小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)六測(cè)量一米有多長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)表）

1、成都市金沙小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)表（第 三 課時(shí)/總 四 課時(shí)）課題1米有多長(zhǎng)課型新授課 章/單元復(fù)習(xí)課 專(zhuān)題復(fù)習(xí)課 綜合實(shí)踐課 拓展課 其他 教學(xué)內(nèi)容分析1米有多長(zhǎng)是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上）冊(cè)第六單元的內(nèi)容。本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位厘米的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)米的長(zhǎng)度單位。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)米、厘米之間的關(guān)系，具體出長(zhǎng)度單位“米”?！懊住边@個(gè)長(zhǎng)度單位比較具體，教材通過(guò)三個(gè)步驟幫助學(xué)生體會(huì)米有多長(zhǎng)：第一步：通過(guò)同學(xué)們一厘米木棍接起來(lái)，體會(huì)1米有多長(zhǎng)；第二步：通過(guò)測(cè)量學(xué)生身高，體會(huì)1米有多長(zhǎng)；第三步：通過(guò)測(cè)量教室等場(chǎng)景，體會(huì)1米有多長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生量一量、比一比、想一想等這

2、些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，真正體會(huì)到1米的距離到底有多長(zhǎng)。在進(jìn)行認(rèn)識(shí)“米”教學(xué)時(shí)，充分聯(lián)系前面厘米有多長(zhǎng)，使學(xué)生體會(huì)到在表示距離時(shí)，要用“米、厘米”作單位，并介紹怎樣用字母表示以及厘米與米之間的關(guān)系，聯(lián)系生活實(shí)際，合理運(yùn)用長(zhǎng)度單位。學(xué)習(xí)者分析（前測(cè)分析）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米，多數(shù)學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際，合理運(yùn)用長(zhǎng)度單位厘米。但“米”這個(gè)長(zhǎng)度單位比較重要和常用，學(xué)生理解還是有一定的難度。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生實(shí)地量一量、比一比、想一想等活動(dòng)，充分感知“米”這一長(zhǎng)度單位到底有多長(zhǎng)；對(duì)于學(xué)困生，以和他們玩游戲的方式來(lái)引導(dǎo)他們感知1米的具體長(zhǎng)度，從多角度來(lái)激發(fā)他們的參與，給予他們激勵(lì)性的

3、評(píng)價(jià)語(yǔ)言，并讓他們積極匯報(bào)自己的親身體會(huì)，達(dá)到全員參與，共同提高的原則。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。2.使學(xué)生知道1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1米100厘米。3.通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用米尺測(cè)量較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 米的實(shí)際意義和米、厘米之間的關(guān)系。2. 選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知引入新知師：小朋友們，1厘米大概有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)你們用手比劃一下。生：食指的寬度大概是1厘米。師：（出示一厘米長(zhǎng)的貼紙）這個(gè)貼紙的寬度就是1厘米，老師將它請(qǐng)到黑板上。師：（出示一塊橡皮）估一估，這塊橡皮的長(zhǎng)度是多少厘米？生：

4、（用指頭估一估，大約是4厘米）師：動(dòng)物游樂(lè)園開(kāi)業(yè)了，小動(dòng)物們都蹦蹦跳跳來(lái)到游樂(lè)園玩耍，不過(guò)游樂(lè)園有要求，誰(shuí)能看懂規(guī)則？（出示：教材第53頁(yè)情景圖。）生1：小狗門(mén)衛(wèi)告訴它們，身高1米以上要買(mǎi)票。生2：和看門(mén)口1米畫(huà)的標(biāo)記，長(zhǎng)頸鹿的身高超過(guò)了1米，要買(mǎi)票；小烏龜?shù)纳砀卟蛔?米，不用買(mǎi)票。師：觀察得真仔細(xì)！看到了門(mén)口處1米的地方有標(biāo)記。師：1米到底有多長(zhǎng)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)1米有多長(zhǎng)。（板書(shū)：1米有多長(zhǎng)）活動(dòng)意圖說(shuō)明復(fù)習(xí)1厘米，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，揭示主題。環(huán)節(jié)二：自主探究學(xué)習(xí)1.看一看、想一想（利用貼紙張引出1米=100厘米）師：現(xiàn)在老師這里有1張每一行寬1厘米的紙，數(shù)一數(shù)，看一看它是幾厘米？生：10

5、行，是10厘米。師：老師把這條10厘米的紙條請(qǐng)?jiān)诤诎迳希ò鍟?shū)10厘米），誰(shuí)愿意上來(lái)比劃一下，十厘米的長(zhǎng)度是多少？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)比劃，感受10厘米的長(zhǎng)度）師：現(xiàn)在有10張這樣的紙條，讓它們首尾相接，請(qǐng)問(wèn)是多少厘米？生：10個(gè)10厘米，是100厘米。（ 師將10張紙條貼上，并板書(shū)100厘米）師：老師這里有一把米尺，長(zhǎng)為1米，老師也把它請(qǐng)?jiān)诤诎迳?，?qǐng)孩子們觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：米尺與100厘米的長(zhǎng)度相等。生2：1米等于100厘米。 學(xué)生自己數(shù)，明確：1米就是100厘米。我們可以寫(xiě)成：1米100厘米。測(cè)量比較短的物體，一般我們用“厘米”作單位。在測(cè)量比較長(zhǎng)的物體或距離時(shí)，通常用“米”作單位，“米”也

6、是國(guó)際通用的一個(gè)長(zhǎng)度單位，“米”可以用字母“m”表示?；顒?dòng)意圖說(shuō)明直觀感受100厘米的形成，更有效地找到厘米與米的關(guān)系，加深學(xué)生印象。環(huán)節(jié)三：說(shuō)一說(shuō)，比一比（小組合作，探究交流）活動(dòng)準(zhǔn)備：米尺、3根繩子（50厘米、1米、2米）活動(dòng)一：1.小組合作，用尺子量一量從腳到身體什么地方是1米，做個(gè)標(biāo)記。2.找不同身高的學(xué)生來(lái)比一比，發(fā)現(xiàn)身高不同但1米的標(biāo)記一樣高。3.小結(jié)：測(cè)量對(duì)象不同，但一米的高度是不變的。 隨著身高增高，一米相對(duì)于小朋友的位置會(huì)變低?；顒?dòng)二：伸開(kāi)手看一看從一只手的指尖到另一只手的什么地方是一米活動(dòng)三：教室里哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米？學(xué)生說(shuō)完并進(jìn)行實(shí)地測(cè)量?；顒?dòng)四：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以

7、小組為單位，用身體上的尺子合作測(cè)量，從教室的一頭到另一頭大約有多長(zhǎng)？教室里的黑板長(zhǎng)大約是多少米？小組同學(xué)分工合作，測(cè)量教室的長(zhǎng)、黑板的長(zhǎng)。老師巡視，了解不同做法，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果，重點(diǎn)說(shuō)明測(cè)量的方法?；顒?dòng)五：請(qǐng)三位學(xué)生分別展示50厘米，1米，2米的繩子。問(wèn)1：看一看，猜一猜，哪根繩子長(zhǎng)1米？問(wèn)2：這三根繩子有什么關(guān)系？ 活動(dòng)意圖說(shuō)明通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)知1米的長(zhǎng)度，在活動(dòng)中建立1米的概念。能通過(guò)一米的長(zhǎng)度初步地對(duì)黑板的長(zhǎng)度以及教室的寬度進(jìn)行估計(jì)。通過(guò)繩子的對(duì)折，發(fā)現(xiàn)50厘米是1米的一半，1米是2米的一半，為后面學(xué)習(xí)“倍”做鋪墊。環(huán)節(jié)四：鞏固練習(xí)課件出示：教材第53頁(yè)最下面的習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視了解情況。組織學(xué)生交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣通過(guò)對(duì)比確定填寫(xiě)什么單位的。教材第54頁(yè)練一練第2題和第3題?；顒?dòng)意圖說(shuō)明進(jìn)一步鞏固知識(shí)，進(jìn)一步區(qū)分出厘米和米