地理學(xué)科教學(xué)工作計劃

1、第 第 頁地理學(xué)科教學(xué)工作計劃地理學(xué)科教學(xué)工作計劃1 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 高三地理教學(xué)要面對高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標和完成教學(xué)要求的過程中，要以培育技能為主導(dǎo)，考察同學(xué)地理基礎(chǔ)知識和基本技能的掌控程度，以及運用地理基礎(chǔ)知識分析、解決問題的技能。要求同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上堅固地掌控基本知識、基本技能，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以致用。 二、教學(xué)要求 1.老師必備的教材和相關(guān)材料。全日制一般高級中學(xué)教科書必修上、下冊;全日制一般高級中學(xué)教科書選修第一、二冊;中學(xué)地理14冊(人教版);全日制一般高級中學(xué)地理教學(xué)大綱;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。 2.

2、老師要不斷討論高考的新改變和進展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，仔細學(xué)習(xí)試題分析，討論高考試題的命題思路和技能要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。 3.老師要不斷地提高自身的素養(yǎng)，加強教學(xué)基本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取知識，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進展的需要，同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。 4.老師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的密度，要求實時效率和長效效率相結(jié)合。 三、各階段復(fù)習(xí)要求 全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標要求。 第一階段： 時間安排：開學(xué)第一學(xué)期期中 指導(dǎo)思想：明確高考要求

3、，進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí) 教學(xué)任務(wù)：地圖知識、中國地理(與高中地理選修二相結(jié)合)進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。留意教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避開將知識點零碎的排列給同學(xué)。 目標要求：落實區(qū)域位置、掌控區(qū)域特征，學(xué)會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以技能培育為目標。 第二階段： 時間安排：第一學(xué)期期中第一學(xué)期期末 指導(dǎo)思想：以自然地理的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會進行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類進展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段

4、復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實基礎(chǔ)同時，強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運用，適當(dāng)強調(diào)敏捷性，培育同學(xué)整體把握知識的技能和分析問題的技能。著重基礎(chǔ)知識的落實、基本技能的培育，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。 教學(xué)任務(wù)：完成高中地理(必修)上冊的復(fù)習(xí)。 目標要求：強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析、解決問題的技能為目標。 地理學(xué)科教學(xué)工作計劃2 一、指導(dǎo)思想 堅持黨的教育方針，堅持教育“面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養(yǎng)教育，努力把同學(xué)培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。 地理學(xué)是討論人類生存和進展的地理環(huán)境，以及人類與

5、地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中同學(xué)必修和選修的.課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于同學(xué)觀測和理解整個世界，為同學(xué)形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)將來的生存和進展打下須要的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 高一新生雖然在中學(xué)已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參與中考等緣由，同學(xué)的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而中學(xué)地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一同學(xué)會感覺地理難學(xué)，高一地理老師也會感到地理難教。 高一班級共7個班，2位地理老師，我擔(dān)負4個班級的教學(xué)任務(wù)高一(1)班，(4)班、(5)和藝術(shù)傳媒班，(4)、(5)班是世外八中的共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，(1)班是一般班。在地理學(xué)習(xí)方

6、面，這四個班級的學(xué)習(xí)技能相差較大，教學(xué)進度和教學(xué)難度很難保持全都。 三、高一地理必修一總體教學(xué)目的 1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。 四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理必修1教學(xué)。 五、教材分析 本冊共五個單元： 第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學(xué)了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓同學(xué)懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。 第二單元“大氣”主要讓同學(xué)了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點。大氣是天氣

7、現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運動改變和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學(xué)明白愛護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“陸地和海洋”主要讓同學(xué)了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得同學(xué)明白陸地和海洋與人類活動休戚相關(guān)。愛護陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問題。 第四單元“自然資源和自然災(zāi)難”是本學(xué)期最末一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓同學(xué)在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類臨時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)難。比如氣象

8、災(zāi)難：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)難：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)當(dāng)利用好各種環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)難。 第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”，主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。 六、詳細措施 1、仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，針對同學(xué)實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。 2、仔細上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)輕松開心地掌控基本知識和基本技能。 3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并實時批閱、講解作業(yè)。 4、要求同學(xué)積極參加社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題

9、。 5、適當(dāng)用多媒體課件給同學(xué)上課，并補充課外知識。 地理學(xué)科教學(xué)工作計劃3 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及同學(xué)可持續(xù)進展開展工作。 高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。 高一地理教學(xué)要面對全體同學(xué)，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使同學(xué)獲得對終身進展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)初步的地理技能、地理思維技能和地理探究技能; 二、教學(xué)目標： 讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)

10、對同學(xué)終生進展有益的地理;提倡同學(xué)主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學(xué)收集和處理信息的技能，獵取新知識的技能，以及溝通合作的技能。 三、同學(xué)知識現(xiàn)狀分析 高一新生雖然在中學(xué)學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌控可以說特別有限。 四、教學(xué)要求 1、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。 2、在教學(xué)中要表達教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育;表達老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方式，教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)

11、新精神與實踐技能。 3、要重視培育同學(xué)的地理觀測、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培育同學(xué)的地理思維技能和地理探究技能;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。 4、在教學(xué)中要著重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。 5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學(xué)。 五、教學(xué)重點、難點 地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)改變的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。 六、教學(xué)措施 首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖技能、

12、記圖技能和再認再現(xiàn)技能的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，表達同學(xué)的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)去觀測、體驗、判斷和推理。 七、課時計劃和安排 按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。 地理學(xué)科教學(xué)工作計劃4 一、指導(dǎo)思想： 以積極穩(wěn)妥推動，深化高中課程改革，切實提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步落實新課程、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)實效，構(gòu)建和諧、同等、開發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，既能積極應(yīng)對高考，又為同學(xué)

13、終身學(xué)習(xí)和性格進展奠基。仔細落實學(xué)校對教育、教學(xué)、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組。 二、本學(xué)年總體教學(xué)目標： 1、使同學(xué)獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識。 2、培育同學(xué)對地理的學(xué)習(xí)愛好、地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。 三、本學(xué)年詳細授課計劃： 1、第一學(xué)期完成必修一教學(xué)。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學(xué);期中考試前完成必修1第二章的教學(xué);期中考試后完成其余內(nèi)容的教學(xué)，并留出適當(dāng)時間進行復(fù)習(xí)。 詳細教學(xué)工作計劃：見附加表(按此表出導(dǎo)學(xué)案)。 四、落實好集體備課制度 集體

14、備課是我校長期堅持的先進制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其詳細內(nèi)容如下： 1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調(diào)教學(xué)進度及計劃。 2、每個老師對上周教學(xué)工作總結(jié)，談得失，談問題，其他老師援助解決。要留意跟蹤處理，直至解決為止。 3、以一名老師主說，本周教學(xué)計劃、教學(xué)重點難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。其他老師提出迷惑再爭論解決。備課組長留意將老師反映的教學(xué)中的問題記錄并整理下來，并實時解決。 五、做好公開課及聽課、評課工作 1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質(zhì)量、數(shù)量。通過公開課提高個人業(yè)務(wù)水平。 2、有老師開課時組內(nèi)其他成員

15、全部到場聽課，并仔細做好聽課筆記。 3、做到聽課后實時評課。通過同聽一個老師的課開展評課爭論，開展研討，發(fā)覺教學(xué)中問題，相互促進，共同進步。 六、學(xué)科作業(yè)及批改 1、備課組集體討論習(xí)題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量。 2、嚴格掌握作業(yè)數(shù)量，爭取做到“精練”。 3、作業(yè)實時批改，保證次數(shù)。并適當(dāng)采用面批等形式，加強與同學(xué)的溝通，實時把握學(xué)情，做到有的放矢。 七、考試與反饋 1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應(yīng)經(jīng)過嚴格推敲并集體爭論通過后在用于檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。 2、考試后實時總結(jié)。對考試成果進行分析，成果較好的班級由任課老師傳授閱歷;對成果較差的班級由集體爭論得出緣由，

16、援助解決并跟蹤其狀況。達到通過考試檢查同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及老師授課狀況的雙重目的，并一步步查缺補漏。 八、教研活動 積極參與各級教研活動，聽取講座、研討課等，參與各類評比競賽等。仔細預(yù)備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強自身的學(xué)科素養(yǎng)。 九、開展地理愛好活動 1、開展討論性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)同學(xué)對地理的學(xué)習(xí)情趣，并對必修教材進行適當(dāng)補充。 2、安排同學(xué)觀看錄象自然與人、宇宙中的天體等。 附表1：_高級中學(xué)_學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)科： 地理 班級： 高一 必修 周次 教學(xué)內(nèi)容 集體備課 主備人 備注 周次 內(nèi)容 主備人 附2：公開課安排表 時間 內(nèi)容 開課人 第二周 太陽對地球的影響 第四周 地球的

17、運動 第六周 冷熱不均引起的大氣運動 第八周 常見的天氣系統(tǒng) 第十周 自然界的水循環(huán) 地理學(xué)科教學(xué)工作計劃5 高一上學(xué)期由于同學(xué)剛進入學(xué)校，對地理學(xué)科的認識在停留在中學(xué)“副科”這一基礎(chǔ)上，為了援助同學(xué)重新認識地理學(xué)科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。由于第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西許多，同學(xué)難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，盼望這樣的轉(zhuǎn)變能援助同學(xué)在高中階段很好的學(xué)好地理。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計劃如下： 一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)： (1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。 (2)讓同學(xué)學(xué)會利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理。 二、教材分析： “地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)

18、系，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的討論，包括地球上的人類狀況(人口問題)人類居住在什么地方(城市問題)人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)人類活動的地域聯(lián)系四部分。有以下特點： 1、從公民的素養(yǎng)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性。 2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下須要的知識基礎(chǔ)。 3、采用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容。 三、同學(xué)狀況分析： 高一共兩個班，每個班都有60人以上。由于地理不參與中考，同學(xué)進高中前已放棄了一年，基本上每個同學(xué)高一地理都是從零開始。 四、科學(xué)制定地理教學(xué)進度： 教學(xué)進度的安排表達出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際狀況，制定出教學(xué)進度表。 第一周與同學(xué)探討地理在現(xiàn)時生活中得運用，激發(fā)同學(xué)的愛好;第二、三、四周學(xué)習(xí)第一單