年南昌三中特級(jí)教師蔣玉清名師成長(zhǎng)工作室計(jì)劃

1、年“南昌三中特級(jí)教師蔣玉清名師成長(zhǎng)”工作室計(jì)劃“南昌三中特級(jí)教師蔣玉清名師成長(zhǎng)工作室”在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下， 正一步步走向成熟。 隨著年的到來(lái)， 我這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我打算用心經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)工作室， 使之成為教案資源的集散地， 努力搭設(shè)課堂教案與研究的操練場(chǎng)， 創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)， 在參與中感受快樂(lè)的空間站。 讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華， 使自己更厚重成熟； 總結(jié)自己的教案風(fēng)格與教育思想，使自己自成一家。 使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。根據(jù)南昌市名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引

2、領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)， 以工作室的活動(dòng)為載體， 充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教案研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教案風(fēng)格、精妙的教案技巧、靈活的教案方法， 滲透和輻射到工作室學(xué)員的教案中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。二、工作目標(biāo)：1 / 5本學(xué)年我們將圍繞名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教案改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教

3、師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)， 使本名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。三、工作任務(wù)及措施（一）明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志、具有高尚的師魂做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。、具有豐厚的底蘊(yùn)做一個(gè)有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；有豐富的教育學(xué)、 心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備；掌握教案先進(jìn)理論的教師。、具有靈動(dòng)的智慧做一個(gè)具備自己的教育教案風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書(shū)，不唯上，不唯人，富有批判精神。、具有不竭的創(chuàng)造力做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。、具有較強(qiáng)的研究力做一個(gè)善于通過(guò)研究、反思、總結(jié)，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。、具有廣闊的視野做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意

4、識(shí)和開(kāi)發(fā)能力的教師。（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。2 / 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改進(jìn)教案，是教案具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教案風(fēng)格。、仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教案基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，仔細(xì)研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員仔細(xì)研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教案的能力。、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教案實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突

5、破的路徑， 從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教案能力。（三）深化教案研究，提高教案水平、做好課題研究工作。 工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教案規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。、仔細(xì)搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教案策略研討，提高教師的教案水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教案的技術(shù)和策略，有效提高課堂教案效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（四）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享， 優(yōu)化網(wǎng)上研

6、討。 工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、 學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺(tái)不3 / 5斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。 工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教案和研究寫(xiě)博、 讀博、評(píng)博，使交流成為現(xiàn)實(shí)， 達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，仔細(xì)總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。、寫(xiě)作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導(dǎo)讀和讀后感， 交流要寫(xiě)交流提綱，觀摩要寫(xiě)觀課收獲，教案要寫(xiě)教案反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)

7、寫(xiě)出自己的感想體會(huì)， 隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)， 撰寫(xiě)教案隨筆， 提高教研能力。成員每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀， 教案能手或?qū)W科帶頭人。（五）完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評(píng)價(jià)各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。仔細(xì)完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書(shū)心得、教案論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教案設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。主要工作運(yùn)行表月份工作要點(diǎn)制定名師工作室新學(xué)年計(jì)劃月召開(kāi)名師工作室工作會(huì)議各學(xué)員制訂年成長(zhǎng)計(jì)劃月組織學(xué)員到南昌市三中高中部聽(tīng)研討課，并進(jìn)行教案研討，寫(xiě)出聽(tīng)課心得月送課：去吉安縣一中、新建縣恒湖中學(xué)進(jìn)行“高考復(fù)習(xí)”、“教師成長(zhǎng)規(guī)律”系列4 / 5講座參加學(xué)校示范課、省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)各學(xué)員寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)交流月參加南昌市“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)各學(xué)員完成一篇教案論文并送評(píng)或發(fā)表工作室學(xué)員網(wǎng)頁(yè)建設(shè)專題討論開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)，課題關(guān)于普通高中國(guó)際化辦學(xué)的實(shí)踐與思考研究月外出學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)專家講座各學(xué)員編制一份模擬試卷各學(xué)員完成一堂教案設(shè)計(jì)，教案反思月各學(xué)員讀一本教案專著并作筆記，撰寫(xiě)讀