關(guān)于中學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究的調(diào)查報(bào)告

1、Word 關(guān)于中學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究的調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查的背景與目的 溫故可以知新，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可以關(guān)心孩子更好地把握新學(xué)問。中同學(xué)的作業(yè)量始終是困擾著老師和教育事業(yè)從事者的問題。教育部在從98年以來，始終提倡要給同學(xué)減負(fù)，其要求詳細(xì)表現(xiàn)為削減作業(yè)量，給孩子們更多的活動(dòng)空間與實(shí)踐機(jī)會(huì)。然而在我們單一的考試評(píng)價(jià)體制中，老師、家長(zhǎng)怕孩子記不住，反復(fù)給孩子增加課外作業(yè)，孩子的負(fù)擔(dān)是越來越重。人教版新教材特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量。課外作業(yè)是這個(gè)學(xué)習(xí)過程中不行缺少的部分。因此，老師必需更新觀念，重新熟悉和思索作業(yè)設(shè)計(jì)的意義和作用。 二、調(diào)

2、查的時(shí)間、地點(diǎn)、方法、對(duì)象及范圍 XX年11月我對(duì)七班級(jí)3、4班73名同學(xué)采納問卷方式進(jìn)行了調(diào)查，主要通過調(diào)查想了解中同學(xué)對(duì)英語課外作業(yè)的一些看法。所回答的10個(gè)問題均以選擇題形式消失，不記名。絕大部分同學(xué)都仔細(xì)完成了答卷，隨后我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)論應(yīng)當(dāng)特別客觀、真實(shí)。 三、調(diào)查結(jié)果與分析 1.從家長(zhǎng)方面來看，大部分農(nóng)村家長(zhǎng)不能輔導(dǎo)孩子。老師的負(fù)擔(dān)很重，它需要老師科學(xué)的、有效率的指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2.從作業(yè)態(tài)度上來看，相當(dāng)一部分同學(xué)表現(xiàn)為消極應(yīng)付。認(rèn)為是給家長(zhǎng)或老師作完了作業(yè)。做完作業(yè)只是完成任務(wù)。所以沒有達(dá)到鞏固學(xué)問的目的。 3.從作業(yè)形式上來看，在回答你喜愛哪種類型的作業(yè)?時(shí)，58.5

3、%的同學(xué)選擇趣味型，20.3%的同學(xué)選擇實(shí)踐型，而選擇難度型 的卻是鳳毛麟角。對(duì)于你最喜愛的作業(yè)是什么形式?這一問題，67.6%的同學(xué)選擇實(shí)踐活動(dòng)，只有5.15%的同學(xué)回答書面作業(yè)。 65.2%的同學(xué)平常寫作業(yè)在2小時(shí)以上?？磥?，無論是課內(nèi)作業(yè)還是課外作業(yè)，形式都比較單調(diào)，既不能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)愛好，也不能滿意同學(xué)需求，本次調(diào)查反映出同學(xué)的一些心聲對(duì)實(shí)踐力量的渴望。 4.至于同學(xué)對(duì)作業(yè)的看法，也反映出同學(xué)們的心聲?；卮鹉銓?duì)目前作業(yè)的形式感到( )時(shí)，選擇滿足的占12.3%，選擇較滿足的占23.7%，選擇,不滿足的占43.4%。于是，就消失了這樣的狀況：許多同學(xué)認(rèn)為目前的作業(yè)對(duì)你學(xué)習(xí)沒有關(guān)心(一半以上的同學(xué)選擇無關(guān)心;只有16.6%的同學(xué)選擇了一些關(guān)心。 四、結(jié)論與反思 從對(duì)該問卷調(diào)查的結(jié)果與分析中，可以得出如下結(jié)論： 1、現(xiàn)在的學(xué)校生作業(yè)存在著量大、偏難、形式單一等問題; 2、老師在對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置等教學(xué)環(huán)節(jié)上，需作出許多調(diào)整; 3、許多同學(xué)對(duì)作業(yè)抱著應(yīng)付的態(tài)度。 作業(yè)不是目的，只是手段。本次調(diào)查的結(jié)果說明要轉(zhuǎn)變目前這種現(xiàn)狀，要求老師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)追求創(chuàng)新，多布置實(shí)踐性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的作業(yè)。