2016電子商務(wù)概論（高教版）精品教案：系統(tǒng)初識

1、 教案設(shè)計學(xué)科 電子商務(wù)教學(xué)實驗系統(tǒng) 學(xué)期 第三學(xué)期 2021年10月14日授課教師張秋松授課班級12秋電子商務(wù)授課類型實訓(xùn)課授課時數(shù)2課題教學(xué)系統(tǒng)初識教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、熟悉電商綜合系統(tǒng)能力目標(biāo)會注冊用戶，并登陸系統(tǒng)全體學(xué)生到達(dá)及格水平德育目標(biāo)文明網(wǎng)絡(luò)語言，請勿造謠生事。教材分析重點注冊會員難點登錄名與密碼識記學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是12秋電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，該班學(xué)生總體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)興趣較好，樂于參與課題互動，但根底較差。班級人數(shù)86人，根底較好學(xué)生占20%，中等生占50%，較差學(xué)生占30%，存在學(xué)生聽課狀態(tài)不一致的情況，要求全體學(xué)生都能注冊會員記住密碼。為到達(dá)優(yōu)秀學(xué)生能夠吃得飽，較差學(xué)

2、生吃得了的目標(biāo)，針對個別學(xué)生不操作，玩游戲行為，本節(jié)課進(jìn)行“教學(xué)做一體化教學(xué)模式的探究，借助信息化教學(xué)手段，并采取相應(yīng)的其他教學(xué)方法，予以解決。 教法面向全體學(xué)生授課 教書育人 以表為綱 因材施教 精講多練 當(dāng)堂教學(xué)當(dāng)堂消化任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 學(xué)法 學(xué)生自主學(xué)習(xí)法 小組討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體機房 多媒體課件 教案 板書 翻頁筆 教鞭 音箱 上傳相關(guān)信息資源至資源中心教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)方法與效果導(dǎo)入 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣5分鐘【播放視頻阿里巴巴采購直達(dá)】在視頻中大家得悉了阿里巴巴能夠為世界各國進(jìn)行采購業(yè)務(wù)牽線搭橋，紛繁復(fù)雜的全球化經(jīng)濟業(yè)務(wù)，作為電商企業(yè)是如何運營的呢？這個學(xué)期我

3、們就一起走近電商綜合教學(xué)實驗系統(tǒng)，模擬操作電商綜合實驗?！緦懓鍟鴺?biāo)題：教學(xué)系統(tǒng)初識】進(jìn)行用戶注冊是進(jìn)入本門課程的根底，就像進(jìn)入大門的通行證一樣，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)好這節(jié)課，并且要記住賬號和密碼。準(zhǔn)備書本、筆記本，自覺關(guān)閉 。觀看視頻，初步感知電子商務(wù)根本運營業(yè)務(wù)，體會系統(tǒng)注冊的重要性。通過播放視頻，體會電子商務(wù)全球化經(jīng)濟業(yè)務(wù)情況，激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)出課題。指出學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要性，到達(dá)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的效果。 學(xué)習(xí)新知 二、學(xué)習(xí)新知，任務(wù)分析18分鐘 課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：實驗指導(dǎo)書，設(shè)計自己的會員名、密碼。教師準(zhǔn)備：上傳教學(xué)材料至資源中心、分配班級。1、系統(tǒng)介紹1全面完整的電子商務(wù)體系系統(tǒng)通

4、過模擬以B2B、B2C、C2C三種交易模式為主的電子商務(wù)活動，同時配套輔助以虛擬銀行、物流中心、 CA 、 EDI等電子商務(wù)環(huán)境。 2簡捷高效的三方管理界面系統(tǒng)為管理員、教師、學(xué)生提供簡捷高效的管理界面。3精確到位的角色崗位扮演系統(tǒng)為學(xué)生提供多種商務(wù)角色，通過各種角色的扮演，學(xué)生可以了解到電子商務(wù)活動的具體運作。感知電商綜合教學(xué)實驗系統(tǒng)的特點，領(lǐng)域及構(gòu)成。 課前上傳材料，協(xié)助課堂教學(xué)。通過在“資源中心共享實驗指導(dǎo)書、文字等材料，為學(xué)生提供與任務(wù)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，到達(dá)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，開拓思維的教學(xué)效果。 簡單介紹系統(tǒng)概況，幫助學(xué)生理解系統(tǒng)的主要職能及實驗安排。 學(xué) 習(xí)新知2、實驗概述翻開IE瀏覽

5、器，在地址欄輸入 :/192.168.1.202:8888/bxDianZi 在系統(tǒng)登陸口，選擇“學(xué)生入口，進(jìn)行注冊。注意：學(xué)號統(tǒng)一分配 用戶名要健康文明 密碼好記，不易猜中 真實姓名要準(zhǔn)確德育教育：文明網(wǎng)絡(luò)語言，請勿造謠生事。成都發(fā)生公交劫持事件?網(wǎng)傳虛假信息兩人被拘2021年8月21日，網(wǎng)上出現(xiàn)了關(guān)于“成都高新區(qū)奧克斯廣場發(fā)生劫持公交車事件的虛假信息，引起市民恐慌。經(jīng)查，當(dāng)日下午，賴某在某QQ群內(nèi)針對其他網(wǎng)友上傳的一張照片，在沒有事實根據(jù)的情況下連續(xù)發(fā)布了“聽說那個人手里面有爆炸物“車?yán)锩孢€有人在哭，被當(dāng)人質(zhì)了等虛假消息。劉某在QQ群里看見該內(nèi)容后，隨即編發(fā)了“成都市政府附近奧克斯廣場發(fā)生

6、劫持公交車事件。據(jù)說劫持者持有爆炸物，公交車上有人在哭，車上有小朋友，警察已到，正在勸他。希望不要傷及無辜群眾。等內(nèi)容和相照顧片上傳至自己的微博。該微博內(nèi)容在網(wǎng)上迅速傳播，引起市民恐慌，造成惡劣社會影響。三、模擬操作，上機實踐60分鐘1、布置任務(wù)在系統(tǒng)登陸口，選擇“學(xué)生入口，進(jìn)行注冊。學(xué)號統(tǒng)一分配；用戶名要健康文明； 密碼好記，不易猜中； 真實姓名要準(zhǔn)確； 等待教師激活后，再登陸。將系統(tǒng)地址抄寫在筆記本上。接受德育教育，通過成都公交劫持事件的網(wǎng)絡(luò)造謠案例，感知要文明網(wǎng)絡(luò)語言，不能造謠生事。上機操作，在“學(xué)生框中進(jìn)入，進(jìn)行用戶注冊。將用戶名及密碼記錄在筆記本中，等待教師激活后，登陸系統(tǒng)。 通過強

7、調(diào)操作要點，幫助學(xué)生消化該局部知識，到達(dá)突出重點的教學(xué)效果。 通過成都公交劫持事件的網(wǎng)絡(luò)造謠案例，教育學(xué)生要文明網(wǎng)絡(luò)語言，請勿造謠生事，到達(dá)教書育人的教學(xué)效果。 通過“教學(xué)做一體化的教學(xué)方法，到達(dá)講練結(jié)合，多練習(xí)、多操作的教學(xué)效果。 通過組間對抗調(diào)動全體學(xué)生的積極性，組間的“優(yōu)秀小組競爭，建立“比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氣氛，從而突破教學(xué)難點。模擬實踐實踐操作第一次登陸的學(xué)生請點擊“用戶注冊，按照提示點擊“學(xué)生注冊，填寫登錄名、學(xué)號、選擇班級，點擊“注冊即可注冊成功。注意：字母大小寫、記住用戶名和密碼。熟悉界面注冊成功以后，等待老師開通，成功開通后，就可以在主界面登陸。同學(xué)們可以看到，界面的上方有個人信

8、息、日志管理、實驗報告，在線考試和資源中心。左側(cè)有上課、銀行、ca等模塊。當(dāng)老師部署好一節(jié)課的時候，學(xué)生點擊“上課進(jìn)入課堂。個人信息中包含自己注冊的時候填寫的信息，同學(xué)們可以修改自己的密碼。日志管理是當(dāng)教師開始一節(jié)課程的時候，同學(xué)們可以在日志管理處查詢自己的操作日志，以確定上課的每一項任務(wù)是否完成。當(dāng)教師上完一節(jié)課的時候，同學(xué)們在實驗報告處填寫自己本節(jié)課的實驗，以備老師批閱。輸入登錄名、密碼、真實姓名、學(xué)號、選擇班級，進(jìn)行學(xué)生注冊。待教師激活賬戶之后，登陸系統(tǒng)，熟悉界面。通過口頭表揚學(xué)生積極思考，到達(dá)激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)效果。 通過局部要點演示操作，講透重點知識，到達(dá)學(xué)生消化重難點知識的教學(xué)效

9、果。通過紅蜘蛛軟件控制學(xué)生機，啟發(fā)式教學(xué)，為學(xué)生講解共性問題，一方面能夠使全體學(xué)生都參與到課堂中，到達(dá)面向全體學(xué)生授課的目的，另一方面能夠幫助學(xué)生消化難點知識。通過根底知識鋪墊進(jìn)行低起點教學(xué)，小組間互幫互學(xué)，完成任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行在線練習(xí)等形式，各小組量力而行，到達(dá)因材施教的教學(xué)效果。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)方法與效果隨堂檢測四、隨堂檢測，撰寫報告5分鐘1、提交實驗報告，教師現(xiàn)場評分，針對各組任務(wù)完成情況，評選出本實驗最優(yōu)秀小組，將各組成績計入平時成績、學(xué)習(xí)態(tài)度套表中。用戶名及密碼發(fā)給老師。 2、進(jìn)行積分統(tǒng)計提交實驗報告，查看日志，自評分。查看教師審批完的實驗報告，明確本實驗個人及小組得分。 通過成果展示，既可以到達(dá)以測促學(xué)的目的，又可以發(fā)現(xiàn)和改良教師教