二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)智慧廣場(chǎng)二分類列舉課件青島版

1、分類列舉回顧反思自主練習(xí)你問我說情境導(dǎo)入課后作業(yè)智慧廣場(chǎng)（二）QD 二年級(jí)上冊(cè)分類列舉回顧反思自主練習(xí)你問我說情境導(dǎo)入課后作業(yè)智慧廣場(chǎng)（二一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入 用蘋果、香蕉和草莓三種 水果做果盤，至少用一種水果，最多用三種水果。一共可以做多少種果盤？ 用蘋果、香蕉和草莓三種 水果做果盤，至少用一種水果，最多用三種水果。一共可以做多少種果盤？一、情境導(dǎo)入 用蘋果、香蕉和草莓三種至少用一二、你問我說一共可以做多少種果盤？ 圖片 文字 畫圖

2、列表 繼續(xù)二、你問我說一共可以做多少種果盤？ 圖片 文字 畫只用一種水果：用兩種水果：用三種水果：二、你問我說我這樣想：、 返回只用一種水果：用兩種水果：用三種水果：二、你問我說我這樣想：二、你問我說只用一種水果：香蕉，蘋果，草莓；用兩種水果：香蕉和蘋果，蘋果和草莓，香蕉和草莓；用三種水果：香蕉、蘋果和草莓。 返回二、你問我說只用一種水果：香蕉，蘋果，草莓；用兩種水果：香蕉二、你問我說我這樣想：香蕉蘋果草莓 返回二、你問我說我這樣想：香蕉蘋果草莓 返回二、你問我說可以列表思考，畫“”表示拼法。想一想，這樣分類列舉有什么好處？分類列舉，能不重復(fù)、不遺漏地找到答案。 返回二、你問我說可以列表思考，

3、畫“”表示拼法。想一想，這樣分類二、你問我說你能發(fā)現(xiàn)共同之處嗎？只用一種水果：香蕉，蘋果，草莓；用兩種水果：香蕉和蘋果，蘋果和草莓，香蕉和草莓；用三種水果：香蕉、蘋果和草莓。香蕉蘋果草莓只用一種水果：用兩種水果：用三種水果：、二、你問我說你能發(fā)現(xiàn)共同之處嗎？只用一種水果：香蕉，蘋果，草試一試1芳芳和爸爸、媽媽拍照片，可以拍單人照、雙人照或三人合影。一共有多少種不同的拍照方法？寫出每種拍照方法。（選題源于典中點(diǎn)）答：有7種不同的拍照方法，包括：分別拍芳芳、爸爸和媽媽的單人照，分別拍芳芳和爸爸，芳芳和媽媽，爸爸和媽媽的雙人照，以及拍芳芳、爸爸和媽媽三人的合影。二、你問我說試一試1芳芳和爸爸、媽媽拍

4、照片，可以拍單人照、雙人照或三人2二年級(jí)(1)班為學(xué)校舉行的聯(lián)歡會(huì)選送節(jié)目。 一共有多少種不同的選送方法？寫出每種選送方法。答：一共有7種不同的選送方法，包括：獨(dú)唱節(jié)目；合唱節(jié)目；舞蹈節(jié)目；獨(dú)唱節(jié)目和合唱節(jié)目；獨(dú)唱節(jié)目和舞蹈節(jié)目；合唱節(jié)目和舞蹈節(jié)目；獨(dú)唱節(jié)目、合唱節(jié)目和舞蹈節(jié)目。二、你問我說2二年級(jí)(1)班為學(xué)校舉行的聯(lián)歡會(huì)選送節(jié)目。答：一共有7種三、自主練習(xí)麗麗用右面的花做花束，至少用一種，最多用三種，一共有多少種不同的搭配方法？1.三、自主練習(xí)麗麗用右面的花做花束，至少用一種，最多用三種，一三、自主練習(xí)用下面3張卡片，可以組成多少個(gè)不同的字？木又寸木又寸木又寸木又寸寸木又權(quán)村對(duì)樹2.三、自主練習(xí)用下面3張卡片，可以組成多少個(gè)不同的字？木又寸木三、自主練習(xí)易錯(cuò)辨析 （選題源于典中點(diǎn)）3判斷。 一個(gè)漢堡搭配一種果汁，一共有2種搭配方法。()辨析：分類列舉時(shí)有遺漏。三、自主練習(xí)易錯(cuò)辨析 （選題源于典中點(diǎn)）3判斷。辨析四、回顧反思四、回顧反思五、課后作業(yè)作 業(yè) 請(qǐng)完成教材第99頁(yè)“自主練習(xí)”第2題。補(bǔ)充作業(yè)請(qǐng)完成典中點(diǎn)的“應(yīng)用提升