實(shí)用個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇

1、Word - 12 -實(shí)用個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇有用個(gè)人學(xué)習(xí)方案1為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)力量，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細(xì)踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂個(gè)人校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。二、 研修目標(biāo)1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn)，仔細(xì)備好、

2、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)藝術(shù)。2、樂觀開展教育教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。三、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展

3、為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。四、研修內(nèi)容（一）個(gè)人讀書爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載，樂觀撰寫讀后感35篇，特殊要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。（二）聽評(píng)課主要以本校老師為聽評(píng)課對(duì)象，并樂觀參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并仔細(xì)進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)

4、作出聽課后評(píng)價(jià)。（三）公開課樂觀參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他老師聽課。課后準(zhǔn)時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。（四）教研組集中研修樂觀主持和參加每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)討論課題 的討論。（五）撰寫教學(xué)論文依據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨(dú)自完成一篇20 xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)自完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并樂觀參與各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)比活動(dòng)或公開發(fā)表。五、研修詳細(xì)措施1、通過個(gè)人與集體學(xué)

5、習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律。樂觀參與各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。2、樂觀參與教學(xué)討論活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。3、樂觀參加課題討論，組織組內(nèi)老師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論，每學(xué)年結(jié)合課題討論內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思索教育問題，樂觀把先進(jìn)

6、的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。5、按時(shí)按要求樂觀參加教研組的集體備課活動(dòng)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)老師樂觀參加校本研修活動(dòng)，通過同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長?？傊?，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)力量和教學(xué)討論水平，樂觀推動(dòng)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，連續(xù)推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長

7、。有用個(gè)人學(xué)習(xí)方案2一、 專業(yè)進(jìn)展的現(xiàn)狀分析從1999年7月畢業(yè)至今，踏上老師崗位有整15年的我較順當(dāng)?shù)耐瓿闪松鐣?huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的學(xué)校體育老師。其中，有幸參加了多次市縣及學(xué)校組織的教研、觀課、評(píng)課等活動(dòng)，得到了許多骨干和優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和關(guān)心，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的進(jìn)展，理論結(jié)合實(shí)際的力量增加了，動(dòng)手力量增加了、課堂掌控性增加了、課堂有效性的意識(shí)提高了、科研意識(shí)也有所增加。如今，將連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)桶嗉?jí)的教學(xué)工作，要將自己的角色定位從年輕老師向閱歷型青年老師轉(zhuǎn)換。優(yōu)勢(shì)：1.15年的低班級(jí)從教閱歷，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的力量增加了不少，動(dòng)手力量也有很大的提高。能因材施教，以同學(xué)為

8、主體，培育同學(xué)對(duì)體育課的愛好并樂觀參加。2.愛崗敬業(yè)，遵守中學(xué)校老師行為規(guī)范。樂于了解同學(xué)們的身心特點(diǎn)和已有的學(xué)問、閱歷。3.樂觀參加各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊視野。擅長思索，注意反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)力量。4.樂觀自學(xué)力量。空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購置和推舉的教育名著、案例和反思等等；以培育的同學(xué)的創(chuàng)新力量為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。不足之處：1.有待提高的隨機(jī)應(yīng)變力量。對(duì)學(xué)校各階段同學(xué)的身心特點(diǎn)了解度還不夠，如何能精確并準(zhǔn)時(shí)處理課堂突發(fā)大事，并將大事帶來的影響和后果程度降低到最小，對(duì)課堂的整體性把握有待提高。2

9、.個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)自的教學(xué)力量。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚(yáng)自身特長，查找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。3.對(duì)于教科研方面缺乏探討、討論的樂觀性，教科研力量較差。專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)力量也有待加強(qiáng)。4、由于身體緣由，課堂示范動(dòng)作不能完全展現(xiàn)。二、 個(gè)人專業(yè)進(jìn)展三年的總目標(biāo)1.連續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合老師規(guī)范，以一般話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累閱歷，樹立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“閱歷型”青年老師轉(zhuǎn)型。2.連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

10、熟知教育學(xué)學(xué)校體育學(xué)等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)學(xué)問、熟悉教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元方案相配套；在骨干老師、優(yōu)秀老師的展現(xiàn)實(shí)踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。3.堅(jiān)持每周3-4小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不斷提高自身理論討論的力量，并結(jié)合實(shí)踐有成效。有用個(gè)人學(xué)習(xí)方案3一、目標(biāo)通過培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)使得進(jìn)修護(hù)士把握：1、多功能生理監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用、報(bào)警緣由分析及故障的排解，識(shí)別特別心電圖。(心電監(jiān)護(hù)床旁講課與操作)2、人工呼吸機(jī)的應(yīng)用、參數(shù)調(diào)試、管道連接、報(bào)警的緣由分析及處理、機(jī)械通

11、氣病人的呼吸道管理。(氣道管理講課+呼吸機(jī)講課與連接操作示范+吸痰操作)3、有創(chuàng)血壓的監(jiān)測(cè)方法、管道連接及管道的護(hù)理、臨床意義及留意事項(xiàng)。(CVP、ABP安置和測(cè)量的操作與床旁講解)4、微泵、輸液泵的正確使用及報(bào)警的處理。(床旁講解)5、各種引流管的護(hù)理和傷口護(hù)理。(引流管的護(hù)理與更換+傷口護(hù)理講課+換藥實(shí)踐+氣管切開護(hù)理操作)6、危重病人的觀看及護(hù)理、危重病人的搶救協(xié)作、CPR及心、肺、腦復(fù)蘇后的監(jiān)護(hù)。(危重病人的觀看和護(hù)理床旁講解+CPR+電除顫+球囊?guī)椭粑?亞低溫治療儀)7、危重病人冷靜鎮(zhèn)痛的觀看和護(hù)理。(講課)8、危重病人的養(yǎng)分支持護(hù)理。(鼻飼操作+養(yǎng)分支持講課)9、ICU院內(nèi)感染掌

12、握。(講課)熟識(shí)：1、ICU的環(huán)境及ICU的各項(xiàng)規(guī)章制度。2、ICU各種儀器的保養(yǎng)方法及存放點(diǎn)以及各種搶救用物的存放點(diǎn)。3、ICU消毒和護(hù)理管理。4、氣墊床、血糖儀、精密計(jì)尿儀的使用。了解：1、床旁緊急手術(shù)的協(xié)作。2、氣管插管、氣管切開的護(hù)理協(xié)作。3、PICCO護(hù)理二、培訓(xùn)方式專題講座：1、氣道管理吳丹2、有創(chuàng)壓力的監(jiān)測(cè)和護(hù)理伍林飛3、ICU院內(nèi)感染的掌握院感科4、危重病人基本監(jiān)測(cè)杜愛平5、呼吸機(jī)參數(shù)的設(shè)置及常見報(bào)警的處理伍林飛6、心肺復(fù)蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹7、危重病人冷靜鎮(zhèn)痛的觀看和護(hù)理虞獻(xiàn)敏8、危重病人的養(yǎng)分支持廖燕9、傷口護(hù)理入門史小莉小講課：1、ICU制度(紀(jì)律、交接班、探視、消毒

13、隔離制度等)2、危重病人觀看記錄書寫的留意事項(xiàng)。3、病員的平安與舒適(翻身、搬運(yùn)、約束與預(yù)見性護(hù)理)操作示范項(xiàng)目：1、吸痰(開放式吸痰和密閉式吸痰)2、呼吸機(jī)管道的連接及參數(shù)設(shè)置3、微量泵、容量泵的使用4、測(cè)量CVP5、氣管切開的護(hù)理6、氣管插管的口腔護(hù)理7、心電監(jiān)護(hù)儀的使用8、深靜脈置管的護(hù)理查房與讀書報(bào)告、小講課：1、依據(jù)病房收治疑難病進(jìn)行查房。如有新生兒護(hù)理、重癥胰腺炎的護(hù)理、肺心病的護(hù)理以及一些特別疾病的護(hù)理等。2、查房與讀書報(bào)告、小講課的方式與區(qū)分。三、詳細(xì)支配要求:1、入學(xué)時(shí)進(jìn)行操作考核。出科時(shí)進(jìn)行?？撇僮骷袄碚搶W(xué)問考核。中期小結(jié)、期末總結(jié)一次。2、每人完成讀書報(bào)告一次或完成查房一

14、次。第一月：完成每周護(hù)理理論學(xué)習(xí)。詳細(xì)支配如下：第1周：1、了解ICU進(jìn)展史、環(huán)境、規(guī)章制度。2、了解各種物資的規(guī)范放置。3、了解觀看記錄及其他ICU的規(guī)范書寫。4、了解并漸漸熟識(shí)ICU的專科操作，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理操作規(guī)范。(?？撇僮魇痉?第2周：1、強(qiáng)化ICU的各種專科護(hù)理操作(如氣切護(hù)理、各種管道的護(hù)理)2、了解危重病人的觀看、治療及護(hù)理。3、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長和帶教老師指導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房內(nèi)容。4、把握各項(xiàng)書寫及各種物資的用后處理。5、熟識(shí)監(jiān)護(hù)儀、微量泵、容量泵的應(yīng)用及報(bào)警處理。6、了解呼吸機(jī)參數(shù)調(diào)整、管道連接及用后處理。7、入科操作技能考核。第3周：1、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長和帶教老師指

15、導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房內(nèi)容2、逐步熟識(shí)監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)的使用、微量泵的使用及觀看。3、強(qiáng)化危重病人的觀看、治療及護(hù)理。第4周：1、連續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，嫻熟把握各種基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？撇僮?。2、參加專題講座、護(hù)理理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度4、熟識(shí)危重病人的監(jiān)護(hù)，把握監(jiān)護(hù)儀和微量泵的使用及觀看、逐步把握呼吸機(jī)的使用、其次月：1、連續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，嫻熟把握各種基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？撇僮?。2、參加專題講座、護(hù)理理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度4、逐步把握危重病人的監(jiān)護(hù)，把握監(jiān)護(hù)儀和微量泵的使用及觀看、呼吸機(jī)的使用第三月：1、連續(xù)未完成的護(hù)理理論學(xué)習(xí)，不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)查房。征求看法2、把握危重病人的監(jiān)護(hù)、危重病人的