小學品德與社會北師大五年級上冊一尋根問祖誠信是金

1、誠信是金教學設計【教材分析】誠信是金是人教版義務教育課程標準實驗教科書品德與社會五年級上冊第一單元的第二課，本課結合生活中的具體事例和學生的生活經(jīng)驗，幫助學生理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理，培養(yǎng)學生誠實守信的行為?！緦W情分析】小學高年級學生已經(jīng)有了一定的明辨是非的能力，和獨特的價值觀，有一定的合作能力和接觸社會的欲望。對于“誠信”這個話題很感興趣，但由于社會閱歷淺很容易脫離實際生活。教師必須引導學生結合實際情況，幫助他們理解誠信在生活中的重要性?！窘虒W目標】1.結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗,理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。2.知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)

2、美德?！窘虒W重點】1.通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”的含義。2.理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學生認識到誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德?！窘虒W難點】1.誠實守信這一問題學生在道理上能夠認識,但在現(xiàn)實生活中受各種因素的影響又感到很困惑，因此教學中不能簡單地讓學生認識對與不對，要引導學生通過對案例的分析，讓誠信道理內化為學生的行動準則。2.教學內容應與學生生活實際相結合,重視學習方法的指導,力求避免空洞，使“誠信”體現(xiàn)在每位學生說真話和辦實事的實踐中?！菊n前準備】學生：1.收集古今中外有關誠信的經(jīng)典事例。2.完成調查問卷,了解人們對誠信的看法。3.利用收集媒體中的相關報道

3、,回憶自己的生活經(jīng)歷,以及調查身邊人等方式,了解有關不誠不信害人害己的事例。教師：制作多媒體課件【教學過程】一、談話激趣，導入新課1.師：說到誠信，老師想到上周一我校404班學生在“向國旗獻禮”活動中表演的節(jié)目誠信之歌，我們再來看看這個節(jié)目的視頻（生看視頻）再次欣賞了歌舞表演誠信之歌，你們有什么想說的？2.學生暢所欲言。3.師小結:是呀，人性之美，莫過于誠，誠為一切善法之源；人性之貴，莫過于信，信是人生立世之本。誠信是人與人之間交往的前提，它比金錢更可貴!(板書:誠信是金)。今天我們就來探討“誠信”這一話題。二、開展活動，共話誠信1.學生在小組內交流課外搜集的有關誠信的案例。2.各小組派代表全

4、班交流，師生共同探討案例中有關誠信的知識。三、分組討論,續(xù)編故事1.教師講述課本P8的故事。2.四人小組合作:(1)討論：那個扔掉誠信的青年人可能會成為什么樣的人?(2)小組成員共同將故事續(xù)編完整。（3）分角色表演故事。四、交流問卷統(tǒng)計,了解人們對誠信的看法出示課前調查的問卷統(tǒng)計結果,了解劃去“誠信”的人和不愿意丟掉誠信的人各占多大的比例,交流他們各自的理由。五、學習案例,體會“人無信不立”的含義1.學生自由閱讀案例。2.討論:(1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了工作的機會,這些公司為什么把誠信看的這么重要?(2)從這個案例中你明白了什么?(學生說的只要是正面的理由即可給予肯定。)3.小結：是啊,正如同學們所說的,人如果丟掉了誠信,即使有著聰明的大腦,出眾的才學,也會因為不被社會承認,他的才學機敏無法展現(xiàn),金錢榮譽無法獲得?？梢?，誠信是人立足于社會的根本,正如孔子所說的(出示孔子的話)人無信不立。4.學生結合實際生活說一