職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)

1、第 頁職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)1 本學(xué)期是大一的第一個(gè)學(xué)期，我們有一個(gè)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的課程。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之下，我對職業(yè)規(guī)劃有了一個(gè)了解。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白對于我們高校生來說職業(yè)規(guī)劃是很重要的，它能夠給我們指明將來發(fā)展的方向，讓我循著這個(gè)方向不斷的前進(jìn)。 第一次上這個(gè)課的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)還覺得沒有什么用，可是漸漸的上下來，我就知道學(xué)校為什么要設(shè)這個(gè)課程了。這個(gè)課程是能夠讓高校生對自己的人生有一個(gè)規(guī)劃的，可以幫助我們走出迷茫，一步步的了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫我們找準(zhǔn)將來要去發(fā)展的方向。我跟著老師一步步的學(xué)習(xí)下來，我相識(shí)了自己，在老師的指導(dǎo)下，我真正的懂了職業(yè)規(guī)劃的意思，職業(yè)規(guī)劃是對我

2、們的職業(yè)生涯和自己的相識(shí)進(jìn)行的系統(tǒng)安排，在這個(gè)規(guī)劃里有著對職業(yè)的定位、目標(biāo)設(shè)定以及通道設(shè)計(jì)這三個(gè)要素，是對自己職業(yè)的一個(gè)細(xì)化過程，最大限度的了解自己的愛好和擅長的事情，然后跟循著這個(gè)過程一步步的建立自己的職業(yè)目標(biāo)。 在課上，老師還向我們做了職業(yè)測試，通過性格、愛好進(jìn)行測試，讓我們了解自己的性格適合什么樣的工作，了解自己的愛好，讓我們知道將來自己的工作類型是什么。這些測試對我們進(jìn)行了具體的分析，也讓我真正的知道自己是一個(gè)什么樣的人，將來我要往什么方向發(fā)展。老師給我們展示了大五人格模型，從這個(gè)模型里我知道自己嚴(yán)謹(jǐn)性的。 上了這個(gè)課，有老師在前面幫我們指導(dǎo)，我們漸漸的制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，從對自己性

3、格進(jìn)行分析，再到優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，再到多自己的愛好愛好和擅長的事情進(jìn)行描述，我對自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的推斷。在這樣的一個(gè)過程里，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)，我這份職業(yè)規(guī)劃對我的高校會(huì)起到很大的作用，不會(huì)讓我陷入迷茫，給了我一個(gè)明確的方向，讓人生的終點(diǎn)線也更加的清楚。 一個(gè)學(xué)期也將要結(jié)束，這個(gè)課程對我的影響很大。在課程的最終，我勝利的制定出一份屬于自己的完成的職業(yè)生涯規(guī)劃書，我把自己這幾年高校做了具體的安排。所以我信任憑借著這份規(guī)劃書，這幾年的高校生活不會(huì)無聊，會(huì)有很大的收獲的，我肯定可以順當(dāng)?shù)膹膶W(xué)校畢業(yè)，并且拿到適合自己工作的機(jī)會(huì)。 職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)2 今日上了學(xué)校給我們支配的職業(yè)規(guī)劃的課程，讓自己

4、產(chǎn)生了一點(diǎn)驚慌感。以前總認(rèn)為找工作是一件很嚴(yán)峻的事情，但現(xiàn)在自己也已經(jīng)意識(shí)到了高校生就業(yè)形式的嚴(yán)峻，自己已經(jīng)不能在忽視畢業(yè)之后就業(yè)的這個(gè)問題了，很快就要面臨著畢業(yè)找工作了。在這個(gè)課程上自己也學(xué)到了許多的東西，包括怎樣找工作、怎樣避開被騙等等問題，我覺得對于我們高校生來說是幫助很大的，其中的許多的學(xué)問都是特別的有用的。 我自己在上完這堂課之后也有了一個(gè)方向，知道自己應(yīng)當(dāng)要怎么做，怎樣順當(dāng)?shù)恼业揭粋€(gè)合適自己的工作。我也對自己的工作實(shí)力進(jìn)行了一個(gè)評判，發(fā)覺自己跟其它的人比起來還是有著許多的不足的。我現(xiàn)在也還沒有實(shí)習(xí)的閱歷，在找工作的過程中有閱歷的人是可以更加順當(dāng)?shù)恼业焦ぷ鞯?，因?yàn)楣鞠啾扔跓o閱歷的人

5、確定是更加的喜愛有工作閱歷的人的，這樣的人不須要花許多的時(shí)間培訓(xùn)就能夠讓他們駕馭好工作的內(nèi)容，這是我比較欠缺的地方。好在現(xiàn)在也還是有時(shí)間的，我也會(huì)抓緊時(shí)間去找一個(gè)實(shí)習(xí)的工作，讓自己能夠有工作的閱歷。當(dāng)然，這是要在不耽擱自己的學(xué)習(xí)的狀況下的。 我所學(xué)的專業(yè)就業(yè)的前景還是比較的好的，但在找工作之前首先要明確的就是自己想要找一個(gè)什么樣的工作，自己適合什么樣的工作。有的時(shí)候自己喜愛的工作不肯定就適合自己，自己也不肯定能夠做的好，自己不喜愛的工作或許是適合自己的，找到一個(gè)自己又喜愛但又適合自己的還是有肯定的難度的。我覺得選擇自己喜愛的工作和適合自己的工作都各有好處，但也有弊端，關(guān)鍵還是要看自己的選擇了。

6、假如還有時(shí)間和機(jī)會(huì)的話我也想把我喜愛的工作都嘗試一下，看看自己是不是適合這個(gè)工作。 我也覺得在工作的時(shí)候是肯定要仔細(xì)的，不管自己對這份工作是什么樣的感覺，就算不喜愛也好，也是要仔細(xì)的工作的。許多人都做不到這一點(diǎn)，但其實(shí)在工作的過程中我們也是能夠?qū)W到許多的東西的。在工作的時(shí)候也不能想著只要把自己的工作做完了就好了，這樣的話就算是在一個(gè)崗位上做了很久也是不會(huì)有什么進(jìn)步的，還是要有肯定的上進(jìn)心，努力的去提高自己的工作實(shí)力。 我覺得這節(jié)課對我們高校生還是特別的有意義的，我自己也還須要時(shí)間去消化在課堂上學(xué)到的東西，讓自己能夠更順當(dāng)?shù)恼业焦ぷ鳌?職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)3 踏著時(shí)間車輪，我已走到20歲的年輪邊界

7、。 駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)遮天蔽日，學(xué)問信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界改變好快。身處信息世界，作為一名當(dāng)代高校生，我不由得考慮起自己的將來。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的將來社會(huì)里，我原委該扮演如何一個(gè)角色呢？ 水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的勝利的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。 將來，駕馭在自己手中。由此，想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿足。我發(fā)覺我自己惰性較大，平日

8、里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，看法也不夠?qū)ＷⅰＬ热绮桓恼?，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。否則，豈不缺憾終生？一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的實(shí)力變更命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)駕馭在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中原委有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。 而如今，身為高校生的我們，在一每天消磨時(shí)間的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些學(xué)問來充溢自己。人的高校時(shí)間一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。在學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我學(xué)

9、到了許多： 首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。 自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它確定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也確定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行精確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的愛好、才能、學(xué)識(shí)適合干什么。可通過自我分析與可的量表工具的測量，評估自己的職業(yè)傾向、實(shí)力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。 其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)改變過程。 當(dāng)今社會(huì)處于激烈的改變過程中，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地變更，打破傳統(tǒng)的一業(yè)定終身的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之依據(jù)各種改變來調(diào)整。所以環(huán)境的改

10、變導(dǎo)致自我觀念的改變，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)詳細(xì)細(xì)微環(huán)節(jié)都確定下來。 再者，高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)打算、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)驗(yàn)了不同時(shí)期，一種觀點(diǎn)認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為： 1、職業(yè)打算期：職業(yè)打算期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、學(xué)問、技能的打算以及等待就業(yè)機(jī)會(huì)。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份志向職業(yè)的愿望與要求，打算充分的就能夠很快地找到自己志向的職業(yè)，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入職業(yè)角色； 2、職業(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人選擇職業(yè)的過程

11、，也是社會(huì)選擇勞動(dòng)者的過程，只有個(gè)人與社會(huì)勝利結(jié)合、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)勝利。 3、職業(yè)適應(yīng)期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應(yīng)過程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。 4、職業(yè)穩(wěn)定期：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)實(shí)力處于最旺盛時(shí)期，是創(chuàng)建業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展快速、人才流淌加快的今日，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生改變是很正常的。 5、職業(yè)結(jié)束期：由于年齡或身體狀況緣由，漸漸減弱職業(yè)活動(dòng)實(shí)力與職業(yè)愛好，從而結(jié)束職業(yè)生涯。 高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)打算、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。

12、高校生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、學(xué)問、技能等各方面充分的打算，還要依據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有肯定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，快速成為一個(gè)勝利的職業(yè)者。 職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)4 職業(yè)在人的一生中占據(jù)特別重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的途徑，是家庭華蜜、社會(huì)穩(wěn)定、文明進(jìn)步的原動(dòng)力，不管對國家還是個(gè)人都有特別重要的指導(dǎo)意義。一個(gè)良好的職業(yè)生涯規(guī)劃對一個(gè)人的職業(yè)及一生都有很重要的意義。這學(xué)期在老師的教育下學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程，通過葉禮群老師精彩的講解及博學(xué)多識(shí)的課堂內(nèi)容，讓我深

13、有感受。 看完職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂資源課件后，我認(rèn)為，不論是創(chuàng)業(yè)，還是職業(yè)，都是職業(yè)規(guī)劃的一部分。因?yàn)?，不論是打工還是創(chuàng)業(yè)，都是人的生涯的一部分，創(chuàng)業(yè)更要職業(yè)化，才有勝利的可能。 行動(dòng)，而非反思是特別重要的，無論在做什么事情時(shí)，行動(dòng)是必需的。試圖確定我們?nèi)松恼嬷B通常會(huì)讓我們感到很無力。當(dāng)我們期盼某個(gè)時(shí)刻我們會(huì)突然能夠明白人生的時(shí)候，機(jī)會(huì)悄然擦肩而過。浴火重生的過程是一個(gè)腳踏實(shí)地行動(dòng)的過程，而非簡潔的紙上談兵”。 對于不同的對象，會(huì)遇到不同的事情，在校學(xué)生。在校學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的實(shí)際需求，對于這些需求的剛好滿意，將會(huì)幫助學(xué)生克服發(fā)展與成才中遇到的困難。畢業(yè)校友。學(xué)生畢業(yè)是否

14、適應(yīng)社會(huì)，能否成才，會(huì)是對高等教化效果的重要檢驗(yàn)。生涯教化應(yīng)當(dāng)考慮畢業(yè)校友的反饋和評價(jià)，合理吸納他們的看法。用人單位。用人單位是高校學(xué)生的輸出對象。他們對畢業(yè)生的評價(jià)是衡量高等教化的重要指標(biāo)，對生涯教化的方向和重點(diǎn)發(fā)揮關(guān)鍵的影響作用 每種職業(yè)都包含了幫助別人這一重要內(nèi)容。華蜜的生活也要求我們能夠服務(wù)于人。勝利就在于我們能夠從幫助他人的過程中得到樂趣。當(dāng)我們“退休”的時(shí)候，假如能夠以一些新的方式去幫助別人，我們會(huì)感到更加華蜜。 我認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃的第一步，是總結(jié)?？偨Y(jié)自己的資金、資源、實(shí)力，先弄清晰“你”有什么，然后才能確定你職業(yè)生涯的起點(diǎn)在哪里，“你”的起速和加速度究竟有多大。人生來不同等，等我

15、們踏入職場時(shí)候就更加的不同等，但這不是埋怨的理由，它只是安排的起先而已，后面的路還有很長。 當(dāng)然，一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，須要具備可行性，可量性，須要有實(shí)施安排的詳細(xì)措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過細(xì)、過于嚴(yán)格，會(huì)束縛自己的手腳，可能丟失隨時(shí)到來的種種機(jī)會(huì)，又會(huì)因?yàn)椴磺泻蠈?shí)際而丟失可操作性。在影響職業(yè)生涯的很多因素難以預(yù)料的這種狀況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必需使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評估和調(diào)整。這就須要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的狀況和評估環(huán)境的改變，從而做出正確的調(diào)整。 雖然我們現(xiàn)在每個(gè)人都依據(jù)自己的狀況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，但是隨著職業(yè)的改

16、變、個(gè)人愛好的變更及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生改變的，這就要求個(gè)人要隨著形勢的改變敏捷的變更自己的規(guī)劃方案。當(dāng)然，其中階段性的方案及實(shí)施細(xì)微環(huán)節(jié)問題也要隨之調(diào)整，也就是說我們要始終堅(jiān)持職業(yè)生涯是須要不斷地個(gè)人成長支持的，所以職業(yè)生涯的任務(wù)也包括學(xué)習(xí)安排和職業(yè)成長安排兩個(gè)方面。而且學(xué)習(xí)和職業(yè)兩個(gè)方向的進(jìn)步不行互換，任何一個(gè)短板都可能使我們的職業(yè)生涯倒塌。不要為一次進(jìn)步為沾沾自喜，職業(yè)生涯的賽場欄桿遍布，當(dāng)我們跨越一個(gè)跨欄而大笑時(shí)候肯定會(huì)跌倒在下一個(gè)欄桿面前，沒有意外。 職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)5 通過對職業(yè)規(guī)劃課的學(xué)習(xí)讓我對自身今后的發(fā)展方向有了更多了解，不得不說作為高校生的自己對今

17、后能夠從事的職業(yè)還是比較迷惘的，更多狀況下還是依據(jù)自身的專業(yè)方一直思索職業(yè)規(guī)劃的問題，事實(shí)上由于我對所學(xué)專業(yè)的理解還不夠深化以至于沒有思索過畢業(yè)之后應(yīng)當(dāng)做些什么，事實(shí)上提前做好職業(yè)規(guī)劃并妥當(dāng)利用高校期間的學(xué)習(xí)來熬煉自己是很重要的。 應(yīng)當(dāng)要利用課余時(shí)間參與兼職來熬煉自己，盡管畢業(yè)以后的求職問題距離自己還有著很長時(shí)間，但是我也應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)行規(guī)劃以免屆時(shí)難以在志向的崗位上進(jìn)行工作，而且很多工作除了對學(xué)歷有要求以外還會(huì)重視工作閱歷的積累，因此我得通過兼職的參加來積累閱歷并對職場生活有著大致的了解，終歸無論是兼職還是畢業(yè)后的正式工作都會(huì)存在些許陷阱，我應(yīng)當(dāng)早些踏入其中并吃些虧才能夠確保將來的自己不會(huì)因?yàn)樾?/p>

18、許挫折便一蹶不振，或許缺乏閱歷的自己對將來的職業(yè)規(guī)劃還有著很多幻想，但是面對社會(huì)上的競爭應(yīng)當(dāng)要更加實(shí)際地思索問題才行。 強(qiáng)化對專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)并合理支配自己的.校內(nèi)生活是很重要的，終歸高校生的主要職責(zé)便是學(xué)習(xí)自然得要將其做好才行，而且豐富的理論學(xué)問也是將來求職過程中的資本之一，但我也不能夠光喊口號(hào)以至于認(rèn)不清實(shí)際生活中的問題，雖然以往的自己總是將奮斗和幻想掛在嘴邊卻嚴(yán)峻缺乏實(shí)踐閱歷，所以我得對自己的能開有著精確的相識(shí)以免將來畢業(yè)后存在著好高騖遠(yuǎn)的現(xiàn)象，事實(shí)上只有腳踏實(shí)地做好本職工作并朝著設(shè)置好的目標(biāo)而努力才能夠不斷磨礪自身實(shí)力。 雖然學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃課以后讓我明白職場生活沒有想象中那么美妙，但我也明

19、白將來有很多挑戰(zhàn)都是自己須要面對的，所以我得做好專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)并利用課余時(shí)間積累實(shí)踐閱歷，重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣并用以鞭策自己，終歸在奮斗過程中即便是些許的懈怠都有可能導(dǎo)致自己落后于人，我可不希望自己因?yàn)橥祽械葐栴}導(dǎo)致在校期間染上不少陋俗，而且我也應(yīng)當(dāng)對自己想要從事的職業(yè)有所了解并明白如何才能夠達(dá)到崗位的要求。 課程的學(xué)習(xí)對我來說無疑更好地增長了自身的見識(shí)，我在明白自身存在不足的同時(shí)也要主動(dòng)將其改善才行，但既然已經(jīng)明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性便要盡快行動(dòng)起來才行，至少因?yàn)檫^于安逸的生活導(dǎo)致將來的自己無所作為是不行取的。 職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)6 此次聽了職業(yè)規(guī)劃的課程，我也是對于將來有了自己一些想法，更

20、是明白我們的將來是要有一個(gè)規(guī)劃才行的，只有如此，才能明白自己的一個(gè)目標(biāo)是什么，清晰自己想要收獲的是什么，從而更加的有動(dòng)力去做好自己該做的學(xué)習(xí)以及成長熬煉，讓自己在將來的社會(huì)走的更好一些，在職場中，有了目標(biāo)，也是能讓我們知道該怎么樣的去努力而達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，此次的職業(yè)規(guī)劃課，真的讓我收獲太多，也是有許多的感受。 擁有一份規(guī)劃，我們也是知道，要達(dá)成，是該怎么樣的努力，自己的實(shí)力方面又是哪些是有的，哪些又是要接著的去學(xué)習(xí)，去提升的，這樣就有了一個(gè)行動(dòng)的動(dòng)力了，而不是盲目的去學(xué)習(xí)，去找一份工作，那樣沒有規(guī)劃，其實(shí)也是無法讓我們知道自己的努力是為了什么又是有哪些可以去努力的方向，許多的時(shí)候，樹立好了一個(gè)目

21、標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去做好規(guī)劃去前行，知道自己的努力沒有白費(fèi)，也是會(huì)特殊的有成就感。許多的時(shí)候，其實(shí)在學(xué)校里面也是如此，假如自己沒有一個(gè)成果的目標(biāo)，雖然也是會(huì)去努力，但是效果也是很不相同，而此次的職業(yè)規(guī)劃課也是告知了我們，要有自己的職場目標(biāo)，去做好規(guī)劃，然后去實(shí)行，這過程中也是讓自己更了解自己擅長什么，清晰自己哪些實(shí)力要去提升，這樣有了目的，做起來其實(shí)也是會(huì)更加的有動(dòng)力。 做好職場的規(guī)劃，也是對于我們?nèi)松呢?fù)責(zé)，雖然說人生不肯定是根據(jù)安排來進(jìn)行，但是有了一個(gè)安排，我們的人生其實(shí)也是有了目標(biāo)，而不是盲目的生活，那樣當(dāng)有了挫折，我們也是簡單頹廢，簡單讓自己不知道該怎么樣的努力。而在規(guī)劃里面去做事情，遇

22、到困難我們會(huì)去克服，只為了讓我們的規(guī)劃能執(zhí)行到位，同時(shí)也是有了方向，不會(huì)迷茫，不會(huì)讓我們覺得自己的努力是白費(fèi)的，看到了希望也是可以在實(shí)際的工作或者生活之中更加的主動(dòng)去行動(dòng)起來。規(guī)劃也是對于我們在校的學(xué)生來說，讓我們知道，了解自己熟識(shí)自己的一個(gè)過程而想要做好規(guī)劃，其實(shí)也是只有清晰自己是想要什么，明白自己能做什么，擅長的方面又是什么。 這樣來定好規(guī)劃，也是能更好的去執(zhí)行，而不是盲目的一個(gè)目標(biāo)，或者完全是會(huì)不切實(shí)際的樣子，那樣的話，也是很難去實(shí)現(xiàn)的，也是感謝此次的職業(yè)規(guī)劃課，讓我知道怎么樣的去努力去發(fā)展了。 職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)7 上完這一堂職業(yè)生涯課程，我整個(gè)人就有一些郁悶了。以前自己過得舒舒適服，

23、我從來沒有想過畢業(yè)之后該怎么走將來的路，這一堂課下來，我?guī)缀醵际倾轮冗^的，一方面是焦慮，一方面是自責(zé)，還有一方面是對自我的反思和懷疑。雖然在這一堂課上我感受到了很大的一股壓強(qiáng)，但是定定神之后我還是給自己的將來也做了一些規(guī)劃，我想這就是這堂職業(yè)規(guī)劃課給我最大的啟發(fā)吧。 我現(xiàn)在已經(jīng)大三了，很快就要畢業(yè)了，在畢業(yè)之前，我們進(jìn)行了一堂職業(yè)規(guī)劃課程，當(dāng)時(shí)我就在想這樣的課程有什么用呢？路還不是人走出來的嗎？現(xiàn)在規(guī)劃好，將來走不了又有什么用呢？但是當(dāng)我在這一堂課程里學(xué)習(xí)了之后，我就不那么認(rèn)為了。老師在上課的是時(shí)候說了一句，“每個(gè)人的將來假如沒有規(guī)劃，就很簡單偏航，也很簡單南轅北轍。就像在大海里丟掉了指南針

24、，全部是一樣的海水，一樣的海平線，你又怎么知道哪里才是你想去的出口呢？” 其實(shí)聽完老師說的話之后，我就起先有一些思索了。我以前總覺得享受現(xiàn)在最重要，我不喜愛想事情，做事情也總是喜愛走一步算一步，其實(shí)說下來，還是我太不管事了，對自己太不上心了。我們每個(gè)人的青春都是有限的，現(xiàn)在我所奢侈的時(shí)間也就是我充溢朝氣的青春啊?；叵肫疬^去幾年的日子，我就發(fā)覺自己真的太懶散了，不僅在行為上懶散，在思想上也是特別懶散的。這讓我感到有些懊悔，也讓我突然間就醒悟了一些，對將來也略微有一些驚慌了。 我的確沒有仔細(xì)的去安排過自己將來究竟要做什么，從小到大我的父母都給我支配好了路，跟著走已經(jīng)成為了我思想中的一條必定路途，但

25、是現(xiàn)在我已經(jīng)是一名成年人了，我不行能再跟著父母的確定走，我必需要由自己的想法，我應(yīng)當(dāng)獨(dú)立起來，有自己的目標(biāo)和志向。這才是我自己的人生，才是我最應(yīng)當(dāng)去走的道路。 上完這堂課之后，我也反思了自己很久，最終我還是想明白了，我想接著按著自己現(xiàn)在喜愛的方向前進(jìn)，也就是接著堅(jiān)持我的專業(yè)，不管是接下來的高校時(shí)間還是之后進(jìn)入社會(huì)，我都想在這個(gè)領(lǐng)域里接著去突破一次，成長一次。這是我接下來的目標(biāo)，也是我接下來前行的方向。 職業(yè)規(guī)劃課心得體會(huì)8 在剛起先上這門課的時(shí)候，大家都很懷疑：為什么剛剛踏入高校大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處供應(yīng)的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然。終歸覺得自己離就業(yè)還是

26、比較遙遠(yuǎn)的事情，應(yīng)當(dāng)在高年級(jí)再開這門課。當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)明白我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不行少的一部分。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做打算外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己高校四年的生活，有效充分的利用高校時(shí)間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。 人的一生有很大一部分時(shí)間是花費(fèi)在自己的工作中，工作對人一生的意義重大，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性就不言而喻了。當(dāng)代高校生畢業(yè)后的出路一般都是兩條：一是就業(yè)、二是接著深造。無論哪條路，都是須要學(xué)生在高校期間做好打算與調(diào)整，但是有一部分學(xué)生對自己的奮斗目標(biāo)還很模糊或者不明確，往往當(dāng)意識(shí)到自己須要做什么時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。職業(yè)生涯規(guī)劃課就很好的

27、為我們指引迷津，給我們指出了一條清楚的規(guī)劃思路。 我是一個(gè)肯定的以愛好為導(dǎo)向的人，對我來說做一個(gè)自己不喜愛的工作是最苦痛的。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對此有深厚愛好的工作呢？這一切的懷疑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。相識(shí)一門課程，總是有一段曲折的歷程，上了第一節(jié)課覺得蠻好玩的，把高校生的學(xué)業(yè)與就業(yè)問題當(dāng)作高深的理論來講，我覺得很有必要讓我們意識(shí)到高校生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及就業(yè)的形勢和如何在激烈的競爭中調(diào)整好自己的心態(tài)。 首先，課程中很重要的一部分內(nèi)容，就是學(xué)會(huì)分析自己。通過分析，相識(shí)、了解自己，評估自己的實(shí)力，理解自我的性格及心情改變，發(fā)覺自身愛好及特點(diǎn)，明確自身的優(yōu)劣勢，提前給自己一個(gè)定位，然后制定符合自己愛好與特長的職業(yè)生涯路途，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，讓高校從起點(diǎn)就為將來做打算。 課程所教的是職業(yè)規(guī)劃，但我以為我們學(xué)會(huì)的應(yīng)當(dāng)是規(guī)劃須要規(guī)劃的不只是職業(yè)。許多時(shí)候，沒有規(guī)劃的行動(dòng)是低效的，規(guī)劃有助于我們支配好日常生活的輕重緩急。在沒有規(guī)劃時(shí)，我們很簡單就