淺析初中英語教學(xué)方法與教學(xué)技巧

1、淺析初中英語教學(xué)方法與教學(xué)技巧在英語教學(xué)中，如果教師面對(duì)的是初一新生，那么就應(yīng)首先想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性與主動(dòng)性，喚醒大家的求知欲望，然后才能淺入深出，循序漸進(jìn)的開展教學(xué)。筆者從事教學(xué)工作多年，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家進(jìn)行交流探討。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，初一學(xué)生入學(xué)后，對(duì)英語都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，教師要善于把握學(xué)生的這種好奇心，并不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，給班上的每個(gè)學(xué)生起個(gè)英語名字，在英語課提問或回答問題時(shí)，就叫學(xué)生的英語名字。同學(xué)之間交流也互相叫英語名字，這樣在英語課堂上就創(chuàng)造出一種濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。又如，教師把全班學(xué)生的生日按月份、日期順序排列成表，每天上

2、課前看一看是否有某個(gè)學(xué)生生日，如果有就問學(xué)生：“Whose birthday is it today?”學(xué)生回答：“Its my birthday.Im fourteen now”，然后全班學(xué)生齊唱“Happy birthday to you!”學(xué)生既練習(xí)了英語的口語與聽力，又提到了全體同學(xué)的關(guān)懷，也激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。二、適時(shí)教音標(biāo)國際音標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的拐杖，對(duì)于初一學(xué)生來說，適時(shí)學(xué)好音標(biāo)能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也符合學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。在語音教學(xué)方面，要按照循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，化整為零的原則。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來說，往往把漢語拼音、英語26個(gè)字母以及國際音標(biāo)混為一談。因此，在集中音標(biāo)之

3、前，在學(xué)生學(xué)會(huì)一定數(shù)量英語詞匯的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生總結(jié)字母及字母的發(fā)音規(guī)律，把單詞的讀音與單詞的拼寫結(jié)合起來，逐步滲透單詞音標(biāo)的讀音、書寫以及拼寫規(guī)則。對(duì)于初一學(xué)生來說，音標(biāo)學(xué)得過早，沒有一定的英語詞匯和語言做基礎(chǔ)，只單純地學(xué)音標(biāo)，往往很枯燥，教學(xué)效果也不會(huì)太好。音標(biāo)學(xué)得過晚，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生記不準(zhǔn)單詞的發(fā)音，以至于出現(xiàn)在單詞旁邊標(biāo)注漢語或拼音的現(xiàn)象。那么初一學(xué)生什么時(shí)候?qū)W習(xí)音標(biāo)效果最佳呢？筆者認(rèn)為，在初一上學(xué)期，期中考試后，在學(xué)生對(duì)音標(biāo)有了一定的了解后，利用一周時(shí)間集中學(xué)習(xí)音標(biāo)效果最佳。這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)國際單位是符合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知規(guī)律的。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法如果把語言知識(shí)比作珍珠，那么學(xué)習(xí)方法是串聯(lián)珍珠的

4、絲線。因此，對(duì)于初學(xué)者來說，傳授給他們英語知識(shí)固然重要，教給他們掌握學(xué)習(xí)英語的方法卻更重要。在初一學(xué)生“入門”學(xué)習(xí)過程中，教師要在記憶單詞、預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等幾個(gè)方面指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語的方法。指導(dǎo)記憶單詞的方法，指導(dǎo)學(xué)生用音、形、義結(jié)合記憶法，構(gòu)成記憶法，聯(lián)想記憶法、同義詞或反義訶記憶法等方法來記憶英語單詞。指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生詞，預(yù)習(xí)課文的方法，并把課前預(yù)習(xí)作為學(xué)生每天的一項(xiàng)固定的課外作業(yè)，老師在每天講新課外作業(yè)，老師在每天講新課都要檢查預(yù)習(xí)效果，并且經(jīng)常堅(jiān)持。五、恰當(dāng)評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生最感興趣的是取得好成績，成績好時(shí)，他們就對(duì)學(xué)習(xí)信心十足，而成績不好時(shí)，本為學(xué)習(xí)不自覺的就會(huì)灰心喪氣。在初一學(xué)生英語“入門”教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)?shù)脑u(píng)估，評(píng)估時(shí)既不要降低要求，又要盡量讓學(xué)生取得滿意的成績，對(duì)成績好的同學(xué)要表揚(yáng)，更要發(fā)揮他們的長處，讓他們帶動(dòng)成績差的同學(xué)共同提高；對(duì)成績差的同學(xué)，要用鼓勵(lì)的手段，鞭策他們前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，就及時(shí)加以表揚(yáng)，要讓這些同學(xué)覺得英語并不難學(xué)，只要努力就能取得好成績。陶行知先生說“好的先生不是教書，不僅僅是教