【統(tǒng)編版】部編人教版六年級下冊語文《匆匆》教學(xué)課件

1、第二課時8.匆匆匆匆第二課時第一課時第二課時8.匆匆匆第二課時第一課時第一課時莫等閑，白了少年頭，空悲切! 花有重開日，人無再少年。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。明日復(fù)明日，明日何其多！第一課時第一課時莫等閑，白了少年頭，空悲切! 第一課時 朱自清,中國現(xiàn)代著名詩人、散文家。他的散文是中國現(xiàn)代散文的典范。匆匆背影荷塘月色槳聲燈影里的秦淮河等散文名篇，均以詩意盎然著稱于世。 朱自清,中國現(xiàn)代著名詩人、散文家。他的散文是中國現(xiàn)代聽課文錄音，初步感知課文。聽課文錄音，初步感知課文。涔涔:形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。潸潸:形容流淚不止。 遮挽：遮擋、挽留。挪移:挪動、移動。 蒸融：蒸發(fā)。融化凝

2、然：本文指眼睛定定看的樣子。伶伶俐俐：本文指時間消逝得很快。千門萬戶：形容非常多的人家。徘徊：在一個地方來回地走。赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。涔涔潸潸挪移凝然伶伶俐俐千門萬戶徘徊赤裸裸遮挽蒸融涔涔:形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。涔涔潸潸挪移凝然伶伶我不禁頭涔涔而淚潸潸了。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！颁逛埂敝噶骱?fàn)?，“潸潸”形容淚流不止。為什么作者會“頭涔涔而淚潸潸”呢？什么叫“挪移”？可以說汽車在馬路上挪移嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際感受“挪移”就是慢慢地移動的含義。教師指導(dǎo)學(xué)生寫“挪”字，上下不平齊，左窄右寬?！罢羧凇边@個詞比較

3、難以理解，可以用組詞法，“蒸”就是“蒸發(fā)”，“融”就是融化，合起來就是“蒸發(fā)融化”的意思。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。過去（1）找出描寫時間匆匆流逝的詞、句，仔細(xì)讀一讀。（2）從這些詞、句中你品味出了什么？在書上批注。（3）把你的感受與同學(xué)們交流、分享，用朗讀展示。品讀助手（1）找出描寫時間匆匆流逝的詞、句，仔細(xì)讀一讀。品讀助手燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。這是一個排比句，作者用對比的手法，把“燕子去了還來，楊柳枯了還青，桃花謝了還開”與時間流逝進行比較，寫出了時間一去不復(fù)返的特點。仿寫：月亮缺了，有再圓的時候 ；葉子黃了，

4、有再綠的時候 ；太陽落了，有再升的時候；青草萎了，有再長的時候；河流干了，有再流的時候；風(fēng)兒停了，有再吹的時候燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。“八千多日子”有多少年？作者運用了什么修辭方法，這樣寫的好處是什么？ 朱自清出生于1898年， 匆匆寫于1922年3月28日，時年24歲，“八千多日子”大概就是24年。作者在這里運用了極新奇巧妙的比喻，把過去的日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得那么渺小，消逝得無聲

5、無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者十分無奈的情緒。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。1、踢球的時候，時間從腳下過去；寫字的時候，日子從筆尖上過去；玩耍的時候，日子便從歡聲笑語中過去了。2、看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時候，日子從筆尖劃去仿寫：第二課時于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時

6、候，日子從飯碗 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？作者對“時間之流”發(fā)出了哪些感慨？ 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能 人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了

7、世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命。（選自保爾柯察金鋼鐵是怎樣煉成的） 人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一8.匆匆朱自清散文代表作有荷塘月色背影綠等文章，朱自清散文選中還有蹤跡，歐游雜記你我倫敦雜記等文章都很值得我們?nèi)プx。希望大家能珍惜時間，多讀好書，讓每一個日子都充實、富足！8.匆匆朱自清散文代表作有荷塘月色背影綠等文章，數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識