初三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)初三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體同學(xué)。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面對(duì)全體同學(xué)，要使各層次的同學(xué)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌控程度均有所提高，還要使盡可能多的同學(xué)形成良好的思維技能、較強(qiáng)的綜合技能、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。”二、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清晰知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓同學(xué)理解掌控，哪些要讓同學(xué)敏捷運(yùn)用，老師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)思路(四個(gè)階段)第一階段：知識(shí)梳理形成

2、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，著重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。需要做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，同學(xué)能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題(1)需要夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)同學(xué)對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌控”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，需要深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。(3)不搞題

3、海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。(4)定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，實(shí)時(shí)反饋。老師可采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。(5)實(shí)際出發(fā)，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。第二階段：專題復(fù)習(xí)1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌控，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的

4、幾個(gè)問題(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)同學(xué)共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“糜費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。(3)以題代知識(shí)，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代知識(shí)?？蛇m當(dāng)穿插過去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。(6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有肯定的難度，同學(xué)的技能是很難提高的，提高同學(xué)的技能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧同學(xué)的詳細(xì)狀況把握一個(gè)度。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動(dòng)題海;不能急于趕進(jìn)度，要擅長(zhǎng)總結(jié)規(guī)律性的東西給同學(xué)，免得同學(xué)產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。第三階段

5、：綜合訓(xùn)練1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的技能等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題(1)模擬題需要要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。(2)批閱要實(shí)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給非常的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。同學(xué)要有錯(cuò)題集，老師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問題。(5)歸納同學(xué)知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透;切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻

6、蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講。(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧蓖瑢W(xué)，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎全部的同學(xué)心身都會(huì)感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那確定效果不好。但要留意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓同學(xué)輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。(9)調(diào)整同學(xué)的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。(10)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。第四階段：查漏補(bǔ)缺對(duì)同學(xué)仍舊模糊的或已忘卻的知識(shí)讓同學(xué)回來課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考?？傊?，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同

7、參加，著重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)展技能是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開發(fā)同學(xué)的思維空間，真正訓(xùn)練同學(xué)的綜合技能及水平。初三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：(1使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓同學(xué)將三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于同學(xué)理解;(2精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌控基本技能;(3抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的改變;(4做好綜合題訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題的技能。二、復(fù)習(xí)方法與措施：考慮到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間和任務(wù)，筆者認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好分三輪進(jìn)行。太少，復(fù)習(xí)就沒有層次性;太多，時(shí)間上不允許。第一輪，摸清中學(xué)

8、數(shù)學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，側(cè)重點(diǎn)是雙基訓(xùn)練。近幾年的中考題安排了較大比例(約70%)的試題來考查 雙基 。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)掩蓋面較廣，起點(diǎn)低，很多試題源于課本，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。在這個(gè)階段，老師要引導(dǎo)同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。詳細(xì)的做法是：1.使同學(xué)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，特別要記牢記準(zhǔn)一些重要的公式、定理、公理等。要提示同學(xué)留意公式、定理中的隱含條件。2組織、引導(dǎo)、幫助同學(xué)將一些相關(guān)的、相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和比較，掌控基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)體系，并能綜合運(yùn)用。例如，在復(fù)習(xí)絕對(duì)值的性質(zhì)時(shí)，可以將

9、絕對(duì)值的非負(fù)性和平方、算術(shù)平方根的非負(fù)性聯(lián)系起來。還要提示同學(xué)留意：幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和假如為零，那么這幾個(gè)數(shù)都需要同時(shí)為零。3.通過例題和習(xí)題，使同學(xué)在做題中留意規(guī)范的解題格式和步驟，對(duì)基本的解題方法進(jìn)行歸納和整理，做到舉一反三，觸類旁通。例如，在進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等基本運(yùn)算時(shí)，要提示同學(xué)每一種運(yùn)算都要 先確定符號(hào)，再確定絕對(duì)值 。在求證線段或角相等的證明題時(shí)，常見的方法是證明三角形全等。第二輪，針對(duì)綜合性較強(qiáng)的難點(diǎn)和與社會(huì)生活相聯(lián)系的熱點(diǎn)，開展專題復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的提高階段，側(cè)重點(diǎn)是思索方法和思維技能、綜合技能的訓(xùn)練。隨著課程改革的深入，實(shí)踐探究題、動(dòng)態(tài)分析題等開放性題目越

10、來越多，總復(fù)習(xí)時(shí)我們就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)這些方面的探討和學(xué)習(xí)，掌控解決這類題型的方法和技巧。詳細(xì)的做法是：1.針對(duì)中考的特點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：實(shí)際應(yīng)用型問題;突出科技進(jìn)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;表達(dá)自學(xué)技能考查的閱讀理解題;考查同學(xué)應(yīng)變技能的圖形改變題、開放性試題;考查同學(xué)思維技能、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題;幾何代數(shù)綜合型試題等。2.引導(dǎo)和幫助同學(xué)總結(jié)上述問題的解題技法。例如，在解答實(shí)際應(yīng)用型問題時(shí)，可引導(dǎo)同學(xué)從繁復(fù)的實(shí)際問題中抽象出簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會(huì)運(yùn)用表格或者圖形分析問題中的數(shù)量關(guān)系。在解答歸納猜想、總結(jié)規(guī)律的問題時(shí)，可引導(dǎo)同學(xué)先找出問題中的

11、變 與 不變 ，再找 變 量之間的關(guān)系，掌控 從非常到一般 的思維方法。3.培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。在進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)，要求同學(xué)思維要嚴(yán)密，須要時(shí)要分類爭(zhēng)論;解題過程要有規(guī)律性，每一步都需要有理有據(jù)，千萬(wàn)不能想當(dāng)然;解題結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)約的檢驗(yàn)，要留意解題結(jié)果是否符合題義或者實(shí)際意義等。第三輪，模擬中考的特點(diǎn)和要求，開展 實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 。第三輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的升華階段，側(cè)重點(diǎn)是解題速度和考試心理的訓(xùn)練。中考時(shí)，要求同學(xué)在規(guī)定的120分鐘內(nèi)做完試卷，并且需要肯定的檢查時(shí)間，這就需要同學(xué)在考試時(shí)盡量提高解題速度，切不可懈怠。考試的時(shí)間緊，任務(wù)重;再加上中考的組織比同學(xué)以前的任何一次考試都要嚴(yán)格，考場(chǎng)氣氛焦灼

12、;競(jìng)爭(zhēng)激烈，同學(xué)升學(xué)壓力大等諸多因素很簡(jiǎn)單造成同學(xué)焦灼、心慌、怯場(chǎng)等，從而影響同學(xué)考試的發(fā)揮。因此，在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，需要針對(duì)同學(xué)的解題速度和考試心理進(jìn)行 演習(xí) 訓(xùn)練。詳細(xì)做法是：1.從往年中考卷、自編模擬試卷中精選3至5份進(jìn)行 實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 。 演習(xí) 時(shí)要嚴(yán)格根據(jù)中考的要求，包括考試時(shí)間、試題份量、試卷的批改等。并且，在每一次 演習(xí) 后都要實(shí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)并幫助同學(xué)解決在 演習(xí) 中涌現(xiàn)的各種問題。2.在中考前兩天，要求同學(xué)將知識(shí)點(diǎn)閱覽一遍，并回味自己原來簡(jiǎn)單出錯(cuò)的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。3.對(duì)同學(xué)進(jìn)行須要的心理輔導(dǎo)并提示同學(xué)考試時(shí)應(yīng)留意的問題。比如，把握和安排好考試的時(shí)

13、間;遇見難題時(shí)不要心慌等。初三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期是中學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)成果差距較大，教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，需要緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)完成。初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師需要面對(duì)的問題。下面結(jié)合本屆初三數(shù)學(xué)的實(shí)際狀況，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號(hào)4月10號(hào))第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。需要做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解

14、析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題：(1)需要扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個(gè)同學(xué)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都

15、能達(dá)到“理解”和“掌控”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，需要深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。(4)留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)肯定程度影響學(xué)習(xí)。(5)定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，實(shí)時(shí)反潰老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等方法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教

16、學(xué)質(zhì)量。(6)從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。(7)著重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。(8)應(yīng)著重對(duì)尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意，著重規(guī)律關(guān)系，力求解題完整、完滿，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受技能好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習(xí)(4月11號(hào)5月10號(hào))第二輪復(fù)習(xí)的形式假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)

17、學(xué)技能。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌控，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便同學(xué)熟識(shí)、適應(yīng)這類題型。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，

18、主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“糜費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。(4)著重解題后的反思。(5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的非常性，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代知識(shí)。(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決斷的，沒有肯定的難度，同學(xué)的技能是很難提高的，提高同學(xué)的技能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加高校

19、生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動(dòng)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。(8)著重資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號(hào)6月10號(hào)) 第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的技能等。備用的練習(xí)歷屆中考真題、中考模擬試題。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題(1)模擬題需要要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批閱要實(shí)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育同學(xué)，既然會(huì)就不要失分。(5)給非常的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)的問題，就在試卷上