人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《三峽》說(shuō)課稿

1、人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)三峽說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好！我來(lái)自于，我說(shuō)課的題目是，縱情山水間，沉醉古香中一三峽 說(shuō)課，三峽 是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi) 容，具體編排在第六單元。下面我將從以下六個(gè)方面談?wù)剬?duì)本文的教 學(xué)設(shè)想。一.教材分析：.教材所處的地位和作用三峽是酈道元抒寫(xiě)三峽風(fēng)光的游記散文，是新課程標(biāo)準(zhǔn) 推薦的古詩(shī)文背誦篇目。從編者的意圖來(lái)看，顯然出于以下幾點(diǎn)考慮:培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力，特別是朗讀能力，在朗讀中感知 文章內(nèi)容，體會(huì)文章意境和作者情感。在品味文章詩(shī)情畫(huà)意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)情景交融的寫(xiě)法。在七年級(jí)學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)上，積累文言詞語(yǔ)，為今后學(xué)習(xí)

2、文 言文，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本文特點(diǎn)，我確定的教學(xué)目標(biāo) 如下：知識(shí)和能力：正確、流暢地朗讀課文，到達(dá)熟讀成誦；積累文言 詞語(yǔ)；整體感知、理解課文內(nèi)容；體會(huì)文章的意境和作者的思想感情。過(guò)程和方法：自主、合作、探究。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)壯美山河的感情。.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，要具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)、學(xué)習(xí)困難、心理特征及開(kāi)展趨向，從而有針對(duì)性地確立學(xué)習(xí)的重 難點(diǎn)及教學(xué)方法。八年級(jí)學(xué)生有了一定的文言文閱讀能力，根據(jù)他們 的實(shí)際情況及本文特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確立的教學(xué)重

3、點(diǎn) 是：積累文言詞語(yǔ)；理解文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是：體會(huì)文章的意境和 作者的思想感情。.教法，學(xué)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八年級(jí)階段的學(xué)習(xí)要求是：“閱讀淺易的文言 文，能借助工具書(shū)和注釋理解基本內(nèi)容?！薄坝行┰?shī)文應(yīng)要求學(xué)生誦 讀，以利于積累，體驗(yàn)語(yǔ)感?！睋?jù)此本課擬以誦讀、討論、探究的方 法教學(xué)，讓學(xué)生小組合作中借助工具書(shū)，結(jié)合注釋理解文章大意，課 堂上指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)讀、試讀、齊讀、自由讀、賽讀、品讀，通過(guò)朗誦來(lái) 感悟文章的內(nèi)容，做到理解成誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)， 能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)”“對(duì)作品中感人的情境，能說(shuō)出自 己的體驗(yàn)”，故此擬采用討論法教學(xué)，營(yíng)造寬松和諧民主的教學(xué)

4、氣氛, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?cè)诮涣?、啟發(fā)、爭(zhēng)議、展示自我中 主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。在本課教學(xué)中，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生 課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，課堂以學(xué)生誦讀、討論、感 悟?yàn)橹?，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)幫助學(xué)生完成重難點(diǎn)的突破。.教學(xué)輔助手段：用幻燈片演示三峽風(fēng)情，配上舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，教師用聲情并茂 的朗讀創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望，以此來(lái)幫助學(xué)生理解，使之 進(jìn)入情境，進(jìn)而領(lǐng)略文章的美。.教學(xué)過(guò)程：.導(dǎo)課通過(guò)多媒體展示三峽風(fēng)情，請(qǐng)學(xué)生談自己對(duì)三峽的印象或感想， 其目的是為了創(chuàng)設(shè)良好氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。.整體感知首先，隨著音樂(lè)教師深情范讀，與此同時(shí)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，

5、邊聽(tīng)邊 注音、邊聽(tīng)邊劃節(jié)奏。然后，指導(dǎo)學(xué)生試讀、評(píng)讀、齊讀，要求學(xué)生 做到讀準(zhǔn)字眼、讀清句讀、字正腔圓，以此體會(huì)山水古文的語(yǔ)音美、 節(jié)奏美。最后，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生誦讀欲望，特舉辦小組賽讀品讀活動(dòng)， 力爭(zhēng)使學(xué)生讀出山高嶺連、遮天蔽日的險(xiǎn)峻;讀出水勢(shì)浩大、流速迅 猛的氣勢(shì);讀出水退潭清、風(fēng)景秀麗的美感;讀出水枯氣寒、猿鳴凄涼 的哀傷。讓學(xué)生感受山水古文的景物美、情感美。本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)讀、試讀、評(píng)讀、齊讀、賽讀、品讀整 體感知課文，體悟文章的情感。著重表達(dá)新課標(biāo)“在教學(xué)中尤其 要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握能力。”.研讀課文這是本課的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在突破重難點(diǎn)，從而有效的完成教 學(xué)任務(wù)。在

6、此環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與，以自主、合作、探究 的方式完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練。具體有以下步驟：第一步，把握課文內(nèi)容和情感。新課標(biāo)要求學(xué)生“能運(yùn)用合作方式共同探討疑難問(wèn)題”“對(duì) 作品中的情境，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”， 這一步驟采用師生互動(dòng)方式實(shí)施，以求更深入理解課文。第二步，疏通文意，積累文言詞匯。這是基于新課標(biāo)“重點(diǎn)考察學(xué)生能否憑借注釋和工具書(shū)理解 文章大意”的要求設(shè)計(jì)，采用小組合作實(shí)施。第三步，理解成誦。初中階段文言文學(xué)習(xí)重在積累，特別是在理解基礎(chǔ)上積累，當(dāng)堂 成誦，既鞏固了積累，又表達(dá)了理解的要求。第四步，總結(jié)延伸增積累。歷代文人墨客都對(duì)三峽有過(guò)描寫(xiě)，請(qǐng)了一些描寫(xiě)三峽的名

7、句 詩(shī)詞。大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（蘇軾赤壁懷古）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫登高）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（李白早發(fā)白帝城） 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，結(jié)合描寫(xiě)三峽的相關(guān)詩(shī)文，增加積累，擴(kuò)充儲(chǔ)藏，相互印證，進(jìn)一步體會(huì)文章內(nèi)容、語(yǔ)言和感情，受到情感態(tài)度價(jià) 值觀的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。個(gè)個(gè)題詩(shī)，寫(xiě)不盡千秋花月，人人作畫(huà)，描不完天地江山，昔日 的三峽多姿多彩，今日的三峽熠熠生輝。此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生從內(nèi)容、感情、特色全面地體會(huì)作品，感受文 章的人情美。五、預(yù)期效果 通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，在競(jìng)賽中尋找學(xué)習(xí)方法，在合作中提升能力，在參與中體驗(yàn)快樂(lè)，在誦讀 中感悟美麗。學(xué)生不僅會(huì)學(xué)到文言知識(shí)，還能得到審美體驗(yàn)、情感的 熏陶、文化的濡染。六.課堂評(píng)價(jià)1、對(duì)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)2、對(duì)小組采用計(jì)分制進(jìn)行評(píng)價(jià)3、教師采用多種方式評(píng)價(jià)激勵(lì)。（如：每周評(píng)一位課堂明星，每?jī)芍茉u(píng)一個(gè)優(yōu)勝小組）七、板書(shū)設(shè)計(jì)