到大自然去的閱讀答案

1、第 第 頁到大自然去的閱讀答案城市的物象大同小異，唯自然風光獨特、真實、多彩、寬廣。古人將自然作為圖騰崇拜的對象：道家認為自然是超越物質生活的靈性意識;理學家覺得可借自然悟道，追求人與自然的和諧;禪宗強調人只有接近大自然才能復原本源狀態(tài)。以上審美觀雖有差異，卻均是由物象升華為形而上意識，使人在超功利的層面上獲得靈性感悟?，F(xiàn)實生活中，多數(shù)人忙勞碌碌沒有時間接近大自然，只有飽暖富足的時候，才想到外出游玩，選擇的對象多為名城名景，少有人將平凡的自然風景放在心里。我也不例外.少年時期的家鄉(xiāng)，山、海、小河、原野、丘陵、花、鳥、樹等樣樣有，卻少了“人與自然”的和諧意識，視接觸自然為生命的本然，視之為玩耍、

2、生存需求、消磨時間的物象。直到移居歐洲后，才發(fā)覺鄰居或友人對于自然的敬畏和喜愛，是源于屋前屋后的平凡小景路旁的樹木、花卉、草地、禽鳥、河畔，荊棘里的野果，雞鶴共處的泥潭。他們無論在外散步還是健身，都能與馬、狗同歡同樂。或是于陽臺、小花園內一面日光浴一面看書，臉上滿是鎮(zhèn)靜、安詳、滿意、喜樂的神態(tài)。于是我問自己，為什么?我又是怎樣看待自然的呢?我曾醉心文學追尋人生的真諦，也曾將靈魂送進教堂耕耘精神的家園，卻很少關注身旁的野花小草、青枝枯葉，或散落在視野里的蟲鳥獸禽;間或接近，也是從生物學的視角來看待，不過是一時的新奇進而產生感官的愉悅，卻少有追尋的情思。久而久之，在品嘗世間的生存味道后，我自然會想

3、到古時文人墨士為緩解生存苦痛投身山水的意愿。那么，我心中的“世外桃源”在哪里?為求答案，我決心上心靈和時間去感受、查找“桃花源”。站在山水前，面對峽谷、黑森林、懸崖，或是小河流水、百花簇簇、青草碧樹，靈魂內好像多了幾雙眼睛。我有時視它們?yōu)橐环嫞袝r覺得它們猶如一座劇院，還有時將它們看成一所療養(yǎng)院一離開熱鬧的人群，不看人的臉色，在簡約輕松的時空里展露自我本性，忘卻平日想不通的人與事。我在塵世和大自然間不斷來回，生命和自然日益和諧相融，互為依存。更有趣的是，原先梵高自畫像里那雙無神的眼睛，在我眼中竟然郁消悶散，炯炯有神。真是奇跡!隨后我在觀測自然的沉醉與忘我中，學習思索和叩問，由最初的愉悅慢慢進

4、入想象.進而對其產生敬畏之心。在云朵的外形、色調、虛實、動靜、集散中，我體悟到人在宇宙里豈止是沙塵，簡直是虛無，而人類卻大言不慚地發(fā)出“人是自然的主人”“人定勝天”的豪言壯語。我又在試圖解讀感覺和虛幻、有限和無限，以及自然界中肉眼看不到的“大奧秘”。記得那日夕陽西下晚霞滿天，無意間看到玻璃窗外經嚴冬寒風磨礪的玉蘭禿枝上，萌發(fā)出點點綠意，在溫順的霞光中安穩(wěn)仰立，我頓然無比歡欣。我又久久地凝視那路旁的花樹或是小草，再看看小河邊的孵禽、枝頭上啁啾的小鳥以及圍著花朵飛行的蝴蝶和蜜蜂，它們無人看管，竟然如此和諧、清靜和安逸，一如王維筆下“無心，無目的，無意識的境界。從前對自然之美之所以無動于哀，原來是由

5、于還帶著心情，心不靜、神不寧。對于我來說，這是一個大發(fā)覺，次精神的洗禮。自然不僅是我的摯友、師長。如今更是我的戀人了。我時時懷念之并時常對它傾訴，它予以的恩典和慈祥不但讓我回到身心開心、知足常采的日子，還令我再識生命的價值與真諦。我慢慢體悟并擁有了洋鄰居那份簡約、單純的愉悅，哪怕是路旁的一朵小花，房頂縫隙里的一株小草，均讓我慷慨有思，怦然心動。(選自光明日報2022年05月10日，有刪改)閱讀理解：18.從全文看，的“自然之思”經受了四個階段，請簡要概括。(4分)19.聯(lián)系上下文，談談對下面句子的理解。(4分)真是奇跡!對于我來說，這是一個大發(fā)覺，一次精神的洗禮。20.第段畫線句中“文人墨士讓

6、你聯(lián)想到哪些故事?請寫出兩個相關的事例。(2分)21.本文多處運用對比手法，試選一處并分析其作用。(4分)22.結合本文，聯(lián)系實際，談談你對自然的認識和思索。(4分)自然之思閱讀答案：18.漠視自然追尋自然敬畏自然愛戀自然(每點1分。意思對即可)19.本句在結構上單獨成段，起到突出強調的作用;在內容上，寫出了我發(fā)覺梵高自畫像的神秘后受到的心靈震撼，發(fā)出由衷的感慨。心靜神寧;就會發(fā)覺和諧、清靜、安逸的自然之美，心靈得到啟迪，精神得到升華。(每題2分。意思對即可)20.例如：柳宗元被貶永州寄情山水，寫下聞名的永州八記;陶淵明“不為五斗米折腰”，回來田園，寄情山水。(答出一個事例1分。意思對即可)21.例如一：通過古人與現(xiàn)代人的對比，強調了現(xiàn)代人對自然的漠視，缺少人與自然和諧相處的意識。例如二：通過“我”與洋鄰居的對比，突出了“我”對自然的漠視。例如三：通過“我”對自然前后立場的對比，突出了自然予以“我”的教益和啟示。(找出對比2分，作用2分。意思對即可)22.要點：其實，人就是自然的一部分，