2024年小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃范本（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想以《____加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》為引領(lǐng)，深入貫徹____縣局會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，重點(diǎn)強(qiáng)化文明禮儀教育和誠(chéng)實(shí)守信教育，以“三學(xué)”主題教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校主題班會(huì)工作的氛圍，推動(dòng)我校主題班會(huì)工作邁向新臺(tái)階。二、班會(huì)工作意義主題班會(huì)，作為在班主任指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)的自我教育自學(xué)成才活動(dòng)，是班主任進(jìn)行學(xué)生思想教育的重要渠道。它能夠有效匯聚集體智慧與力量，使學(xué)生在集體活動(dòng)中接受教育、得到熏陶，進(jìn)而提升綜合素質(zhì)。因此，認(rèn)真組織并高質(zhì)量開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)變和營(yíng)造良好班風(fēng)具有不可忽視的作用。三、班會(huì)工作措施1.加強(qiáng)班會(huì)理論培訓(xùn)與工作交流，深化班會(huì)工作研究，以提升教師主題班會(huì)工作隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力水平。2.完善班級(jí)量化考核與班主任工作考核方案，強(qiáng)化過(guò)程管理，以班級(jí)考核為驅(qū)動(dòng)，提升工作效率與質(zhì)量。3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)常規(guī)管理和文明衛(wèi)生管理制度，加大對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的考核力度，推動(dòng)班級(jí)管理工作由強(qiáng)化規(guī)范向淡化規(guī)范、最終超越規(guī)范的漸進(jìn)式、可持續(xù)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變。同時(shí)，根據(jù)班級(jí)考核結(jié)果，實(shí)施有效獎(jiǎng)勵(lì)措施，激發(fā)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)活力。4.積極開(kāi)展形式多樣、主題鮮明的主題教育活動(dòng)。以弘揚(yáng)奧運(yùn)精神為契機(jī)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育；以“學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理性”三學(xué)主題教育活動(dòng)為引領(lǐng)，深化文明禮儀教育和誠(chéng)實(shí)守信教育。通過(guò)建立“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”等舉措，鞏固教育成果，形成具有學(xué)校特色的主題班會(huì)工作模式。5.培育并建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮其榜樣、示范及管理作用，引領(lǐng)班級(jí)和學(xué)生健康成長(zhǎng)。2024年小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃范本（二）活動(dòng)目標(biāo)：本次主題班會(huì)旨在學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，以提升他們的素質(zhì)和能力?；顒?dòng)形式：活動(dòng)將通過(guò)小品、模擬、演示和互動(dòng)游戲的形式進(jìn)行?；顒?dòng)流程：一、以親情為引，喚醒學(xué)生對(duì)安全的重視。主持人：同學(xué)們，你們是否知道，母親從孕育我們到撫育我們長(zhǎng)大，付出了多少辛勤的努力？請(qǐng)分享一下你們印象最深刻的事情，讓大家共同感受這份深情。（學(xué)生分享父母在日常生活和學(xué)習(xí)中的關(guān)愛(ài)，一些學(xué)生感動(dòng)得落淚。）主持人：的確，從母親十月懷胎到我們成年，父母的辛勞無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。他們的皺紋和早生的白發(fā)就是他們付出的見(jiàn)證。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍視這來(lái)之不易的生命。那么，你們認(rèn)為他們是否也在珍視自己的生命呢？二、通過(guò)小品表演，闡明珍惜生命的重要性。小品描繪了一個(gè)小孩在馬路上騎車(chē)，被突然駛來(lái)的轎車(chē)撞倒，陷入危險(xiǎn)的情景。路人撥打“120”急救，另一人通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母趕到后痛哭失聲。醫(yī)生指出，如果司機(jī)沒(méi)有及時(shí)剎車(chē)，小孩可能會(huì)失去生命。幸運(yùn)的是，他只是腿部骨折。主持人：同學(xué)們，看了這個(gè)場(chǎng)景，你們有什么感想？學(xué)生1：我們應(yīng)該避免在馬路上騎車(chē)或玩耍，這很危險(xiǎn)。學(xué)生2：這個(gè)小孩沒(méi)有遵守交通規(guī)則，所有人都應(yīng)靠右行駛。學(xué)生3：遇到緊急情況，應(yīng)撥打“120”求助。學(xué)生4：我們應(yīng)該珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方，以免傷害自己和他人，同時(shí)也會(huì)給家庭和社會(huì)帶來(lái)?yè)p失。學(xué)生5：遵守交通規(guī)則是保障家庭和社會(huì)安寧的重要一環(huán)。學(xué)生6：我們不能每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)，下次可能就會(huì)失去生命。主持人：對(duì)，生命寶貴，應(yīng)倍加珍惜。我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，那么你們打算如何提升自我保護(hù)能力呢？三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握急救技能。學(xué)生提出應(yīng)注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故等。學(xué)生被分成若干小組，每組詳細(xì)列出這些方面的具體措施，然后由代表匯報(bào)，教師再進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。主持人：面對(duì)突發(fā)事故，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？如果在公共場(chǎng)所或家中發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)如何緊急逃生？（學(xué)生提出建議，主持人補(bǔ)充說(shuō)明），接下來(lái)，我們將進(jìn)行一次模擬演練。在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即沿疏散樓梯逃生，遠(yuǎn)離火源。如果室內(nèi)起火，無(wú)法出門(mén)，應(yīng)迅速用水浸濕門(mén)和地面，用濕毛巾捂住口鼻，趴在地面上等待救援。如果鍋內(nèi)起火，切勿倒水，應(yīng)迅速用鍋蓋蓋住鍋具。四、主持人總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，營(yíng)造意猶未盡的氛圍。老師：生活中可能會(huì)遇到一些無(wú)法預(yù)見(jiàn)的事故，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些緊急處理方法。在未來(lái)的班會(huì)中，我們將繼續(xù)探討相關(guān)話(huà)題。時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課又要結(jié)束了。讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的安全教育課，留下深刻的印象。（接著進(jìn)行安全教育拍手歌的活動(dòng)，以輕松愉快的方式結(jié)束課程。）2024年小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃范本（三）規(guī)范行為，共筑文明校園——主題班會(huì)一、小品表演小品《禮貌小學(xué)生》場(chǎng)景一：書(shū)店購(gòu)書(shū)*小記者*：請(qǐng)問(wèn)，你到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，是如何與營(yíng)業(yè)員阿姨交流的？*甲*：阿姨，您好！我想買(mǎi)書(shū)架上那套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，麻煩您幫我取一下，可以嗎？*小記者*：非常好，你表現(xiàn)得很有禮貌。*甲*：謝謝您的夸獎(jiǎng)。場(chǎng)景二：十字路口問(wèn)路（此處略去乙的直接提問(wèn)，直接展示其禮貌問(wèn)路的行為）*小記者*：（微笑）你真有禮貌！場(chǎng)景三：借鉛筆（略）*小記者*：你真會(huì)說(shuō)話(huà)，同學(xué)一定會(huì)樂(lè)意借給你的。場(chǎng)景四：接待訪(fǎng)客*小記者*：請(qǐng)問(wèn)，如果有一位叔叔來(lái)找你的爸爸，但爸爸不在家，你會(huì)如何接待他？（描述丁禮貌接待叔叔的過(guò)程）*小記者*：你真是一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。二、知識(shí)搶答環(huán)節(jié)1.別人幫助你時(shí)，應(yīng)說(shuō)：謝謝。2.不小心踩到別人時(shí)，應(yīng)說(shuō)：對(duì)不起。3.當(dāng)別人向你道歉時(shí)，應(yīng)回應(yīng)：沒(méi)關(guān)系。4.客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，應(yīng)熱情地說(shuō)：請(qǐng)進(jìn)。5.放學(xué)時(shí)，應(yīng)向老師、同學(xué)道別：再見(jiàn)。6.在校園內(nèi)遇見(jiàn)老師，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)候：老師，您好。三、文明標(biāo)兵表彰與自我反思表?yè)P(yáng)班級(jí)中的文明禮貌標(biāo)兵，并鼓勵(lì)大家分享自己對(duì)文明禮貌使用的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。四、幻燈片展示與行為判斷通過(guò)幻燈片展示日常生活中的行為場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考哪些行為是文明的，哪些是不文明的。五、歌曲播放播放歌曲《咱們從小講禮貌》，營(yíng)造積極向上的氛圍。六、總結(jié)文明禮貌的好習(xí)慣已在我們班級(jí)中悄然形成，愿這朵文明之花在我們心中繼續(xù)綻放。讓我們以《歌聲與微笑》為本次班會(huì)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，共同期待更加文明、和諧的校園生活。附：小學(xué)生文明禮儀規(guī)范概要1.稱(chēng)謂禮：尊敬長(zhǎng)輩，使用恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼；避免給他人取綽號(hào)。2.問(wèn)候禮儀：根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶的不同，向父母、長(zhǎng)輩致以恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候。二、活動(dòng)簡(jiǎn)介本次班會(huì)以學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》為中心，通過(guò)競(jìng)賽、搶答、討論、小品表演等多種形式，旨在陶冶學(xué)生的文明品格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、活動(dòng)過(guò)程（概要）1.主持人開(kāi)場(chǎng)：明確班會(huì)主題，介紹活動(dòng)流程。2.行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽：包括簡(jiǎn)答題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的掌握程度。3.自由發(fā)言與表演：鼓勵(lì)學(xué)生舉例說(shuō)明或表演良好的行為及不良行為。4.小組討論：探討良好與不良行為對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響。5.總結(jié)發(fā)言：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實(shí)踐《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的重要性，引用名言共勉。6.班會(huì)結(jié)束：以歌曲結(jié)束班會(huì)，營(yíng)造溫馨、和諧的氛圍。2024年小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃范本（四）一、活動(dòng)設(shè)計(jì)闡述：尊師重教，作為中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，其重要性不言而喻。然而，在當(dāng)前社會(huì)背景下，學(xué)生群體中普遍存在的“情感冷漠癥”現(xiàn)象令人憂(yōu)慮。部分學(xué)生表現(xiàn)出不懂感激、不愿感恩、難以感動(dòng)的態(tài)度，形成了所謂的“冷漠一代”。為了喚醒學(xué)生對(duì)老師的感激之情，深刻體會(huì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)與深切關(guān)愛(ài)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心與尊師之道，我特在畢業(yè)離校之際策劃了本次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定：1.情感激發(fā)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧并交流老師對(duì)自己的幫助與關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的深厚感激之情。2.認(rèn)知提升：加深學(xué)生對(duì)老師的理解，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)尊重師長(zhǎng)的良好品德。三、活動(dòng)籌備工作：1.教師準(zhǔn)備：精心挑選并制作相關(guān)視頻資料，以輔助活動(dòng)開(kāi)展。2.學(xué)生準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生回憶并整理與老師之間發(fā)生的溫馨故事，為活動(dòng)分享做好準(zhǔn)備。四、活動(dòng)流程安排：（一）開(kāi)場(chǎng)引入以時(shí)光飛逝、小學(xué)生活即將結(jié)束為引子，引導(dǎo)學(xué)生回憶與老師共度的美好時(shí)光，并邀請(qǐng)學(xué)生分享畢業(yè)前最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。隨后，明確本次主題班隊(duì)會(huì)的主題——《難忘師恩》，為活動(dòng)奠定情感基調(diào)。（二）回憶師恩1.小組交流：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，分享自己與老師之間發(fā)生的感人故事，共同回味師生情誼。2.全班分享：選取幾位代表在全班范圍內(nèi)分享他們的故事，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)，進(jìn)一步烘托感恩氛圍。3.視頻展示：播放事先準(zhǔn)備好的視頻資料，展示老師在關(guān)鍵時(shí)刻的無(wú)私奉獻(xiàn)與英勇壯舉，如汶川大地震中向倩老師保護(hù)學(xué)生的感人事跡等，以此加深學(xué)生對(duì)老師崇高職業(yè)精神的理解與敬仰。（三）感恩行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己打算如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式（如舞蹈、繪畫(huà)、樂(lè)器表演、詩(shī)歌朗誦、自制卡片等）來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意與感謝。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)