音樂教案：搖滾

1、 音樂教案：搖滾音樂教案：搖滾1 【作品分析】 教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新穎的流行音樂中挖掘有益的養(yǎng)分，促進孩子們安康和諧地進展呢？恰逢進入主題活動“亮眼看世界”，抱著引導孩子感受多元音樂文化的初衷，我設計了制造性韻 律活動搖滾巴士，讓西方經(jīng)典的流行舞蹈一一機械舞走近孩子，體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點，制造屬于自己的共性化律動，享受大膽地進展自主表現(xiàn)的歡樂。 二、相關(guān)教學資料 【圖譜】 邁克爾杰克遜圖片兩張 三、教學活動建議 【活動目標】 1、初步發(fā)覺機械舞的特點，感受它節(jié)奏感強、動作頓點的獨特魅力； 2、調(diào)動生活閱歷合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素；

2、 3、在張揚共性的嬉戲中享受情景化舞蹈的樂趣。 【活動過程】 （一）韻律熱身 （二）觀看視頻，發(fā)覺機械舞的特點并初步體驗 1、師幼爭論機械舞動作特點 師：你最喜愛Michael這段舞蹈中的哪個動作？ （請幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動作。） 師：做這些動作是什么感覺？你覺得這個舞的特點是什么？ 幼1：我覺得跳起來很帥！動作很酷！ 幼2：他很用力。 幼3：我覺得他的動作-下二下的（一停一頓），似乎機器人在跳舞。 師：你們看得很認真，像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。Michael的機械舞有許多好看的造型，我們來學學吧?。ǔ鍪緝蓮圡ichael舞蹈造型照片，幼兒嘗試仿照。） 2、在機器人嬉戲

3、中初步體驗動作有力、停頓的感覺。 （評價：鼓舞幼兒大膽活動身體各個部位的關(guān)節(jié)，找到停頓的感覺） （三）調(diào)動生活閱歷，創(chuàng)編機械舞動作 1、傾聽故事 教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地敘述關(guān)于乘坐巴士的情景故事： 巴士站臺，等等車。 巴士來了，快上車。 找到位置，拉扶手。 你在干嘛？ 留意安全，上坡了。（下坡了） 車到站了，快下車。 2、幼兒爭論，完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同敘述故事。 師：人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢？ 幼1：聽音樂。 幼2：看報紙。 師：那我們把這些事情也講到故事里去。 （評價：敘述故事的時候留意吻合音樂節(jié)奏。） 3、結(jié)合生活閱歷，創(chuàng)編機械舞風格的動作 師：剛剛我在等車的時候做了

4、什么動作？ 幼1：你的頭在轉(zhuǎn)。 師：一起來學學我。 （評價：提示幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏，嘗試邊動邊講故事。） 師：巴士來了之后，機器人可能會用什么動作上車呢？ （引導幼兒集體創(chuàng)編其次個動作。） （評價：留意動作的頓點。） 4、分組創(chuàng)編動作。 師：現(xiàn)在還剩下四句，我們來找到好朋友商議商議：選哪一句？可以做哪些動作？留意機器人停一頓的感覺哦！（幼兒自由緒伴創(chuàng)編動作。） 5、分組展現(xiàn)，鼓舞共性化的創(chuàng)編。 師：公車上，機器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？ 你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機器人的動作？ 下車的時候機器人身體的哪些部位還可以一起動起來？ （評價：留意動作的力度以更好的仿照機器人。） （四）完

5、整舞蹈，共性化的表現(xiàn)機械舞特點。 1、串聯(lián)動作，跟音樂做動作 （評價：鼓舞和朋友不一樣的創(chuàng)意。） 2、設置巴士場景，完整舞蹈。 （幼兒將椅子擺成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。） （評價：表揚動作有力、有頓點的幼兒。） 3、簡潔裝扮，讓表演更盡興。 （幼兒戴黑帽子、白手套，表現(xiàn)自己的動作。） 4、幼兒和客人教師組成“大巴士”舞蹈 （幼兒找到大巴士上的舒適位置舞蹈，最終“下車”時自然退場。） 音樂教案：搖滾2 教學目標 讓學生自主收集有關(guān)爵士音樂文化的資料（文字、音響），在課堂上進展展現(xiàn)與溝通，共同探討爵士音樂的風格特點，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價值；引導學生用開放的心態(tài)，正確端詳美國黑人爵士音樂文化

6、，增加學生對多元文化的接納與包涵的意識。 教學重點 由于某些歷史與社會的緣由，學生對爵士音樂接觸比擬少，沒有太多的感性熟悉，雖然通過大量的資料收集，但仍缺乏對音樂本身的感受和理解。在教學過程中要特殊注意引導學生感受和體驗音樂，讓學生初步了解爵士音樂的音樂特點（特殊是即興性），鼓舞學生進展簡潔的即興創(chuàng)作和表演活動。 教學預備 一、求學生以小組為單位，多渠道（互聯(lián)網(wǎng)，書籍，報刊，傳播媒體，音響等）收集有關(guān)“爵士樂”的資料，并自選展現(xiàn)作業(yè)的形式（手抄報，文稿，網(wǎng)頁，課件等），用文字和音響協(xié)作說明什么是爵士樂？ 二、教師需預備一些有關(guān)的資料，并制成相關(guān)課件，隨時與學生進展溝通或補充。 三、學生以小組為

7、單位圍座，以便利進展講座和溝通。 教學過程 一、聽辨導入（3分鐘） 1、比照聽賞：管弦樂北風吹爵士樂北風吹 師：請大家辨別一下，兩段音樂有什么不同？ 2、學生談對音樂的理解。 3、引出課題：“什么是爵士樂？” （說明：比照聽賞可以反應出學生經(jīng)過學習后對爵士樂的理解，并自然導入課題） 二、溝通與探討（25分鐘） 1、學生的溝通： 學生展現(xiàn)各自的作業(yè)（手抄報、網(wǎng)頁資料、課件及寵愛的音樂等），并相互溝通。 由課代表主持，按組自選介紹的內(nèi)容，并選出代表進展作業(yè)展現(xiàn)：爵士樂的起源，使用的樂器，進展與流派，演奏形式，風格與特點，代表人物及其作品 （說明：此環(huán)節(jié)可以讓學生相互介紹了解彼此的作業(yè)狀況） 2、學

8、生分組展現(xiàn)并作介紹： 由于沒有在介紹的內(nèi)容上做硬性的規(guī)定，教師應敏捷把握，依據(jù)學生介紹的狀況、內(nèi)容，準時、敏捷地進展溝通、切磋和補充。 著重在以下三方面作適當引導、溝通： 、感受、體驗布魯斯與拉格泰姆的音樂特點： 空虛布魯斯（1923年“布魯斯女王貝西。史密斯原版錄音） 學生依據(jù)派發(fā)的歌譜，隨音樂哼唱，并仿照長號的吹奏。 學生談感受：愁悶、哀痛；難唱、變化音多、節(jié)奏簡單、難把握。 學唱一兩句，體驗黑人喧泄情感的方式。 引導學生比照哼唱課件展現(xiàn)的譜例，感受降三音、降七音的音樂顏色。 學生總結(jié)：“布魯斯“的風格特點。 “楓葉”拉格泰姆（：“拉格泰姆之王”，司各特。喬普林Scott Joplin 說

9、出傾聽的感受適合跳舞的舞曲音樂。 引導學生隨音樂做律動，找出重音根本節(jié)奏。 學唱主題音樂，幫忙學生把握拉格泰姆的節(jié)奏。 引導學生總結(jié)拉格泰姆的特點。 教師總結(jié)：布魯斯的音調(diào)與拉格泰姆的節(jié)奏形成了根本的爵士語匯。 、關(guān)于爵士樂的即興性： 讓學生嘗試解釋為什么被稱為“靈魂音樂”、“陳述心靈本能的音樂”表現(xiàn)在哪些方面？能否用一段音樂來說明？ 師：即興演奏（演唱）是爵士音樂的靈魂，是它的生命所在。它自由的即興風格，要求爵士樂手必需有豐富的想象力與制造力，由此這些無法精確記譜的奇妙音樂，中能用錄音的方式把它記載下來。有人說：一張張的爵士唱片匯民了一部爵士音樂史。 比照觀賞：“What a wonderf

10、ul wold”兩個不同的版本。 、關(guān)于爵士樂的進展流派簡潔總結(jié)各流派的音樂特點，引導學生嘗試進展音樂流派的聽辨。 教師談談自己的看法：在爵士音樂的進展史中總有一個群體在推翻另一個群體，使爵士音樂在不斷地否認創(chuàng)新的過程中進展，使爵士音樂布滿了活力與生氣。 （說明：此環(huán)節(jié)既充分表達了學生的”主體性，也顯示出教師的指導作用；教師要依據(jù)學生展現(xiàn)與介紹的狀況，敏捷、準時地作出反響；同時允許學生從不同角度、不同方式去表達他們的學習成果，敬重其學習的過程。） 3、爵士樂的藝術(shù)價值： 、爵士交響樂的產(chǎn)生藍色狂想曲 最大的價值在于：把通俗音樂與嚴厲音樂有機地融合在一起。 、復習主題音樂并仿照樂器演奏哼唱。 、

11、觀賞洛杉磯奧運會百臺鋼琴演奏藍色狂想曲的盛況。 、師：為什么美國要在洛杉磯奧運會上演奏藍色狂想曲？這說明白什么？設想一下，中國的2022年奧運會會向世界人民獻上什么音樂呢？ （說明：提出一些理性的思索，使學生對學問的理解由感性上升到理性）。 三、思索與創(chuàng)作（10分鐘） 1、爵士樂在中國： 、觀賞影片片段：解放前的舞廳中以爵士音樂做背景的場面。 師：在這個影片片段中你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 、學生溝通看法，并依據(jù)自己的理解，談對爵士樂在中國的看法。 、師：爵士樂在中國的影響由來已久，當這種由美國黑人貧民制造的民間音樂在制服了白人之后，舶來了東方；三四十年月的上海，“百老匯舞廳”“

12、和平飯店”等，其音樂演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國人對爵士樂的汲取與借鑒。 、觀賞：薔薇薔薇到處開 師：由于歷史的緣由，爵士樂在很長的時間內(nèi)，與頹廢甚至反動這些詞匯聯(lián)系在一起，成了“靡靡之音”和腐朽生活的背景音樂。我們通過了解知道：爵士樂本是美國黑人制造的，是美國黑人情感的渲瀉與流露，表達的是勞動人民的心聲；只是基某些因素的影響，使人們對美國這種音樂缺乏正確、全面的了解與熟悉但現(xiàn)代開放的中國，我們沒有理由拒絕承受外來的音樂文化，應以開放的心態(tài)來了解、學習多元的音樂文化，豐富自己的視野。 （說明：結(jié)合中國的實際，讓學生再次進展理性的思索，并導出本課的學習目的：學會用端詳?shù)难酃鈱Υ鈦淼囊魳肺幕?/p>

13、達對多元文化的接納與包涵。） 2、 中國的爵士樂現(xiàn)狀： 師：步入開放的中國，爵士音樂已漸漸走進人民的生活，日益受到群眾的寵愛，故此我們可以從各種不同的渠道收集到很多有關(guān)爵士樂的資料。 、觀賞：具有爵士音樂風格的中國民歌：采茶舞曲片段。 、分析與溝通： 師：這首由中國民歌改編的爵士音樂主要表達在哪些方面？（布魯斯音調(diào)的和聲、切分音的節(jié)奏以及演奏者的即興的技術(shù)發(fā)揮） （說明：再次歸納爵士樂的主要音樂特點，并為以下的即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)做鋪墊。） 3、創(chuàng)作和表演： 鼓舞學生進展簡潔的創(chuàng)作與表演： 可做簡潔的旋律風格改編（教師稍做示范，并供應肯定的范圍） 可為旋律配節(jié)奏的伴奏 音樂教案：搖滾3 1、觀賞音樂，

14、感受搖滾音樂是一種劇烈的、喧鬧的音樂，進而產(chǎn)生閱讀和搖滾音樂有關(guān)的圖畫書搖滾青蛙的興趣。 2、能認真觀看畫面并用連貫的語言進展表述。 預備：一本大書、搖滾音樂的磁帶或錄像、表演道具：吉他、鼓、話筒、絲巾、眼鏡等、人手一本的小書。 重點：對搖滾音樂有初步的概念，進而產(chǎn)生閱讀圖畫書的興趣。 難點：連貫的語言進展表述。 、觀賞音樂，初步理解搖滾音樂。 1、你們知道什么是搖滾音樂嗎？搖滾音樂是怎么樣的？ 2、我這里也有一段搖滾音樂，你們聽聽搖搖滾音樂究竟是怎么樣的？（播放視頻音樂）讓我們跟著音樂一起動一動。 3、搖滾音樂給你怎樣的感覺？ 總結(jié)：搖滾音樂是很一種鼓勵、動感、喧鬧的音樂，聽到這種音樂，我們就有一種想唱一唱、跳一跳的感覺！ 二、出示青蛙，引起興趣： 1、瞧，我今日請來了一些青蛙朋友，看一看，它們是怎樣的青蛙？有幾只青蛙？它們要做什么事情呢？猜一猜！ 1、（出示海報）：原來七只青蛙們要開音樂會了，而且是搖滾音樂會呢。 三、 閱讀理解重點畫面 1、這群青蛙也特別喜愛搖滾音樂，他們想舉辦一場搖滾音樂會，在開音樂會之前，它們要把自己裝扮的漂美麗亮的，想一想，可以怎樣裝扮呢？（讓孩子敘述自己的閱歷） 2、我們看看青蛙是怎么樣裝扮自己的？（出示1819頁）青蛙把自己變成了什么顏色？手里拿了什么樂器？哪只青蛙最酷？（學一學） 3、他們預備好以