(匯編)關(guān)于語文教師的工作總結(jié)(通用6篇)

1、對(duì)于語文教師的工作總結(jié)（通用6篇）語文教師的工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一、初二年級(jí)各一個(gè)班的語文教課工作，同時(shí)兼任703班班主任。在平常工作中，面對(duì)學(xué)生我深知身為一名教師的責(zé)任。一、慣例管理，將班主任工作進(jìn)行究竟作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著以身作則的作用。所以，在工作中我向來依據(jù)“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”，依據(jù)學(xué)生心理及年紀(jì)的特色，對(duì)學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐漸形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而帶動(dòng)其余習(xí)慣的養(yǎng)成，促使班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽略，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓。多專心，勤察看，嚴(yán)要求。二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課力爭(zhēng)深入仔細(xì)，平常仔細(xì)研究

2、教材，多方參閱各樣資料，力爭(zhēng)深入理解教材，正確掌握重難點(diǎn)。在講堂教課時(shí)，盡可能注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，不停概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、著重講堂教課成效，針對(duì)初中生的特色，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教課為主線，著重講練聯(lián)合，在教課中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持教材教研，常常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，不停吸取他人的可貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教課水平。4、在作業(yè)本批閱上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，個(gè)別學(xué)生當(dāng)面改，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢，不停更新教課觀點(diǎn)。三、調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性在教課中尊敬孩子的不一樣興趣喜好，不一樣的生活感覺和不一樣的表現(xiàn)形式，存心識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各樣

3、教學(xué)手段，充分調(diào)換他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)踴躍性，讓他們的本性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛。力爭(zhēng)真實(shí)深入到學(xué)生中間，真情付出，讓學(xué)生感覺到“家庭”的暖和，享遇到“慈母”的喜愛，融親情于管理，讓孩子高興。一個(gè)學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的教育教課狀況，在遵照學(xué)校的工作計(jì)劃和聯(lián)合本科本班實(shí)質(zhì)狀況下基本順利地達(dá)成教育教學(xué)任務(wù)。工作中獲得了必定的成效，但不足也是不言而喻的，一切都需要不停地努力。語文教師的工作總結(jié)2一年的教課工作到這里就結(jié)束了，新一年的工作已經(jīng)要開始了。在這個(gè)學(xué)期中我試試了一些新的教課方法，也獲得了不錯(cuò)的

4、成績(jī)，這讓我感覺到特別的快樂。我向來在為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好語文而努力，所以在獲得了收效以后我是很激動(dòng)的。此刻這一年的時(shí)間已經(jīng)過去了，我想我是應(yīng)當(dāng)要為今年的工作做一個(gè)總結(jié)的，希望自己在明年的工作中可以持續(xù)的努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。一、教課方面語文實(shí)質(zhì)上是一個(gè)特別風(fēng)趣的學(xué)科，在這一年中對(duì)待不一樣種類的課文我采納了不一樣的教課方法。在教課文言文課文的時(shí)候，我都會(huì)讓同學(xué)們自己去思慮作者在創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境，讓他們自己試試著把文言文翻譯為白話文，同時(shí)也依據(jù)創(chuàng)作的背景自己解析出作者想要表達(dá)的東西。我是倡導(dǎo)他們?cè)谡n下做好預(yù)習(xí)的，先自己對(duì)這篇課文有了必定的認(rèn)識(shí)，才可以學(xué)好這篇課文。在教課現(xiàn)代的_時(shí)我會(huì)讓他

5、們先閱讀，在閱讀中去找尋我在上課時(shí)提出的幾個(gè)問題。這樣是可以幫助他們提升閱讀的能力的。在上課的過程中我所教授的內(nèi)容不限制于課文，我會(huì)拓展一些跟課文有關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生找到在學(xué)習(xí)中的快樂，領(lǐng)會(huì)到語文學(xué)習(xí)的樂趣。在作文指導(dǎo)方面，我會(huì)讓他們每日背誦一些好詞好句，在上課從前的五分鐘我會(huì)每日安排一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上朗誦他們自己找到的一些寫的很優(yōu)美的課文。想要寫好作文其實(shí)靠的就是好詞好句的累積，當(dāng)你看得多了的時(shí)候自己也自但是然的就會(huì)寫了。一年下來學(xué)生的語文成績(jī)都提升了一些，也都改變了從前那種不重視語文的想法，在講堂上可以做到仔細(xì)的學(xué)習(xí)，踴躍的回答下列問題。二、工作計(jì)劃新的一年立刻就要開始了，為了讓學(xué)生在新的一

6、年中可以持續(xù)的有進(jìn)步，我決定做好以下工作：1、做好課前的備課，讓自己可以合理的利用好上課的每一分鐘。2、去找尋新的教課方式，讓講堂變得更為的生動(dòng)風(fēng)趣。3、建立作文指導(dǎo)課，為學(xué)生寫好作文供給幫助。語文在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是很重要的一個(gè)學(xué)科，語文的學(xué)習(xí)跟其余的學(xué)科對(duì)比較的話是要簡(jiǎn)單好多的，作為語文老師我應(yīng)當(dāng)要努力的幫助學(xué)生有更好的成績(jī)，利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到知識(shí)，在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。語文教師的工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年（3）、（4）班的語文教課，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫助下，圓滿地達(dá)成了教育教課工作任務(wù)，并獲得了必定的成績(jī)，現(xiàn)將這

7、一學(xué)期在教課方面的領(lǐng)會(huì)和工作總結(jié)以下：一、課前準(zhǔn)備深入仔細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)研究教材，力爭(zhēng)正確掌握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，擬訂切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教課方法及教課形式，注意弱化難點(diǎn)，重申重點(diǎn)。二、講堂教課能組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍。講堂語言簡(jiǎn)短明了，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講堂上講練聯(lián)合，部署好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、緊抓作業(yè)批閱，著重后進(jìn)生指導(dǎo)開學(xué)以來，我向來堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落真相況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教課

8、。要提升教課質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的指導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)指導(dǎo)和思想教育相聯(lián)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。四、踴躍參加教研活動(dòng)堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教課經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自己的教課模式本學(xué)期均勻每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教課促使很大。本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了如何有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、如何復(fù)習(xí)文言文、如何指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。五、著重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于講堂，做到學(xué)有所用如到絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教課雜志，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教

9、課方法和新的教課模式，著重培育多種興趣喜好。別的，教課中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不一樣角度，采納不一樣的門路獲取悉識(shí)，培育能力。本學(xué)期我固然盡了自己的責(zé)任和能力去達(dá)成了教課工作任務(wù)，也獲得了必定的成績(jī)，但在教課工作中仍舊出缺點(diǎn)。比如，講堂語言不夠有激情等，但此后我將持續(xù)加倍地努力工作，為全面提升學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗。語文教師的工作總結(jié)4一般介紹：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二兩個(gè)班的語文課。能按“教課綱領(lǐng)”的要求，仔細(xì)研究教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，確立較為適合的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批閱作業(yè)，比較順利地達(dá)成了教課任務(wù)。我自己對(duì)貫串于新的“教課綱領(lǐng)”中的語文教課思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語文

10、學(xué)科是一個(gè)既擁有工具性又擁有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的新教材也能較的掌握和辦理了。較為滿意的幾點(diǎn)：一、在寫作教課方面，將講堂作文和課下周記聯(lián)合起來辦理，既達(dá)成了教材規(guī)定的寫作教課任務(wù)，又在某種程度上填補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教課與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了必定的提升，寫出了許多有思想、有感情、有文采的好_。二、在辦理新教材的課文教課方面，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教課任務(wù)的特色，為配合教課，先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題講座，獲得了很好的成效。三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。一次是詩歌朗誦會(huì)，一次是詩歌背

11、誦競(jìng)賽。兩次活動(dòng)都遇到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會(huì)上，學(xué)生踴躍登臺(tái)，深情朗誦自己優(yōu)選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境地中。在詩歌背誦競(jìng)賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展現(xiàn)于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神此后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。四、依據(jù)“教課綱領(lǐng)”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不停地把綱領(lǐng)介紹的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們擬訂可行的念書計(jì)劃，利用瑣碎時(shí)間讀名著，并經(jīng)過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。不足的幾點(diǎn)：一、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原由是時(shí)間少，主觀原由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來達(dá)成好這一項(xiàng)很存心義的工作。二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢

12、查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地達(dá)成作業(yè)，在期末考試中就顯露出來了。三、自己有了“老朽”的感覺，常想茍且偷生，對(duì)新事物（如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩歌背誦、新觀點(diǎn)作文等）有些不認(rèn)為意了。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都仍是要向前的。語文教師的工作總結(jié)5光陰飛逝，我們?cè)趪@息時(shí)間過的這樣之快之余，難免回顧過去一年與同事們度過的美好光陰、工作中出現(xiàn)的不足以及獲得的成績(jī)。本學(xué)年接任了四年級(jí)七班的班主任工作、語文教課以及思品教課工作，面對(duì)新的工作，我踴躍努力的學(xué)習(xí)，向身旁的經(jīng)驗(yàn)教師討教，進(jìn)而較順利的達(dá)成了教育教課任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)以下：一、班級(jí)管理工作：要想把班級(jí)管理好，第一

13、要有好的干部班子，所以，我經(jīng)過從原任課老師處認(rèn)識(shí)，以及兩周的察看第一確立了班里的小干部，并常常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了楷模帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的優(yōu)異的班級(jí)民風(fēng)及學(xué)習(xí)民風(fēng)得以形成。別的，我還著重學(xué)平生常優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)展開班會(huì)進(jìn)行議論，我還踴躍組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過師生的共同努力，我班的一平常規(guī)進(jìn)步很大。二、教育、教課工作語文、思品教課工作：在教課中，我踴躍向身旁有經(jīng)驗(yàn)的教師討教課習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提升，仔細(xì)參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提升自己。經(jīng)過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教課方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上遇到了領(lǐng)導(dǎo)的必

14、定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不停用上了自己學(xué)的有關(guān)理念，不停試試于我的教課，在實(shí)踐頂用其所用，棄其所短，使自己的教育教課水平有所提升，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗誦能力也有了很大的提升。在思品教課方面，我仔細(xì)備課，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)，經(jīng)過收集資料來充分自己的講堂教課，使這門課上的風(fēng)趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。三、個(gè)人提升以及獲得成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文朗讀競(jìng)賽并獲得了二等獎(jiǎng)，自己指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競(jìng)賽中獲取第二。在期末考試中葉獲得了優(yōu)異率89.5%、及格率100%的好成績(jī)。最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)異，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子

15、們也收獲了成功的歡樂，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在此后的工作中，我將更為努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。語文教師的工作總結(jié)6作為一名剛才踏上教師職業(yè)的新人，有很多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)異的教師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教課工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)步向老教師討教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教課工作有打算，有組織，有步驟地展開。一、仔細(xì)備課不只備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間部署都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做

16、到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌辦，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的興趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出評(píng)論，寫好教課后記，并仔細(xì)按收集每課書的知識(shí)重點(diǎn)，概括成集。二、加強(qiáng)上課技巧提升教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情緒化，開朗化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的進(jìn)步性，加強(qiáng)師生互換，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)易，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上教師講得盡量少，學(xué)開朗口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上語文課，就連從前極憎惡語文的學(xué)生都樂于上課了。三、虛心討教其余教師在教課