有關(guān)教師讀書心得體會模板匯總六篇

1、第19頁 共19頁有關(guān)老師讀書心得體會模板匯總六篇老師讀書心得體會 篇1近來，我學(xué)習(xí)了給老師的一百條建議深有感觸。明確了很多道理。作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。老師，作為一種職業(yè)，承當(dāng)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的施行，老師一言堂已全盤否認，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，老師要成為研究者、專家和名師。讀書讓我更深化得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，老師可以與他們平起平坐，他

2、們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富。首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。老師對美妙的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。老師面對的孩子就是最美妙的事物，他們有純真的心靈、老實的態(tài)度、自然的感情、仁慈的愿望，假如不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。老師對美妙事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。老師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。老師應(yīng)有獨立思想，讓我經(jīng)常考慮教育問題，考慮人的問題，考慮我為什么而教，怎樣教，將教

3、育活動與人生思索融為一體。其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改良教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么老師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處；另一方面，老師在尊重學(xué)生時，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合標準的行為施以否認性的制裁，從而防止其再次發(fā)生，以促進合范行為的產(chǎn)生與穩(wěn)固。但懲戒必須注意幾點：一、老師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性；二、尊重學(xué)生人格；三、懲戒應(yīng)合理并公正；四、懲戒要符合相關(guān)程序。在新的教育理念下，老師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。假如我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報應(yīng)就是，在這個多元化、

4、個性化的時代，淘氣搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。總之，通過這一個階段的學(xué)習(xí)，自己的理論程度有了提升，思路更明確了，方法更詳細了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。老師讀書心得體會 篇2在這短暫的一個假期里，我讀到了平時沒看過的書，讀書成了我日常生活的一局部。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常

5、有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都缺乏取。為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和。當(dāng)然讀書要有好的效果，考慮是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把考慮的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于考慮，也可以幫助我們記憶考慮的結(jié)果，便于日后比擬、綜合、分析p 。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空

6、白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時假如要參考、模擬渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美妙的心理品質(zhì)，我們當(dāng)老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活潑。讀書讓我更深化得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，老師可以與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里

7、話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的詳細表現(xiàn)。更深的體會是老師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，首先就認識老師是什么?要教好自己的學(xué)生，首先必須認識學(xué)生是什么?答案是顯然的：老師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的，更應(yīng)該是我們老師要學(xué)會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才

8、會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)歷為借鑒，堅持以“認真負責(zé)”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原那么，我覺得，作為一位老師，首先必須做到：一、說到做到，從不失信;二、言傳身教，以身作那么;三、尊重學(xué)生，一視同仁;四、講求效率，仔細認真;五、嚴于律己，寬于待人;六、精讀細講，教學(xué)相長。話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有頭活水來，是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是

9、無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的實在需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等。簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的老師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)歷，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新把戲?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!我很慶幸自己是一名老

10、師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我進步，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!老師讀書心得體會 篇3請別摘走那朵向您微笑的小花，她還要向別人問好、一棵大樹，可以制造千萬根火柴，一根火柴，可以毀掉千萬棵大樹，請讓綠水長流，請讓綠樹常青等，這便是最近看的一本書旅游心理學(xué)中關(guān)于景區(qū)景點效勞心理的一段闡述，這些在景區(qū)里本沒有生命的文字標語，而被賦予人情后，既讓游客感覺到人格遭到了尊重，又能讓其領(lǐng)會到景區(qū)景點的好心提示，從而自覺遵守景區(qū)的管理，做文明游客。與此同時，這些人性化的新穎標語構(gòu)成了景區(qū)旅游文化建立的一道靚麗的風(fēng)景線。誠然，這就是心理學(xué)中細微效勞在旅游效勞各行業(yè)的應(yīng)用及其所帶來的連鎖

11、效應(yīng)。旅游心理學(xué)是隨著旅游業(yè)的開展應(yīng)運而生的,是對旅*為心理、旅游效勞心理等進展研究的一門邊沿學(xué)科。我國從20世紀80年代以后才展開對旅游心理學(xué)的研究工作，目前正處于開展和完善階段。讀了全國高職高專旅游專業(yè)規(guī)劃教材旅游心理學(xué)以后，體會最深的就是旅游效勞心理中一些彰顯細節(jié)進程的實際操縱題目，之前只聽說旅游效勞無小事，如今卻深深地體會到小事做到細微處的困難。以下是我對這本書的熟悉及其在教學(xué)工作進程中所產(chǎn)生的一些感悟。一、細微效勞的理念及其特點細微效勞，是對傳統(tǒng)的效勞理念和效勞意識的擴大和深化，具有四個根本特點：1.要留意細節(jié)。細微末節(jié)常常被人無視，也常常是輕易出紕漏，使效勞質(zhì)量大打折扣。2.要留意

12、從小事做起。效勞進程的大事大家也想到了，也都有人做，只有那些不起眼的小事人們不關(guān)注，不愿往做，或不想往做。3.要親歷親為不想固然。如在客房效勞中，每一個電器的開關(guān)要每天檢查。不能以為這個燈昨天還亮，沒壞，懶得動手，有時恰正是這類想法會出現(xiàn)題目，引發(fā)客人的投訴。4. 以人性化效勞為根底。中國有句老話：一母生九子，九子各不同。人的性情是千差萬別的，每一個人的愛好、需求都是不同的，如今的客人更喜歡符合自己個性的效勞產(chǎn)品。有了個性化的需要，就應(yīng)有相應(yīng)的個性化的效勞。細微效勞正是個性化產(chǎn)品中所必須表達的一個重要因素，只有通過細微效勞來滿足客人個性化的需求，使其需求得到滿足，心理得到尊重，從而才能最大限度

13、地培養(yǎng)對企業(yè)的忠誠之心，維持和擴大企業(yè)客。二、尊重是弄好旅游細微效勞的重要根底，也是老師應(yīng)具有的根本素質(zhì)求尊重的心理是馬*需求理論中的一個高層次的要求，也是旅游效勞中一個極其重要的因素，同等與自由是人人所向往的。人們常說：客人是上帝，是我們的衣食父母、感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習(xí)中最不好的?？梢姡鹬乜腿嗽诼糜涡谥械闹匾?。因此，我們要笑臉迎客，禮貌待客。讓客人處處感到溫馨，處處得到尊重，即便是景區(qū)里那些沒有生命的文字標語，我們也要賦予人情，表達對人的尊重，游客既能感覺到人格遭到了尊重，又能領(lǐng)會到你的好心提示，自覺遵守景區(qū)的管理，做文明游客。滿足游客求尊重的心理，讓他們興奮而來，滿意

14、而往，一樣也適用于老師的平常教學(xué)和與學(xué)生相處的每件小事中。老師要充分尊重每位學(xué)生，讓學(xué)生時刻感遭到濃重的師德、師愛。對所有學(xué)生都要等量齊觀，由于每個人都有自己的優(yōu)點，充分開掘出其閃光點將會對學(xué)生的心理和人生的態(tài)度產(chǎn)生重大的影響;更重要的是老師要在每個細節(jié)題目上給予學(xué)生更多的尊重，如課間情緒的低落、某次課上的留意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量的不高、乃至是遲到的理由等這些細小的、看來微缺乏道的小事。學(xué)生只有在這些小事上感遭到老師對他的重視，其受尊重的心理才會得到滿足，才會向老師敞開心扉，從而學(xué)會往如何尊重別人。老師讀書心得體會 篇4與體育老師談心是體育與安康課程教學(xué)叢書中的一本。在閱讀這本書以后，讓我對

15、老師專業(yè)化開展有了一個新的認識，特別是書中關(guān)于“如何促進老師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探究、共同努力的結(jié)晶，是廣闊體育老師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)歷，是體育與安康課程改革實驗區(qū)精神相貌的反映，也是課程改革階段性成果的標志。這本書特別合適于在第一線工作的體育老師，因為書中的內(nèi)容都是來自實驗區(qū)體育老師自己積累的經(jīng)歷，是發(fā)生在第一線老師身邊的事情，是新課程改革中生動的故事。詳細心得如下：一、爭做反思型老師在這本書中，不管是施行策略還是詳細措施中都提到了“自我反思”對加快老師專業(yè)成長和開展的重要作用，是廣闊體育老師工作者在新課程推行過程中的

16、心得體會和經(jīng)歷，這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。體育老師要進步自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)理論中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型理論者”，逐步推進自身專業(yè)開展。反思型老師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進展反思、研究和改良的才能，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進展更廣闊的探究和反省的才能。即在“反思更新開展再反思再更新再開展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)開展的狀態(tài)。要想成為反思型體育老師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點，轉(zhuǎn)變

17、那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與理論結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下：1、要將反思浸透教學(xué)的全過程。即老師要進展全面詳細的課前準備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進展方案、安排、反應(yīng)、評價與調(diào)控，最后在課后對上的課進展回憶與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)歷，找出問題，分析p 原因，采取補救措施。2、要講究科學(xué)的反思方法，選擇合適自己的反思方式，以進步反思的效率。3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以進步老師在教學(xué)過程中處理突變事件的才能，促進老師的自身的開展。4、要進展系統(tǒng)的理論分析p 。幫助認識和理解自己的行為和思想，而

18、且還可以為自己的理論提供多種可能，增強陳述自己行為的理論根底。二、深化師生教育觀念改變這本書中還涉及了老師自身素質(zhì)的全面進步、老師教育觀念的轉(zhuǎn)變、老師角色行為的轉(zhuǎn)變、老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和老師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)立等多方面內(nèi)容。掩卷深思，作為中學(xué)體育老師，面對學(xué)生身心開展的關(guān)鍵時期，在注重學(xué)生的體質(zhì)安康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)非常喜歡體育運動的廣闊學(xué)生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎程度、才能的上下，全身

19、心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深化的。積極的投入能表達出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神相貌，最終到達促進身心開展的最正確效果。而被動的參與是無效的，本質(zhì)上也違犯了體育的根本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一，分數(shù)也很重要，要計入中考總分的。三、師生間的德育浸透1、學(xué)生需要的品德教育。體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，進步人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜歡的球類運動當(dāng)中去，獲得運動的快樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運

20、動，因為它生疏，需要付出更多的勇氣和智慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深化，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。老師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心？通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手;什么人最讓大家敬仰？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來！天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚要使學(xué)生面對困難與挫折，能積極應(yīng)對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成局部，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克制

21、困難的快樂，能化苦為樂。更快、更高、更強，是體育的精華，也表達了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。應(yīng)該是面對現(xiàn)實，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運動成績的進步，每一個技術(shù)動作的改良，每一次拼搏中困難的面對、克制，去審視自己所蘊含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，成功后也不會目空一切，努力到達勝不驕、敗不餒的境界。2、老師應(yīng)具備良好的情感老師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著老師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生宏大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才

22、能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氣氛，關(guān)鍵在于老師。老師是教學(xué)活動的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育老師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。體育老師的詳細情感包括：一、熱愛之情(包括對體育教育事業(yè)深切的熱愛和對學(xué)生真摯的熱愛)。二、期待之情(老師對學(xué)生深切的期待能對學(xué)消費生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進的動力)。三、愉悅之情(老師帶著愉悅情感走進課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進一個和諧、輕松、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，對課堂氣氛、教育效果有重要意義)。四、寬容之情(寬容是縮短師生心理間隔 、消除師生間隔膜的良藥)。讓我們攜起手來，共同在體育課堂上和三操活動中

23、積極進取，為我校的體育教育奉獻力量！老師讀書心得體會 篇5人說：讀書足以移情，足以，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，老師要做到“機智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，修養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。教育家高震東說：“愛自

24、己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。假如教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？只有在這樣的財富下用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中

25、我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴慈相濟。老師要“目中有人”實在關(guān)心每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供時機。人性中最珍貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場

26、所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，本質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求老師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢，化險為夷。讓學(xué)生靈動的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有理論智慧老師的明智之舉。讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，老師更要把讀書當(dāng)成生活的一局部并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。老師讀書心得體會 篇6“渴望快樂，追求幸?！笔敲總€人的目的。但是，在物質(zhì)條件優(yōu)越的今天，在世風(fēng)日下的今天，在金錢觀、權(quán)利觀日益高漲的今天，越來越多的人感受不到幸福。有人問剛得了諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言：“你幸福嗎？”，他的答復(fù)是“不知道”。我們能否考慮一下何為“幸?！?。而在老師行業(yè)中，更是有人沮喪、有人泄氣、有人抱怨、有人倦怠，不少老師精神萎靡、身心疲憊、心力憔悴。在面對那些淘氣頑皮的孩子時，特別是面對各種各樣的調(diào)研活動和“被聽課”的時候，我們還能幸福嗎？幸福從何而來呢？帶著這些疑問，我翻開了這