寫詞語。隨堂練習(xí) hu chi wi qn k lin（ ） （ ） （ ） l zh o su l ki（ ） （ ） （ ）火柴圍裙可憐蠟燭告訴離開一、看拼音，寫詞語。隨堂練習(xí) hu chi wi二、讀課文，填表格。小女孩擦燃火柴后的幻覺和現(xiàn)實：次數(shù)

16、幻覺現(xiàn)實一二三四五大火爐只有一根燒過了的火柴?？均Z只有一堵又厚又冷的墻圣誕樹不見了奶奶火柴一滅就會不見飛走了小女孩死了二、讀課文，填表格。小女孩擦燃火柴后的幻覺和現(xiàn)實：次數(shù)幻覺現(xiàn)三、推薦閱讀。 拇指姑娘是世界著名童話作家安徒生的作品，是一篇享譽世界的童話佳作。隨堂練習(xí)三、推薦閱讀。 拇指姑娘是世界著名童話作家安徒生的 拇指姑娘講述了一個只有大拇指大小的姑娘的歷險故事。她的心永遠(yuǎn)向往著陽光，不向黑暗屈服。文章表現(xiàn)了拇指姑娘的堅強、美麗、對幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的陰暗面，同時也啟發(fā)人們無論遇到任何挫折，都要坦然面對，要勇敢，要堅強，永遠(yuǎn)不要失去對美好生活的期望。隨堂練習(xí) 拇指姑娘講述了一

17、個只有大拇指大小的姑娘的歷險故事課后習(xí)題參考答案朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)：本文的感情基調(diào)是同情、悲憤與凄涼的，語氣中透著對黑暗社會的痛斥。朗讀511自然段時語氣透著凄涼，語調(diào)宜上揚。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)：本文的感情基調(diào)是小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？參考答案：小女孩擦燃了五次火柴。擦燃火柴小女孩看到的小女孩的愿望第一次暖和的火爐渴望溫暖第二次噴香的烤鵝渴望食物小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿擦燃火柴小女孩看到的小女孩的愿望第三次美麗的圣誕樹渴望快樂第四次慈愛的奶奶渴望疼愛第五次奶奶高大、美麗向往美好的生活擦燃火柴小女孩看到的小女孩的愿望第三次美麗的圣誕樹渴望快樂第和同學(xué)交流印象深刻的部分，說說你的感受。 老師指導(dǎo)：先找出讓