教師外出學習心得感悟范文四篇

1、第12頁 共12頁老師外出學習心得感悟范文四篇老師外出學習心得感悟范文1近期，通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。一、沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的考慮，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看

2、學生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的考慮。簡單的問答式，一問一答，學生好似忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一程度上重復。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應當創(chuàng)設情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的知識沖突，同時，老師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們充分進展考慮，給學生充分表達自己思維的時機。讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到開展。二、在教學活動中，老師要當好組織者老師要充分信任學生，相信學生完全有

3、學習才能，把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，老師也就可以自如地展開教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。應及時理解他們的認知情況，學生的需要，沒有真正的被關注。三、在教學活動中，老師要做一個成功的引路人一堂課開場，老師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給

4、學生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探究，會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目的，內容，同時，加強自學方法的指導?？傊?，在學校的教育改革中，我們應積極投身于新課改的開展之中，使學生在新課改中獲得才能的進步。老師外出學習心得感悟范文2 X月X-X日，我有幸參加了XX省XX優(yōu)質課評選活動，作為一名青年老師，任何一次外出聽課都是我學習的大好時機。此次活動在棗莊薛城區(qū)臨山小學舉行，在這五天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同版本”的省級品生(社)教學優(yōu)質課，我受益匪淺、感觸頗多。三十五位老師的授課，各具特色、亮點紛呈，充分表達了各個地區(qū)的先進教學程度，這些優(yōu)質

5、課無論是在知識構造、授課方式上都表達了新課程提倡的素質教育觀念，充分表達了以學生為本的XX教育理念，為學生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學習、積累科學文化知識的廣闊空間，實在做到了“讓學生在學習中感受美、讓學生在生活中創(chuàng)造美、讓學生在社會中理論美”。這次培訓讓我學到了許多新的知識，在今后的教育教學工作中，我要努力學習，不斷進步自己。通過學習我認識到老師自身的良好素質是上好課的重要前提和根本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：1、老師角色定位準確。整堂課中老師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進展學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的間隔 。2

6、、老師們的語言準確標準。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調動學生的積極性和參與性。3、老師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調控才能更能表達老師的藝術功力豐厚，在課堂上可以靈敏應變，左右逢。要想上好一堂課，首先老師對教材的解讀非常重要，如何準確制定教學目的，深切領會教材的編排意圖，是我們每個老師備課時要仔細鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的理論設計。其次老師的備課應把握“老師、學生、教材”三位一體的關系，學生始終是課堂參與的主體，任何教學環(huán)節(jié)的設計都不能脫離生活、脫離學生。本次聽課的一個突出的感受是

7、各位參賽老師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為老師使用的學生都不是自己所教的學生，在這一環(huán)節(jié)上更表達了老師的高素質和課堂應變才能。在優(yōu)質課的比賽中，老師的根本功尤為重要，參賽的大局部老師的根本功非常扎實，在她們的品生(社)課中，無論是老師的表演，還是老師的語言、教態(tài)，都顯示了一個專業(yè)老師扎實的教學素養(yǎng)。詳細到一節(jié)課上我認為有以下特點值得我們學習：一、小組教學要落到實處小組合作學習是以小組活動為主體而進展的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又互相依賴，這有利于培養(yǎng)學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面安康開展。新課改后

8、，小組合作學習成了課堂上的主要組成局部，但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學習的含義，操作起來卻不能落到實處，比方：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開場討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活潑，但是這些只不過是一些外表現(xiàn)象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。在今后的教學中我們可以根據(jù)自己學校的教學實際學習、借鑒。二、運用理論性活動，提升課堂教學價值這一點我覺得提的很好。因為我們如今的學生的社會理論才能相對來說較差，利用好理論活動對我們來說是非常重要的，思想品

9、德課不像語文、數(shù)學等其它學科那樣通過做練習、考試檢驗來評價學生學習的成果，而是看他通過學習本課程的有關內容之后，在理論中面對真實的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來表達價值。引導學生到理論中去感悟、去體會，比老師在課堂上洋洋灑灑的說教、父母在家中的反復絮叨要實在、動人的多，也有效的多。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大成效：“德育無痕”!總之，在每節(jié)優(yōu)質課中，都能感受到每位授課老師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有或多或少的閃光點供我學習、借鑒。我會汲取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，逐步地進步和完善自己的音樂教學，讓學生學的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷

10、向老師們學習，不斷地提升自身素質，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。老師外出學習心得感悟范文3 X月X、X兩日，我參加了在XX舉行的省名優(yōu)老師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學。一、課堂應是師生共建的一片真實天地我們常常看到這樣的現(xiàn)象：老師沉著不迫地走進課堂，按照教案滴水不漏地開場授課，教學環(huán)節(jié)銜接得天衣無縫。聽課老師的視線始終集中在授課老師的身上，全神貫注地欣賞著嫻熟的教學技巧表演，老師當演員的表演水準已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂“精彩”、“完美”的課堂上，學生獨特個性的思維火

11、花在哪里閃現(xiàn)?數(shù)學教學獨具魅力的美在哪里閃現(xiàn)?難道順暢的教學流程、先進的教學手段、熱鬧的教學氣氛，就是新課程標準下的理想課堂嗎?“老師，我還有更好的方法?！薄袄蠋?，我有補充。”“老師，我發(fā)現(xiàn)書上錯了?！闭n堂，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，老師，面臨著前所未有的為難。課上，學生開場有自己的主見，不愿跟著老師設定的思路走。是將教案進展到底，還是大大方方地順著學生提出的有價值的問題進展?XX教授極具精辟地指出導致這一切的原因：“是無視課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏活力與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學應該是師生共度

12、的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷。這里不應該有花架子，不應該有裝腔作勢，不應該有矯情表演。有的是學生實實在在地學，老師真真切切地教。水到渠成的教學固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應該對它有正確的認識，把這生成及時納入預設的教學當中。在冷場的時候及時調整，在出錯的時候重構共建，從而使課堂上的生成轉化為教學中珍貴的課程資和財富。二、生成應是師生共點的一盞智慧明燈現(xiàn)代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、開展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力

13、的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復的激情與智慧綜合生成過程。課堂學情靈敏多樣、變化莫測，師生唯有沉著迎變、應變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。1、擅長傾聽。課堂上的亮點，于學生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使老師真正意識到課堂上活力勃勃的一面應該是真正發(fā)揮學生的主體能動性，老師的上課應該隨著學生的狀態(tài)而調整、改良，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。2、尊重差異。每個學生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿著差異。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資，努力創(chuàng)造條件展

14、現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。我們的教學對象是有情感、有思想的人，成認差異，成認個性就是對學生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正表達以人為本。3、機動設計。新課程呼喚生成的課堂，但是受傳統(tǒng)教學的影響，在設計時往往喜歡環(huán)環(huán)相扣。老師怎么問，學生如何答;怎樣總結，如何過度;學生談到哪里出示圖片，等等，考慮得甚是周到。這樣步步為營的設計，形成一種“線形序列”，殊不知就在不知不覺間給自己和學生來了個五花大綁!試想，老師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?所以，老師應審時度勢，相機調整教學預設的良好態(tài)度，才使學生有更充分的時間投入到主動學習、

15、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。這就告訴我們，在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調控自如：學生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。生成，追求的是教學的真實自然;課堂，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然。努力改良課堂教學，讓數(shù)學變得快樂，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗老師的課堂調控機制和應變才能，說白了是對老師教學

16、智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學永久的理想和期盼，是數(shù)學的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學特色“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態(tài)生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會到達高效。老師外出學習心得感悟范文4 聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學老師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕老師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑

17、。借用一句話來表達我內心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲。”。所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務程度更需要我去學習。一、學習他們老師的敬業(yè)精神在課堂聽課活動中，老師教態(tài)都非常標準，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個老師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，二、學習他們高效的自主學習新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中表達得非常到位。他的教學理念非常先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內化為他們自己的行動。老師巧妙的創(chuàng)設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，老師引導學生以準確簡練的語言，