小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 2022小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（10篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 2022小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（10篇） 時(shí)光飛逝，伴隨著對(duì)比緊湊又略顯慌張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，在這段時(shí)間中有什么值得共享的閱歷嗎?何不加緊對(duì)過(guò)去工作做一個(gè)總結(jié)，以往后的工作做參照。下面我就給大家介紹一下小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，我們一起來(lái)看一看吧。 小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)1 20 xx學(xué)年其次學(xué)期，教學(xué)線以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以著力打造教研團(tuán)隊(duì)、提升教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展為主要目標(biāo)，堅(jiān)持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)管理方式，提高教學(xué)、科研工作實(shí)效。堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級(jí)

2、組效能，積極開(kāi)展教學(xué)、師訓(xùn)、教科研活動(dòng)。 一、落實(shí)分層打造行動(dòng)，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展 以落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、提高教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展為主要目標(biāo)，全方位加大研訓(xùn)力度，扎實(shí)有效開(kāi)展常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。堅(jiān)持按崗位、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專(zhuān)題培訓(xùn)，構(gòu)建分層分類(lèi)、籠罩全員的教師培訓(xùn)新模式。同時(shí)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的學(xué)識(shí)布局，提高教師的課堂教學(xué)才能、教導(dǎo)管理才能和教導(dǎo)科研才能。 (一)完善校本研修培養(yǎng)機(jī)制 基于我校進(jìn)展實(shí)際，將教師培訓(xùn)與教導(dǎo)教學(xué)研究、校本研修評(píng)價(jià)管理舉行有機(jī)整合，持續(xù)深入踐行四研八導(dǎo)四促學(xué)校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機(jī)制保障、平臺(tái)創(chuàng)辦等方面做好文章，通過(guò)角色

3、體驗(yàn)、合作交流、專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)、鼓舞評(píng)價(jià)來(lái)促發(fā)教師求進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色，美術(shù)組屢屢開(kāi)展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動(dòng)，有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討，活動(dòng)從校內(nèi)到校外，從小組到大組，將校本研訓(xùn)活動(dòng)由點(diǎn)到線、由線到面層層推進(jìn)。 (二)骨干引領(lǐng)活動(dòng)循序漸進(jìn) 鑒于江干區(qū)對(duì)新教師有各種理論培訓(xùn)，以及新教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展需求，本學(xué)期特意對(duì)他們舉行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外名師、專(zhuān)家共舉行五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一輪聽(tīng)了12位新教師的課;其次輪邀請(qǐng)了杭師大教授黃小蓮來(lái)校做了?課堂推進(jìn)過(guò)程的教學(xué)決策與執(zhí)行?的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專(zhuān)題講座;第三輪由

4、本校兩位青年教師執(zhí)教，邀請(qǐng)了江干區(qū)著名的特級(jí)教師童承基來(lái)校指導(dǎo)和講座;第四輪請(qǐng)了采荷三小的江干名師任永光做了題為?問(wèn)津：讀一篇(類(lèi))，寫(xiě)一篇?的教學(xué)專(zhuān)題講座;第五輪學(xué)校特地邀請(qǐng)了全國(guó)特級(jí)教師、?小學(xué)生小古文100課?主編朱文君老師為教師做指導(dǎo)，圍繞賞情趣小古文，建詩(shī)意棲居地開(kāi)展了專(zhuān)題研討活動(dòng)。從骨干教師的調(diào)研報(bào)告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專(zhuān)家的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)才能和研究才能日益鞏固。 (三)教師異地培訓(xùn)組織到位20 xx年4月1617日，我校骨干教師與江蘇無(wú)錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課，做了一個(gè)精彩的報(bào)告，贏得友好學(xué)校同仁一致好評(píng);4月1822日，劉晉斌校長(zhǎng)領(lǐng)

5、銜，率領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長(zhǎng)吉鄉(xiāng)開(kāi)展送教活動(dòng)，送上一個(gè)精彩的報(bào)告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課，給貴州教師帶去名貴的教學(xué)閱歷和先進(jìn)的教學(xué)理念，貴州同仁收獲頗豐，感想良多;6月10日-6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長(zhǎng)率領(lǐng)下參與全國(guó)友好學(xué)校聯(lián)盟研討，徐彬副校長(zhǎng)關(guān)于?學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)?的專(zhuān)題發(fā)言打定充分，水準(zhǔn)頗高。 (四)教師教學(xué)競(jìng)賽全力輔佐 結(jié)合上級(jí)教導(dǎo)主管部門(mén)組織的各項(xiàng)教師評(píng)比活動(dòng)契機(jī)，全力輔佐，積極備戰(zhàn)。著重為教師加入各類(lèi)教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)做好悉心的服務(wù)工作，提高教師參與競(jìng)賽活動(dòng)的積極性和告成意識(shí)。其中，李佳濤和錢(qián)海美合作，加入江干區(qū)教師專(zhuān)業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎(jiǎng);20 xx屆

6、新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽(yáng)加入江干區(qū)愛(ài)與責(zé)任師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù);谷芳老師加入江干區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)實(shí)施，美術(shù)組全體同仁共同探討屢屢磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎(jiǎng)。 二、關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)三全質(zhì)量關(guān)、四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神，總結(jié)閱歷，完善教學(xué)常規(guī)制度，模范優(yōu)化教學(xué)管理，專(zhuān)心開(kāi)展落實(shí)每一項(xiàng)工作。積極探索輕負(fù)高質(zhì)，有效教學(xué)有效路徑，切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 (一)學(xué)校常態(tài)教研漸成體系 1、三級(jí)管理，逐層考評(píng) 管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校校本教研工作負(fù)總責(zé)，教科室負(fù)責(zé)以

7、校為本的課題研究活動(dòng)，指導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動(dòng)，駐年級(jí)行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。對(duì)校本教研實(shí)施三級(jí)管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過(guò)逐層評(píng)價(jià)突出管理主體的監(jiān)管意識(shí)，通過(guò)關(guān)聯(lián)性制約使得對(duì)組織的考評(píng)結(jié)果關(guān)涉到教師個(gè)體利益的調(diào)配上，鞏固對(duì)組織的承受，降低管理的重心。 2、制度保障，評(píng)價(jià)跟進(jìn) 常規(guī)教學(xué)、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實(shí)的。為此，學(xué)校依據(jù)?東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)?讀本，嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課表示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報(bào)?每周教研工作籌劃?，月底

8、各組遵照?每月備課組考核量表?，將組內(nèi)研訓(xùn)資料實(shí)時(shí)上傳ftp。指導(dǎo)處月底對(duì)各個(gè)教研組、備課組所上傳的資料舉行檢查并實(shí)時(shí)反應(yīng)，使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學(xué)線每月定時(shí)集中三長(zhǎng)會(huì)議，教研組長(zhǎng)做好每月盤(pán)點(diǎn)匯報(bào)，提煉先進(jìn)做法。在模范研討的空氣下，每個(gè)備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反應(yīng)表;三數(shù)：?jiǎn)卧键c(diǎn)梳理;四數(shù)：多方整合習(xí)題資源;六數(shù)：錯(cuò)題集中盤(pán)點(diǎn);六語(yǔ)：閱讀批注法的運(yùn)用 指導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。例如，5月份組織開(kāi)展了教師聽(tīng)課筆記檢查，重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否模范、是否有點(diǎn)評(píng)反應(yīng)等評(píng)估指標(biāo)。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽(tīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

9、共同提高。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。其次，結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點(diǎn)調(diào)研、校長(zhǎng)定員調(diào)研活動(dòng)，從課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)工程舉行隨機(jī)抽查診斷。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺(jué)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為有效教學(xué)供給了保障工作。本學(xué)期，指導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會(huì)議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反應(yīng)報(bào)告。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立標(biāo)桿，宣揚(yáng)正能量。通過(guò)制度創(chuàng)辦與評(píng)價(jià)跟進(jìn)，從創(chuàng)辦模范到落實(shí)模范，從關(guān)注結(jié)果管理到關(guān)注過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)了管理觀念由簡(jiǎn)樸檢查到重在指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。 3、深度教研，反哺教學(xué) 模范、高效、特色是深度教

10、研的價(jià)值取向與行動(dòng)準(zhǔn)那么。在此根基之上，依托制度管理，模范教研模式構(gòu)建，聯(lián)動(dòng)教研課題引領(lǐng)，反哺教研三級(jí)深度教研管理機(jī)制的長(zhǎng)效運(yùn)作，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型，校本教研實(shí)力與日俱增。以校級(jí)教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究舉行申報(bào)，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學(xué)中的困惑問(wèn)題為目標(biāo)。從狠抓最根本的教師活動(dòng)入手，沉下心來(lái)打磨課堂、研究教學(xué)，進(jìn)而構(gòu)建起在教學(xué)實(shí)踐中反思在主題研討中積淀在研究反哺教學(xué)中提升的三級(jí)研訓(xùn)體系。簡(jiǎn)而言之，就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問(wèn)題中來(lái)，最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革。嘗試以研究

11、的心態(tài)重新掃視自身的課堂教學(xué)，在不斷察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中尋求有效的教學(xué)策略，察覺(jué)教學(xué)的一般規(guī)律，從而獲得專(zhuān)屬于自己的研究心得，進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。 (二)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn) 1、分管校長(zhǎng)蹲點(diǎn)制：負(fù)責(zé)薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研。從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等處境與老師一起探索問(wèn)題所在理由，扶助一起制定對(duì)策，探索進(jìn)步的突破口。 2、落實(shí)?？挤治鲋疲焊鶕?jù)模考測(cè)查，分教研組組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)議。集中反應(yīng)各組考試數(shù)據(jù)，每位與會(huì)教師共享一點(diǎn)有效教學(xué)心得，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指示迷津。 3、加強(qiáng)日常巡查制：針對(duì)三部學(xué)科班級(jí)，加強(qiáng)晨

12、讀、巡課、困難班輔差的巡查，并實(shí)時(shí)將檢查信息反應(yīng)至東城群。每周通過(guò)時(shí)時(shí)樹(shù)立優(yōu)秀典范，營(yíng)造積極備戰(zhàn)的空氣。 4、倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學(xué)校著力營(yíng)造同事間互助協(xié)作的工作空氣，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)造良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作更模范、更高效。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語(yǔ)組，為了更好地迎接三部測(cè)查，每位英語(yǔ)教師都分工合作，合理安置教學(xué)工作，不僅是組內(nèi)的英語(yǔ)教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語(yǔ)迎考工作中，班主任進(jìn)班英語(yǔ)晨讀管理，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí)。形成一方有事八方支援的良好空氣。體育組三部測(cè)查工作，在鄭君輝校長(zhǎng)與徐彬校長(zhǎng)的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂

13、力支持，最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練功底、有效的考前特訓(xùn)，取得了另人欣慰的好勞績(jī)。 三、實(shí)施科研助力籌劃，發(fā)揮科研服務(wù)功能 持續(xù)堅(jiān)持打造以教科室為主導(dǎo)，課題組為主體，備課組為活動(dòng)單位的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教導(dǎo)教學(xué)閱歷、困惑、反思根基上，通過(guò)每月案例上傳促使教師論文撰寫(xiě)與課題研究才能的提升。通過(guò)積極組織加入?yún)^(qū)教導(dǎo)教學(xué)專(zhuān)題論文、區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造。 (一)課題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng)，江干區(qū)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級(jí)草根課題15項(xiàng)。共有一項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題、一項(xiàng)市級(jí)教師個(gè)人小課題、兩項(xiàng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題已順?biāo)旖Y(jié)題。 (二)論文成果勞績(jī)喜人：杭州市教師教導(dǎo)課題優(yōu)秀成果評(píng)審

14、，一人獲一等獎(jiǎng);在江干區(qū)第xx屆教導(dǎo)科研優(yōu)秀成果評(píng)審，獲二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)3篇;江干區(qū)教導(dǎo)學(xué)會(huì)20 xx年中小學(xué)、幼兒園教師管理的變革專(zhuān)題論文評(píng)比，獲一等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)2篇;在江干區(qū)第xx屆德育論文評(píng)比中，獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)2篇。更值得欣喜的是20 xx屆新教師李佳濤撰寫(xiě)的論文?新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析?發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊?教學(xué)與管理?雜志20 xx年第5期。 (三)提防科研成果積累：本學(xué)期，20 xx屆、20 xx屆師訓(xùn)期刊?東城九月?即將編印成冊(cè)。?東城九月?新教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展期刊分研訓(xùn)促學(xué)、夯實(shí)校本;組內(nèi)探航、團(tuán)隊(duì)擷英;骨干領(lǐng)研、淬礪聰慧;師訓(xùn)研究、范例透視四個(gè)板塊的設(shè)計(jì)

15、。集聚新教師積極參與校本教研活動(dòng)的所思、所感、所悟。積極營(yíng)造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。 四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動(dòng)，致力綜合素質(zhì)提升 學(xué)校一向致力于學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程的謀劃與實(shí)施。基于學(xué)科拓展活動(dòng)與社團(tuán)校本課程研發(fā)，豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的方式，更為提防學(xué)生綜合實(shí)踐才能的提升。通過(guò)統(tǒng)籌安置學(xué)科主題活動(dòng)與組織競(jìng)賽，錘煉學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。 (一)低段學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)改革 自教導(dǎo)行政部門(mén)關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對(duì)一二三年級(jí)學(xué)生的考試制度，并對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制舉行了改革。提防過(guò)程性評(píng)價(jià)，將測(cè)評(píng)結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評(píng)價(jià)方

16、式，采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)以及期末學(xué)科游園活動(dòng)等多種形式相結(jié)合的方式，提防學(xué)生綜合實(shí)踐才能的提升。 (二)學(xué)科拓展活動(dòng)用心計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)線以貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活為原那么，統(tǒng)籌開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書(shū)空氣，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展了。本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，先后承辦讀書(shū)跳蚤市場(chǎng)、書(shū)香少年和書(shū)香家庭評(píng)比表示、年級(jí)經(jīng)典誦讀大賽等大型活動(dòng)。開(kāi)展了賞情趣小古文，建詩(shī)意棲居地小古文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠(chéng)邀請(qǐng)全國(guó)特級(jí)教師、?小學(xué)生小古文100課?主編朱文君老師現(xiàn)場(chǎng)演繹，反響強(qiáng)烈。在全體班主任和語(yǔ)文教師的用心籌劃與

17、持續(xù)推進(jìn)下，班級(jí)書(shū)讀書(shū)角，校園的每一處墻壁、黑板、書(shū)櫥都彌漫了濃郁的書(shū)香。讓同學(xué)們享受閱讀，在喜悅閱讀中收獲真知，在聰慧的引領(lǐng)下喜悅成長(zhǎng)，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展面廣，活動(dòng)形式豐富。如金耳朵英聽(tīng)力比賽，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)才能的全面進(jìn)展，再如英語(yǔ)小報(bào)展評(píng)及英語(yǔ)頌讀活動(dòng)，讓英語(yǔ)不再只是一門(mén)課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計(jì)算達(dá)人比拼等活動(dòng)，充分表達(dá)了助促學(xué)生學(xué)習(xí)、助促課堂教學(xué)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生兩方面的積極性。通過(guò)挖掘資源整合資源應(yīng)用資源的方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)才能的同時(shí)，學(xué)科拓展猶如一桌桌豐厚的精神大餐，為學(xué)生成長(zhǎng)供給了多元養(yǎng)分，既

18、精彩了課堂，又提升了教學(xué)質(zhì)量。 (三)借助競(jìng)賽錘煉學(xué)生技能 結(jié)合上級(jí)教導(dǎo)主管部門(mén)組織的各項(xiàng)教師、學(xué)生競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)契機(jī)，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20 xx年江干區(qū)中小學(xué)生蘭亭獎(jiǎng)書(shū)法大賽，李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個(gè)一等獎(jiǎng)，張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個(gè)一等獎(jiǎng)，王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個(gè)三等獎(jiǎng);音樂(lè)組指導(dǎo)學(xué)生加入江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng);張曉紅指導(dǎo)學(xué)生加入江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫(huà)獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)，電子板報(bào)獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)獲得1個(gè)三等獎(jiǎng)。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐，學(xué)校各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作在模范、高效、特色理念指引下平穩(wěn)推進(jìn)。我們信仰百倍展望下一學(xué)期，將以更昂揚(yáng)的容貌，更堅(jiān)

19、強(qiáng)的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步! 小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)2 本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教導(dǎo)局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極率領(lǐng)全體師生以創(chuàng)造打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持以辦好人民合意的教導(dǎo)為方向，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，大力實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)工作穩(wěn)步健康向前進(jìn)展。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心 1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長(zhǎng)及班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，持續(xù)由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作，對(duì)各學(xué)科教案舉行系統(tǒng)的檢查，堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的

20、風(fēng)氣。 2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革測(cè)驗(yàn)，大力舉行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會(huì)課4次，舉行了名優(yōu)教師說(shuō)課暨觀摩示范課、青年教師匯報(bào)課、外出聽(tīng)課匯報(bào)課暨高效課堂研討課活動(dòng)等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后舉行有針對(duì)性的指導(dǎo)，收到了可喜的效果。 本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師加入了全縣高效課堂觀摩研討活動(dòng)、XX市小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，加深的對(duì)課標(biāo)的理解，老師得到了與名師零距離的傳授?；貋?lái)后，領(lǐng)導(dǎo)做了專(zhuān)題講座，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開(kāi)課，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值。達(dá)成了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果。 我們做到了圍

21、繞教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還專(zhuān)心做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末勞績(jī)測(cè)試后，我們專(zhuān)心組織教師分析教情、學(xué)情，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校教師專(zhuān)心開(kāi)展教學(xué)工作回頭看活動(dòng)，深入舉行教學(xué)反思。進(jìn)一步開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有目的、有籌劃、有落實(shí)、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師回來(lái)后都要舉行匯報(bào)課活動(dòng)，做到了以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)大家，在中心?，F(xiàn)有條件下，切實(shí)起到了促進(jìn)教師才能提高的作用。 二、重視隊(duì)伍創(chuàng)辦，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 教導(dǎo)大計(jì)、教師為本，教師大計(jì)、師德為首。我們學(xué)校，從校長(zhǎng)做起，很重視班子的創(chuàng)辦，很重視教師

22、隊(duì)伍的創(chuàng)辦。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師專(zhuān)心學(xué)習(xí)了?中小學(xué)教師職業(yè)道德模范?，開(kāi)展了教師職業(yè)道德模范大議論，通過(guò)學(xué)習(xí)、議論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、悄悄無(wú)聞、愛(ài)生如子、鐘情教導(dǎo)的奉獻(xiàn)精神，教師的師德水平進(jìn)一步提高。我校教師在教學(xué)活動(dòng)等評(píng)比中也取得了可喜的勞績(jī)。 我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實(shí)關(guān)切教師的生活，實(shí)現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數(shù)教師心理對(duì)比平衡，對(duì)學(xué)校的管理對(duì)比認(rèn)可。 三、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展 1、工作中我們做到了堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以科學(xué)、全程、全面的評(píng)價(jià)機(jī)制為學(xué)生告成

23、創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，做到了以學(xué)生進(jìn)展為本，重視學(xué)生天性特長(zhǎng)的培養(yǎng)和進(jìn)展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開(kāi)的?？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競(jìng)賽活動(dòng)，我們都積極組織加入，并都榜上著名。 2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教導(dǎo)。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教導(dǎo)為主線，重點(diǎn)抓好了誠(chéng)信教導(dǎo)、文明禮儀教導(dǎo)和行為習(xí)慣教導(dǎo)，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。以貼近自然、貼近生活為原那么，開(kāi)展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教導(dǎo)、自主管理實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新德育教導(dǎo)形式。我們組織學(xué)生到敬老院舉行慰問(wèn)演出活動(dòng)等，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。 四、專(zhuān)心做好學(xué)校安

24、好穩(wěn)定工作，營(yíng)造安定和諧的教導(dǎo)環(huán)境 安好穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅(jiān)持教導(dǎo)在先、預(yù)防為主的方針，把安好穩(wěn)定放在工作的首位來(lái)抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安好穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制，專(zhuān)心研究不同時(shí)期安好工作的新問(wèn)題，新方法，更加是對(duì)學(xué)生的自救自護(hù)逃命才能的培養(yǎng)持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安好方面的專(zhuān)項(xiàng)檢查，平日舉行不定期的全面的安好隱患排查。 我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等安好供給了進(jìn)一步等保證。在校車(chē)工程中，我們舉行了較為周密的安置，確保學(xué)生的安好接送。 五、整體工作日漸好轉(zhuǎn)，教導(dǎo)質(zhì)量穩(wěn)步提高 1、我們學(xué)校按照上級(jí)教導(dǎo)行政部門(mén)的要求，做到了開(kāi)

25、全課程，上滿課時(shí)，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝結(jié)力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測(cè)。 2、教師積極加入教研教改，撰寫(xiě)的教研論文獲市級(jí)賞賜16篇，省級(jí)以上賞賜4篇，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎(jiǎng)發(fā)表的10篇次。 3、在教師的用心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的加入各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，取得優(yōu)異勞績(jī)。在全省希望杯書(shū)畫(huà)大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲特殊付出獎(jiǎng)。 回想半學(xué)期的教導(dǎo)工作，雖然取得了一些勞績(jī)，但與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清楚地熟悉到工作中還存在著缺乏： 1、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，個(gè)別教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，方法陳舊，教學(xué)效果不夢(mèng)想; 2、個(gè)別教師教導(dǎo)科研意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新意

26、識(shí)不夠; 3、班主任隊(duì)伍創(chuàng)辦力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別班主任在班級(jí)管理中依舊存在方法簡(jiǎn)樸粗暴，工作責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象。 4、師資上看很不夢(mèng)想，新加入工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要，相當(dāng)一片面新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問(wèn)題。 5、我們學(xué)校的網(wǎng)站創(chuàng)辦還很薄弱，更新的速度緩慢，理由是多數(shù)人操作不純熟，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強(qiáng)。 小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)3 為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的整體優(yōu)化、系列操作，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民合意的教導(dǎo)，我校始終落實(shí)縣教導(dǎo)局的各項(xiàng)規(guī)定，積極推進(jìn)根基教導(dǎo)課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化

27、水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教導(dǎo)思想真正落實(shí)到教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作： 一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教導(dǎo)籌劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際專(zhuān)心制定了教學(xué)教研工作籌劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)籌劃，明晰思路。嚴(yán)格按課程籌劃要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)處境，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)反應(yīng)并舉行跟蹤檢查。 1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，模范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期

28、，我們依舊加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。根本做到五有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反應(yīng)、有整改觀法。全面落實(shí)教學(xué)工作的十字方針，即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有三維目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具打定、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。 2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量

29、跟蹤報(bào)告制度，期中和期末學(xué)識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在斷定教學(xué)質(zhì)量在原有根基上有提高的做法同時(shí)，組織教師專(zhuān)心探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，實(shí)時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能切實(shí)掌管各班的教學(xué)質(zhì)量處境，實(shí)時(shí)反應(yīng)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)，提防各學(xué)科勞績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。 3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。教師全面關(guān)切學(xué)生，崇敬學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到四優(yōu)先： 提高優(yōu)先、鼓舞優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)精細(xì)結(jié)合起來(lái)，有效提高地培優(yōu)補(bǔ)差工作的實(shí)效性。 4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，指導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末舉行三次檢查，并細(xì)致記載檢查處境，寫(xiě)出相應(yīng)的小結(jié)

30、，對(duì)存在的問(wèn)題實(shí)時(shí)提出整改觀法，對(duì)能實(shí)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的教師賦予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。 通過(guò)肅穆專(zhuān)心、細(xì)致概括的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。 二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果 1、開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展了觀課議課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。激勵(lì)教師積極加入鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎(jiǎng)的好勞績(jī)。 2、重視教師專(zhuān)業(yè)水平的進(jìn)展，激勵(lì)教師積極加入學(xué)歷提升，學(xué)校持續(xù)建立師德師風(fēng)創(chuàng)辦的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重才能、重實(shí)績(jī)、重付出的鼓舞機(jī)制，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的

31、教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面賦予照管。持續(xù)開(kāi)展教師技術(shù)練兵、教師說(shuō)課、議課、評(píng)課等活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師專(zhuān)心學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并舉行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革 的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中表明的教導(dǎo)教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)進(jìn)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，讓先進(jìn)的教導(dǎo)思想、教學(xué)方法實(shí)時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)遇，給教師供給自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)處境舉行檢查與考評(píng)。 三、持續(xù)深化教導(dǎo)教學(xué)改革，優(yōu)化

32、教學(xué)過(guò)程。 在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教導(dǎo)的理念表達(dá)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立斟酌，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變更單一的記憶，采納，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生搜集和處理信息的才能，獲取新學(xué)識(shí)的才能，分析解決問(wèn)題的才能，以及交流與合作的才能。 四、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)展。 持續(xù)完善校本教研制度，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期籌劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，提防教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合

33、地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開(kāi)發(fā)并開(kāi)設(shè)校本課程。 五、開(kāi)展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面進(jìn)展。 我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了六一朗讀競(jìng)賽、小作文競(jìng)賽、?弟子規(guī)?朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類(lèi)活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校四年級(jí)一班的學(xué)生在加入縣組織的祖國(guó)好家鄉(xiāng)美經(jīng)典誦讀活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。勞績(jī)的取得縱然令人可喜，但我們更應(yīng)清楚地看到工作中的缺乏之處，明確今后的努力方向： 存在的缺乏之處。 1、學(xué)科教研空氣不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。 2、教師的教導(dǎo)思想、教學(xué)

34、方法、手段對(duì)比落后。 3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平日不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。 今后努力的方向 1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 2、激勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)空氣。 3、激勵(lì)教師積極加入各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。總之，一學(xué)期來(lái)，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的勞績(jī) 小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)4 回想這一學(xué)期，有大量值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工

35、作的進(jìn)一步提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 這一學(xué)期，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的天性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來(lái)，我還積極加入各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，按照學(xué)校的工作安置

36、，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極加入政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教導(dǎo)教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教導(dǎo)教學(xué)要努力的方向。 二、求實(shí)創(chuàng)新，專(zhuān)心開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教導(dǎo)教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，理應(yīng)盡力去作好本職工作，更加是

37、教學(xué)工作。課前，我專(zhuān)心鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)心分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際處境設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教導(dǎo)實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際啟程，留神調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，鞏固同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)同學(xué)才能，提高同學(xué)的勞績(jī)與素質(zhì)為目

38、標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。 我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上舉行交流、議論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。 四、加強(qiáng)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在取得勞績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要舉行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。 2、教導(dǎo)科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)成自己心中的目標(biāo)。 3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不

39、夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。 4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。 五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是： 1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，更加是課堂教學(xué)才能的訓(xùn)練。做到精講精練，提防對(duì)同學(xué)才能的培養(yǎng)。 2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些細(xì)心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的教導(dǎo)，使同學(xué)不僅在課堂上集中留神力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。 4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的勞績(jī)?cè)谠械母嫌懈蟮倪M(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本

40、學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。 小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)5 一學(xué)期來(lái)，指導(dǎo)處教研室緊緊圍繞上級(jí)工作布署，按照學(xué)校工作籌劃，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，專(zhuān)心實(shí)施期初工作籌劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為中心，提升和完善教學(xué)教研工作方法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力，取得了確定的勞績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、常規(guī)管理合理化 1、實(shí)時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教;教后務(wù)必專(zhuān)心實(shí)時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期舉行檢查，促使每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地察覺(jué)教師

41、們都能專(zhuān)心撰寫(xiě)教案，實(shí)時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供給了強(qiáng)有力的保證。 2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適 量的作業(yè)，裁減機(jī)械、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的養(yǎng)護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松高興的學(xué)習(xí)空氣增長(zhǎng)才智。 3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘舉行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀才能的提高。 5、做

42、好教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即測(cè)驗(yàn)室的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)籌劃舉行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為舉行判斷與掃視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果舉行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式舉行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究才能，其次期的?心織筆耕?中，教師們的課題論文及案例分析，表示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。轉(zhuǎn)帖：，測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的達(dá)成度。測(cè)試后，以教研組為單位舉行分析，查找問(wèn)題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使學(xué)識(shí)點(diǎn)的掌管更為堅(jiān)韌，不留學(xué)識(shí)盲點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全體教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)勞績(jī)明顯提高。 8、發(fā)揮教研組作用。

43、按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，開(kāi)展議論。新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的呈現(xiàn)與提高 二、教師成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教導(dǎo)觀念，讓全體教師的教導(dǎo)理念提升到一個(gè)新的層面，我校特別重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的手段，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教導(dǎo)思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)。 (1)加強(qiáng)對(duì)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)。新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?是我們宏大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，持續(xù)

44、組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使宏大教師對(duì)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求有了新熟悉。 (2)終身學(xué)習(xí)，群眾教導(dǎo)是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長(zhǎng)推舉書(shū)目、出借書(shū)籍、指導(dǎo)處在教師博客上推舉教導(dǎo)教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地便當(dāng)全體教師舉行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀處境列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，學(xué)識(shí)得到出息，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。 2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平日的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題

45、，并開(kāi)展研究，努力做到將課題研究與平日的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即測(cè)驗(yàn)室的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)籌劃舉行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為舉行判斷與掃視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果舉行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式舉行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究才能，其次期的?心織筆耕?中，教師們的課題論文及案例分析，表示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。 小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)6 學(xué)期，指導(dǎo)處在縣教導(dǎo)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作籌劃，全面落實(shí)學(xué)校工作觀法，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力

46、提高教師教導(dǎo)教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展。 一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教導(dǎo)教學(xué)理論能指導(dǎo)教導(dǎo)實(shí)踐，能不斷更新教師的教導(dǎo)觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。 1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和?義務(wù)教導(dǎo)法?，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，專(zhuān)心做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教導(dǎo)教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際處境搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)屢屢派也出教師習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷，提高宏大教師的教科研理論水平，使宏大教師能運(yùn)用理論學(xué)識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 2、積極開(kāi)展教研

47、活動(dòng)。 (1)、積極組織加入校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校組織全體語(yǔ)文老師舉行四年級(jí)語(yǔ)文研討課。校內(nèi)舉行其次次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課?熟悉分?jǐn)?shù)?。作為加入工作剛一年的教師，查老師教學(xué)專(zhuān)心，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都專(zhuān)心對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的指導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)?解決問(wèn)題的策略替換?的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)打定到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們指導(dǎo)處都專(zhuān)心組織，用心籌備，

48、努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。 (2)、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。指導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由指導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破開(kāi)展學(xué)習(xí)議論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱心，激勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀法看法。在確定程度上，提高了老師們的理論學(xué)識(shí)和實(shí)際操作才能。 (3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師彼此聽(tīng)課。校長(zhǎng)、指導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作那么，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮

49、。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝結(jié)力和科研才能。 3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了概括要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了概括的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。 二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順?biāo)鞂?shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作： 1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加模范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程籌劃的執(zhí)行和管理，做到了開(kāi)齊、上足、教好，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)

50、展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來(lái)我校舉行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六專(zhuān)心工作提出了名貴的觀法和建議，我們連忙制定了整改觀法，并連忙在教學(xué)工作中加以落實(shí)。 (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和斟酌的問(wèn)題。本學(xué)期指導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，指導(dǎo)處都專(zhuān)心總結(jié)，照實(shí)反應(yīng)，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 (2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的.中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量

51、的關(guān)鍵。本學(xué)期持續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。 (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批提升行了新的考評(píng)手段，提高作業(yè)批改的要求，加大了鼓舞措施。指導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改處境抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不模范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠感激。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠?qū)Ｐ膶?shí)時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些處境，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的處境。不過(guò)，大片面教師還是專(zhuān)心的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中展現(xiàn)的

52、問(wèn)題，專(zhuān)心處理，實(shí)時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。 (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。 (5)抓教后反思。?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求教師要實(shí)時(shí)舉行教后反思，在反思的根基上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要實(shí)時(shí)舉行反思，并對(duì)反思舉行概括要求，以書(shū)面、小組等形式舉行教學(xué)反思，達(dá)成提高自身教學(xué)水平的目的。 2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)

53、水平，無(wú)不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又賦予支持激勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的熟悉，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的喜歡轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，鞏固了學(xué)校的教導(dǎo)合力。 3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，指導(dǎo)處就對(duì)片面年級(jí)舉行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中察覺(jué)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，扶助他們找出問(wèn)題的理由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，察覺(jué)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己

54、的的想法和做法，變更了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。 三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及表示活動(dòng) 為了為青年教師供給表示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以有效課堂為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師加入校級(jí)評(píng)課。周弄潮、趙丹老師加入了市百節(jié)評(píng)優(yōu)課，獲得三等獎(jiǎng);查艷虹老師加入了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng)，俞婭老師加入路北片音樂(lè)青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng);由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的

55、青年教師賽課活動(dòng)，使宏大年輕老師得到了一次磨練。四、存在問(wèn)題及想象指導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為根基。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使問(wèn)題班級(jí)的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生才能;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。回首過(guò)去，勞績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信仰，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工

56、作，講究實(shí)效，為石牌小學(xué)，為石牌的人民譜寫(xiě)教導(dǎo)新篇! 小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)7 本學(xué)期學(xué)校努力落實(shí)區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，分外重視教學(xué)工作，校長(zhǎng)把主要精力放在教學(xué)上，共聽(tīng)課62節(jié)。學(xué)校的工作思路是深入開(kāi)展教學(xué)改革，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能以教學(xué)為中心，各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的舉行，教學(xué)籌劃得到落實(shí)。 一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過(guò)程的管理過(guò)程。從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控。開(kāi)學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要

57、求、教研制度、聽(tīng)課制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)監(jiān)測(cè)分析制度，并組織教師學(xué)習(xí)，然后議論如何落實(shí)。我們首先抓好教師自我監(jiān)控，由于教師都是電子備課，我們重點(diǎn)抓好復(fù)備課和課后小結(jié)，采用教案批注，對(duì)于如何寫(xiě)好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo)、有要求有檢查。使教師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點(diǎn)抓好常規(guī)管理。我們重點(diǎn)抓了作業(yè)、單元驗(yàn)收、語(yǔ)文課后練習(xí)等幾項(xiàng)。學(xué)期初訂好單元檢測(cè)籌劃，按時(shí)由科任教師監(jiān)考，考后分析后交干部親自審卷，然后實(shí)時(shí)與教師交流反應(yīng)，找出主要問(wèn)題，共同研究提升提高的措施。每月都有單項(xiàng)驗(yàn)收和才能測(cè)試。本學(xué)期搞了計(jì)算、口算、字詞、查字典、朗讀比賽。在此根基上每月開(kāi)好一次教學(xué)分析會(huì)，由干部教師加入，干部結(jié)合全校單

58、元驗(yàn)收、單向驗(yàn)收、作業(yè)檢查的處境舉行反應(yīng)。教師從告成的閱歷、存在的問(wèn)題，提升的措施幾方面舉行總結(jié)。結(jié)果教師間交流，學(xué)校結(jié)合共性問(wèn)題舉行提出建議。這樣的形式很受教師接待。 二、深化課堂教學(xué)改革 課堂是師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們一改評(píng)優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高。我們本學(xué)期在大面積聽(tīng)課后我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際處境，我們重點(diǎn)搞了語(yǔ)文教學(xué)研討系列活動(dòng)，先組織教師看市語(yǔ)文青年教師評(píng)優(yōu)課錄像，看后一起議論錄像課中表達(dá)了哪些新理念。然后教師個(gè)人備課，集體備課。上課、彼此聽(tīng)課。我們邀請(qǐng)了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來(lái)校聽(tīng)課課后大家一起實(shí)時(shí)評(píng)課。在此根基上，教師

59、寫(xiě)出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫(xiě)出全校評(píng)課總結(jié)，指出總體的優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題及教學(xué)建議。后面的聽(tīng)課活動(dòng)有目的的追蹤，活動(dòng)收到實(shí)效，教師的語(yǔ)文教學(xué)水平得到提高。 三、搞好校本培訓(xùn) 為了落實(shí)新課標(biāo)，學(xué)校分外重視校本培訓(xùn)。做到定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，有籌劃、有落實(shí)。我們組織的校本培訓(xùn)重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有籌劃的組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、有看優(yōu)秀教師的錄像課，看特級(jí)教師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有教師成長(zhǎng)規(guī)劃交流，案例反思交流，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章。我校學(xué)校規(guī)模小，靠自身的氣力，請(qǐng)專(zhuān)家到校有確定困難，我們就加強(qiáng)校際間的交流。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友

60、好校，加入他們組織的一些教研活動(dòng)及講座，學(xué)習(xí)樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)語(yǔ)，與學(xué)校的干部教師一起備課，講課后共同研討。已取得他們的扶助，促進(jìn)了教師的提高。 回想本學(xué)期的教學(xué)工作，在校本教研、科研、教師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待提升。今后我們將為教師創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)教師的積極性搞好課改，引導(dǎo)教師把學(xué)到的教導(dǎo)理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，使教師擅長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)理念的概括化和操作化。進(jìn)一步研討校本課程的開(kāi)發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資源和教師的潛力，開(kāi)展好以問(wèn)題為本校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)8 質(zhì)量是學(xué)校生存進(jìn)展的根基，是學(xué)校的生命。一年來(lái)，我校在鄉(xiāng)教辦